74.30分！

　　“湯老師，湯老師，明楠也進(jìn)化了！寄生活性進(jìn)化了！”撥開(kāi)尸群，岳全絲毫不理會(huì)周圍同學(xué)驚訝的目光，隔著老遠(yuǎn)就急沖沖的對(duì)著湯鈞國(guó)喊道。

　　而周圍的學(xué)生聽(tīng)到他的話，所有尸的眼神都集中在了明楠的身上，不甘、驚訝、嫉妒、討好等等各種各樣的眼神，

　　他們?cè)趺匆蚕氩坏?，剛才岳全自己才大呼小叫的說(shuō)自己已經(jīng)進(jìn)化了，沒(méi)想到才過(guò)一會(huì)，他帶著明楠過(guò)來(lái)，居然也同樣進(jìn)化了！

　　而聽(tīng)到這句話，最驚訝的莫過(guò)于湯鈞國(guó)，聞聲望去，直接略過(guò)一臉囂張得意的岳全，視線轉(zhuǎn)移到明楠的身上，驚喜的看著他，等待著他的回答，

　　對(duì)于這一點(diǎn)他需要得到明楠的親口確認(rèn)，而且關(guān)于報(bào)備的問(wèn)題，他還需要明楠展示一遍，以此來(lái)確認(rèn)他已經(jīng)進(jìn)化，才能上報(bào)學(xué)校。

　　說(shuō)實(shí)在，明楠給他的驚喜實(shí)在太大了，他怎么也沒(méi)想到，明楠能在高中的這三年時(shí)間里，就完成了三大分支的全部一重進(jìn)化，

　　原本在湯鈞國(guó)看來(lái)，明楠的其他兩大分支能夠在高一完成進(jìn)化，已經(jīng)是遇到了天大的奇遇，已經(jīng)非常的幸運(yùn)了，

　　所以他根本沒(méi)有指望明楠能在高中畢業(yè)前能完成寄生活性的進(jìn)化，雖然這么說(shuō)有點(diǎn)遺憾，不過(guò)這也是事實(shí)。

　　看來(lái)這小子隱藏的很深啊！

　　看著明楠此時(shí)的表情，湯鈞國(guó)知道，這小子又一次給了大大的他驚喜，完成了這個(gè)他認(rèn)為不可能完成的事情！

　　見(jiàn)到湯鈞國(guó)一臉驚喜期待的看著自己，明楠先是狠狠的剮了一眼岳全，看的岳全一臉莫名其妙，難道幫你宣傳還有錯(cuò)嗎，你小子別不知好尸心！

　　絲毫不懼明楠的眼神，岳全狠狠的反瞪回去，而后直接無(wú)視了明楠，這讓明楠很是無(wú)奈，這是攤上個(gè)什么兄弟?。?p>　　明楠對(duì)著湯鈞國(guó)無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定了岳全說(shuō)的話，

　　嘩！

　　當(dāng)他點(diǎn)頭的那一剎那，整個(gè)班級(jí)的隊(duì)列方陣頓時(shí)亂成一團(tuán)，如同菜市場(chǎng)般嘈雜一片。

　　“安靜！吵吵鬧鬧的像什么樣子！再這樣全部取消歷練資格！”一聲厲喝，整個(gè)雜亂的方陣頓時(shí)變得安靜下來(lái)，惹得周圍的班級(jí)全都朝這里看過(guò)來(lái)，充滿了好奇。

　　“明楠你跟我來(lái)，岳全你給我回到隊(duì)列里好好站著，沒(méi)你的事！”喝退了想跟上來(lái)的岳全，湯鈞國(guó)和顏悅色的看著明楠，眼神灸熱仿佛看著一塊完美的玉石。

　　“寄生活性也進(jìn)化了？”

　　再次無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，明楠也沒(méi)想到寄生活性進(jìn)化湯鈞國(guó)會(huì)有這么大的反應(yīng)，在他看來(lái)，之前兩大分支進(jìn)化也沒(méi)見(jiàn)湯鈞國(guó)的反應(yīng)這么大，還覺(jué)得多一個(gè)分支進(jìn)化這是很正常的。

