到目前為止，雄英高中的學(xué)習(xí)生活其實(shí)也和正常的高中沒什么兩樣，唯一的區(qū)別估計(jì)就在于下午多加了英雄基礎(chǔ)學(xué)這門課程。
學(xué)習(xí)節(jié)奏不是很快，至少對(duì)于諾明這個(gè)習(xí)慣了天朝應(yīng)試教育的人來說，完全可以適應(yīng)雄英高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
在這段時(shí)間里，A班學(xué)生之間也彼此有了一些較深的交流。
就連班長和副班長這樣的職務(wù)都選出來了。
如果換到普通學(xué)科的話，班長副班長估計(jì)就是一個(gè)人人嫌棄的勞累職務(wù)，但在英雄科卻不一樣。
英雄科的學(xué)生都是在為成為職業(yè)英雄而努力，說白了，只要在雄英高中英雄科順利畢業(yè)的話，百分之百可以成為職業(yè)英雄!
所以英雄科的班長就成為了引領(lǐng)集團(tuán)，為今后的英雄事業(yè)打下基礎(chǔ)的職務(wù)。
現(xiàn)如今，除了那些頂尖英雄之外，多數(shù)的職業(yè)英雄都有著自己的團(tuán)隊(duì)或者是搭檔。
英雄科的班長職務(wù)就好像英雄團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人一樣，所以這個(gè)位置自然就成為了香饃饃，就連爆豪勝己這樣性格暴躁的學(xué)生都想要爭取這個(gè)職務(wù)。
最后下來，最終的班長由飯?zhí)锾煸論?dān)任，副班長則是八百萬百。
一開始許多人都是非常推薦由諾明來擔(dān)任班長這個(gè)職務(wù)的，就好比綠谷出久，甚至是飯?zhí)锾煸铡?p> 畢竟諾明的實(shí)力和智慧都是全班有目共睹的，只可惜諾明本人不愿意，班長這么麻煩的職務(wù)誰愛當(dāng)誰當(dāng)去。
最后選來選去還是像原著一樣由飯?zhí)锾煸論?dān)任班長，八百萬百擔(dān)任副班長。
與此同時(shí)，還發(fā)生了一件小小的混亂。
那就是當(dāng)歐爾麥特像社會(huì)宣布自己來到雄英高中任職教師的時(shí)候，雄英高中立刻就被來訪的記者圍堵了。
歐爾麥特如今的人氣甚至比一些大流量明星還要高，所以想要來雄英高中采訪的記者可謂無數(shù)。
結(jié)果，這些記者連雄英高中的大門都沒有進(jìn)入，因?yàn)闉榱藢W(xué)生的安全，雄英高中在安全措施上花費(fèi)了很大的功夫，要是沒有學(xué)生證教師證或者通行許可證的人擅自踏入雄英高中的話，安全防御體統(tǒng)就會(huì)立刻啟動(dòng)。
可是不知道怎么回事，原本用來進(jìn)行保護(hù)措施的安全門居然被破壞了，最直接的結(jié)果就是讓一群記者蜂蛹而入，甚至導(dǎo)致整個(gè)雄英都產(chǎn)生了不小的混亂。
幸好這場(chǎng)混亂平復(fù)的很快也沒有造成什么人員傷亡。
可是，這件事還是給了雄英一個(gè)深刻的警告，似乎有誰在暗中針對(duì)著雄英……
……
中午休息時(shí)間過后，下午的課程依舊是英雄基礎(chǔ)學(xué)。
英雄基礎(chǔ)學(xué)這門課程要學(xué)習(xí)的很多，有理論上的學(xué)習(xí)也有實(shí)踐學(xué)習(xí)，理論上的學(xué)習(xí)就是大家坐下來一起分析某個(gè)英雄在救援環(huán)節(jié)種的表現(xiàn)。
實(shí)踐就是類似之前的戰(zhàn)斗訓(xùn)練一樣，進(jìn)行一些格斗訓(xùn)練或是救援訓(xùn)練。
“今天下午的英雄基礎(chǔ)學(xué)有點(diǎn)特殊，需要由我，歐爾麥特還有另一位老師，以三人一起監(jiān)督的形式進(jìn)行?！?p> 相澤消太在講臺(tái)上說道。
