第十章課程
時(shí)間過(guò)去了半個(gè)月，天道尊和小舞也已經(jīng)融入了諾丁學(xué)院的生活。不過(guò)因?yàn)槭翘厥丈?，靠著老?shí)人幻德的手段才得以提前進(jìn)入了學(xué)院，所以天道尊和這里的學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間不同步。
因?yàn)橐荒昙?jí)的新生還沒(méi)有上課，所以?xún)扇艘膊荒軌蛑苯舆M(jìn)入一年紀(jì)。不過(guò)好在各年級(jí)學(xué)習(xí)的時(shí)間不一致，所以?xún)扇吮徊灏喟才诺搅硕昙?jí)，提前學(xué)習(xí)一下二年級(jí)的知識(shí)。等到新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，也不會(huì)和二年級(jí)一樣升到三年級(jí)，而是...回到一年級(jí)從新開(kāi)始學(xué)。
真是...令人又愛(ài)又恨的規(guī)定。
因?yàn)檫@魂師界魂師學(xué)習(xí)的規(guī)矩，所以天道尊和小舞也就必須要到那時(shí)再重新學(xué)起。
早上的話，就在學(xué)院里上課和復(fù)習(xí)大師給予的草加筆記。到了中午天道尊做好午飯（因?yàn)橹Z丁學(xué)院的食堂伙食比不上天道尊自己的手藝，所以天道尊只好自己下廚。大師也在飯點(diǎn)前買(mǎi)好食材，等著天道尊回來(lái)燒菜），到了下午天道尊和小舞就跟隨大師學(xué)習(xí)草加筆記里的――各項(xiàng)技能（運(yùn)動(dòng)，擊劍，馬術(shù)，合氣道，全能才藝...），晚上天道尊還會(huì)繼續(xù)復(fù)習(xí)之前的知識(shí)與學(xué)到的技能，不斷加以深造。
當(dāng)然，天道尊也不會(huì)落下天道流秘技的修行，不過(guò)這些秘技...在修煉到之后越是困難，所以天道尊最近進(jìn)步也不是很大。
也不知道奶奶是怎樣寫(xiě)出這么困難復(fù)雜的秘技的。
以上就是半個(gè)月來(lái)天道尊和小舞的生活。
……
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，而在諾丁學(xué)院的演習(xí)場(chǎng)地，也就是操場(chǎng)上，聚集了一堆剛?cè)胄５男律?，有新?lái)的普通生，也有新來(lái)的工讀生。只不過(guò)工讀生的數(shù)量稀少，每年來(lái)的，也是寥寥無(wú)幾。
畢竟工讀生是村子湊資供給其中一個(gè)托有重負(fù)的有著魂師天賦的孩子，一般的話不會(huì)超過(guò)很多。再加上村民的經(jīng)濟(jì)困難，所以工讀生也不會(huì)有太多。
不過(guò)據(jù)說(shuō)近段時(shí)間的開(kāi)學(xué)來(lái)了一個(gè)特別的工讀生，還在昨天下午與諾丁學(xué)院的門(mén)房發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
天道尊也是知道，那門(mén)房本就刻薄，看人也是只看門(mén)第衣著，一開(kāi)始來(lái)諾丁學(xué)院的時(shí)候，看到幻德城主還在那里點(diǎn)頭哈腰，一臉掐媚的樣子，就差著跟上去做狗腿子了。
聽(tīng)說(shuō)那個(gè)名叫唐...三的小孩竟然敢頂撞那個(gè)勢(shì)利眼的門(mén)房，要不是大師剛好看見(jiàn)阻止勸阻，估計(jì)那門(mén)房就要欺負(fù)那個(gè)叫唐三的小孩了。
至于后來(lái)的事情天道尊也是不得而知，想來(lái)大師也不會(huì)為難了那個(gè)男孩，天道尊也就不多想，在操場(chǎng)上繼續(xù)和小舞聊著今天的課程與大師的講解知識(shí)。
在天道尊的感染下，小舞也成了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的有志小女孩!
不過(guò)也僅僅是有天道尊的環(huán)境下認(rèn)真學(xué)習(xí)一段時(shí)間，天道尊一走，小舞的本性又暴露出來(lái)，該玩的玩，該鬧的還是鬧。
聊著聊著，不知不覺(jué)就到了上課的時(shí)間，天道尊和小舞趕快去往三樓的高等生教室。
不過(guò)因?yàn)樽邞T了二年級(jí)教室，途中還鬧了一個(gè)笑話。該屬一年級(jí)的兩人很光榮的走錯(cuò)了教室，以至于他們尷尬了好一陣子。
不過(guò)現(xiàn)在的兩人還是找到了方向并且走進(jìn)了一年級(jí)的教室。
這里的教室沒(méi)有很多的課桌椅，所以留下了很大的位置空間，還有一些沒(méi)人坐的空位，天道尊和小舞找了兩個(gè)后排的位置做了下去。
整個(gè)教室的高等生少之又少，現(xiàn)在一年級(jí)在座的也就不過(guò)十人左右，比之普通一年級(jí)的教室人數(shù)少了不少的差距。
很快，學(xué)院里的老師就到了教室上課。天道尊當(dāng)然認(rèn)識(shí)他，他叫李二牛，是講解文化知識(shí)的老手了，是諾丁學(xué)院之中的代表人物。
李老師是一個(gè)中年男子，他個(gè)子不高，樣貌普通，戴著一副黑框眼鏡，眼睛卻是炯炯有神。穿著一件深藍(lán)色的襯衫，過(guò)腳的褲子，一雙普通的皮革鞋。
李老師溫和的說(shuō)道，“大家好，我是你們的文化知識(shí)老師，大家可以叫我李老師?！?p> 大家伙齊聲回答，“李老師好!”