“怎么突然變成三個(gè)人了?”諾明有些疑惑，因?yàn)橐郧暗挠⑿刍A(chǔ)學(xué)都只是一位老師監(jiān)督而已。
“等等……我記得……”
似乎想到了什么，諾明的神色一時(shí)間變得很難看。
“諾明同學(xué)怎么了?”坐在一旁的八百萬百看見諾明這個(gè)樣子后，不由得問道。
“沒什么，可能是中午吃壞了肚子?！敝Z明笑著敷衍道。
如果事件的走向沒有因?yàn)樗l(fā)生蝴蝶效應(yīng)的話，那么等一會(huì)應(yīng)該就會(huì)發(fā)生一場(chǎng)大事故，在這場(chǎng)大事故當(dāng)中，歐爾麥特會(huì)收到很嚴(yán)重的傷害，使用「個(gè)性」的時(shí)間將會(huì)大大縮短，就連實(shí)力也會(huì)大幅度下降，可以說是真正的英雄遲暮。
“請(qǐng)問這次的英雄基礎(chǔ)學(xué)是什么樣的內(nèi)容呢?”有人問道，是瀨呂范太。
他的「個(gè)性」就是膠帶，能從手肘處發(fā)射膠帶，除了身體素質(zhì)還是普通人以外，他的「個(gè)性」其實(shí)和蜘蛛俠的蛛絲沒什么區(qū)別，只不過是將蛛絲換成了膠帶。
“今天下午的英雄基礎(chǔ)學(xué)內(nèi)容是在發(fā)生火災(zāi)、水災(zāi)、地震等自然災(zāi)害時(shí)的救援訓(xùn)練?！毕酀上f道。
“之前你們要么一直在進(jìn)行格斗訓(xùn)練，要么一直在進(jìn)行理論吸收，實(shí)際上，在職業(yè)英雄當(dāng)中，打擊犯罪也就占了英雄活動(dòng)的三分之一，剩下的大多數(shù)都是進(jìn)行救援行動(dòng)?！?p> 對(duì)于相澤消太的說法，眾人都很贊同，職業(yè)英雄很多，可實(shí)際上大多數(shù)英雄都不是專門進(jìn)行打擊犯罪、消滅怪人守衛(wèi)和平這樣的事情的，而是解決各種各樣的瑣事。
等級(jí)低一些的英雄差不多就是扶老奶奶過馬路啊，抓一下小偷之類的，要么就是在天災(zāi)人禍等災(zāi)害當(dāng)中進(jìn)行救援工作。
真正進(jìn)行打擊犯罪消滅怪人的事情的，都是那些有實(shí)力等級(jí)較高的英雄。
這一點(diǎn)在場(chǎng)的所有人都知道，于是在聽到要進(jìn)行模擬救援活動(dòng)的時(shí)候，許多人都開始興奮了。
在場(chǎng)的所有學(xué)生都有屬于自己的「個(gè)性」，有的「個(gè)性」只適合純粹的戰(zhàn)斗，好比爆豪勝己，可有的「個(gè)性」除了戰(zhàn)斗之外，也非常契合用在救援工作上。
比如蛙吹梅雨的「青蛙」個(gè)性，這樣的「個(gè)性」使得她在水災(zāi)環(huán)境中如魚得水，哦不，應(yīng)該是如蛙得水，非常適合在水災(zāi)環(huán)境中救援。
看見現(xiàn)場(chǎng)激動(dòng)的一群學(xué)生，相澤消太立刻大聲說道：“喂，我的話還沒說完!”
聽到相澤消太有什么話要補(bǔ)充，于是大家立刻靜了下來。
“這次的服裝你們可以憑自己的判斷挑選，畢竟有些戰(zhàn)斗服可能不適應(yīng)某些特定的環(huán)境，還有，訓(xùn)練場(chǎng)離教學(xué)樓有點(diǎn)遠(yuǎn)，等會(huì)你們集隊(duì)坐大巴車過去，好了，現(xiàn)在開始準(zhǔn)備?！?p> 說完相澤消太便離開了教師去安排大巴車了。
不愧是財(cái)氣大粗的雄英高中，去個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)也要做大巴，不過大家似乎都習(xí)以為常了，畢竟天天在這么大面積的學(xué)校學(xué)習(xí)，也都見怪不怪了。