一陣客套之后，李老師拿起一本老舊皮書(shū)，就開(kāi)始了對(duì)文化知識(shí)的講解。
斗羅大陸并沒(méi)有什么教學(xué)書(shū)籍，有的只是老師的教導(dǎo)和一些教學(xué)界的文章。如果要明白里面的意思的話，上課就要認(rèn)真聽(tīng)講，還要做好課時(shí)筆記，再加以復(fù)習(xí)...將來(lái)必成大器!————某一個(gè)老師說(shuō)的原話。
“斗羅大陸分為兩個(gè)國(guó)家，一個(gè)是星羅帝國(guó)，一個(gè)是我們所在的天斗帝國(guó)，兩個(gè)帝國(guó)之間有一個(gè)武魂組織叫做武魂殿，武魂殿的勢(shì)力分布在各個(gè)城市，如何硬要說(shuō)等級(jí)的話，分別是教皇殿、長(zhǎng)老殿、斗羅殿...
我們?cè)讷@取了第一魂環(huán)之后要去武魂殿填寫(xiě)自己的信息注冊(cè)等級(jí)，每一個(gè)魂師都有著每個(gè)月來(lái)自武魂殿的補(bǔ)給，不過(guò)如此大規(guī)模的魂師補(bǔ)貼，雖然有一定的等級(jí)限制，而且整個(gè)斗羅大陸上的魂師數(shù)量也是有限的，但每人每月一次的魂師補(bǔ)貼，也是一筆相當(dāng)大的財(cái)富支出了，這也間接地說(shuō)明了武魂殿在財(cái)力上的強(qiáng)大....”
而天道尊卻在在后排默默展開(kāi)想象，對(duì)于老師講解的知識(shí)，他卻有著另一種見(jiàn)解。
奶奶說(shuō)過(guò)，真正的疑點(diǎn)是不在表面的。
魂師補(bǔ)貼這一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)措施的確不錯(cuò)，不僅讓武魂殿能廣泛地收集到幾乎所有魂師的信息，還便于做各種研究工作，更是能在魂師成長(zhǎng)的初期很好的拉攏人心，讓所有魂師都對(duì)其尊崇有加，甚至以加入武魂殿為榮，極大地提高了武魂殿的良好口碑形象。
從李老師講解的這些信息還可以看得出，這個(gè)武魂殿是一個(gè)幾乎遍布整個(gè)大陸的勢(shì)力，其中更是囊括各個(gè)層次的強(qiáng)者。再加上其深厚的財(cái)力，如此富強(qiáng)且有本事的組織，在背后一定預(yù)謀著什么不可告人的秘密!
想著想著下課鈴聲不知道從什么時(shí)候響起。
轉(zhuǎn)眼間，文化知識(shí)課程已經(jīng)結(jié)束，在經(jīng)過(guò)了課后的幾分鐘休息時(shí)間，就到了第二節(jié)趙深敏老師的講武魂課程。
武魂作為斗羅大陸的根本，其內(nèi)涵的哲理和知識(shí)的重要性自然是不言而喻，身為講武魂的老師，趙老師自然是對(duì)武魂方面了解深透。雖然比不上在學(xué)校了蹭吃蹭喝的大師，可是對(duì)于講武魂的熱愛(ài)，卻是不弱于他人。
看著趙老師因?yàn)殚L(zhǎng)年長(zhǎng)時(shí)間的教導(dǎo)那憔悴的臉頰，頭發(fā)上的一根白絲還在空中的飄落下來(lái)，那可是趙老師逝去的青春！
和李老師相同的老師打扮里可以看得出與李老師不同的樣子。趙老師那消瘦如柴的身體顯得病態(tài)的瘦弱，加上那憔悴的樣子，同學(xué)們都不想讓趙老師繼續(xù)講課了，生怕他某一個(gè)時(shí)候倒在教室的講臺(tái)上。
只見(jiàn)趙老師顫抖的雙手緩緩拿起講課的筆記本，無(wú)力的聲音響起在這個(gè)教室的每一處地方，雖然十分虛脫，可趙老師還是用盡了全身的力量來(lái)教導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。
“這節(jié)課，我們來(lái)講一下武魂的種類(lèi)...
武魂主要分為兩大類(lèi)器，分別是武魂和獸武魂，像我們班上的天道尊，就是雙生武魂，而且還是兩個(gè)器武魂。
武魂又分為又分為控制系、強(qiáng)攻系、敏攻系、輔助系、食物系、治療系等等小分類(lèi)，魂師的實(shí)力與魂環(huán)和魂力密切相關(guān)，本身是相輔相成的成長(zhǎng)過(guò)程。不同類(lèi)別的武魂產(chǎn)生不同作用......”
預(yù)知后事如何，且看下回分解。
Ps:天道尊聽(tīng)著一想，這節(jié)課，奶奶曾經(jīng)講過(guò)！所以我就不重復(fù)了，下課?。?