　　“骨刺給我看看！”急切的拉過(guò)明楠的手，只見(jiàn)此時(shí)的骨刺已經(jīng)長(zhǎng)到了十厘米長(zhǎng)，原本蒼白色的骨刺，此時(shí)顏色暗淡了許多，顯得更加的內(nèi)斂，

　　四根骨刺略微帶點(diǎn)彎曲從明楠的拳峰處延伸而出，隨著明楠拳頭的握緊放松而伸縮，可是就無(wú)法完全縮回皮膚內(nèi)，就這么從拳峰處刺出，晃眼無(wú)比。

　　“好！好！好！”一連說(shuō)了三個(gè)好，湯鈞國(guó)高興的大聲笑道，“好樣的！明楠你已經(jīng)破了我們學(xué)校的記錄！你已經(jīng)成為我們學(xué)校唯一一個(gè)以全進(jìn)化分支都完成進(jìn)化畢業(yè)的學(xué)生！”

　　“我?guī)闳フ倚ｉL(zhǎng)！”說(shuō)完不由分說(shuō)，拉著明楠朝著主席臺(tái)的方向走去。

　　沒(méi)錯(cuò)，明楠在高考前最后一天得到的系統(tǒng)箱子，里面獎(jiǎng)勵(lì)的是寄生活性增強(qiáng)劑，雖然對(duì)于不是活躍劑他有那么一丁點(diǎn)的遺憾，

　　不過(guò)能得到增強(qiáng)劑，明楠已經(jīng)很滿足了，尤其是靠著這一瓶增強(qiáng)劑，他的寄生活性終于趕在高考前完成了進(jìn)化！

　　“校長(zhǎng)！”

　　正在安排任務(wù)的校長(zhǎng)看著湯鈞國(guó)和被他拉來(lái)的明楠，眼神中帶著疑問(wèn)，隨著湯鈞國(guó)把明楠的情況和他匯報(bào)，校長(zhǎng)的眼中驚異連連，不時(shí)的看一眼站在旁邊的明楠，把他弄的怪不好意思的。

　　“情況我了解了，好小子！果然沒(méi)有辜負(fù)我們對(duì)你的期望！那些資源沒(méi)有白給你！

　　按照政策，全進(jìn)化分支加5分，在高中期間完成一項(xiàng)進(jìn)化加5分，原本你是兩大分支完成進(jìn)化，是加15分，不過(guò)現(xiàn)在嘛……三大分支都進(jìn)化，加30分穩(wěn)了！”

　　聽(tīng)到校長(zhǎng)的話，哪怕明楠平時(shí)已經(jīng)夠淡定了，此刻他的心中也是驚喜不已，他沒(méi)想到完成最后一個(gè)分支的進(jìn)化，居然讓他的加分翻了一倍！

　　別小看這小小的30分，這可是高考，哪怕0.5分都能擠掉一大片尸，何況是30分！

　　被突如其來(lái)的驚喜砸的沒(méi)晃過(guò)神，接下來(lái)想校長(zhǎng)說(shuō)了什么，明楠全都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，眼前僅剩下一排排“30分”宛如彈幕般在他的眼前閃過(guò)。

　　“行了，時(shí)間差不多了，你們先回去，這事我知道了，接下來(lái)我會(huì)處理！”

　　當(dāng)明楠回過(guò)神的時(shí)候，校長(zhǎng)的話已經(jīng)講完了，不過(guò)他僅僅只聽(tīng)到了個(gè)開(kāi)頭，便再次被湯鈞國(guó)拉走了。

　　“明楠，現(xiàn)在就等你筆試的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，按照你平時(shí)的成績(jī)，以及東明進(jìn)化學(xué)院往年招生的分?jǐn)?shù)線來(lái)看，穩(wěn)了！”

　　自己教出來(lái)的學(xué)生這么出色，湯鈞國(guó)同樣為明楠感到高興，再次吩咐了幾句，湯鈞國(guó)重新去維持班級(jí)的秩序，而此時(shí)，班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)全都到齊了。

　　“怎么樣？怎么樣？我剛才看糖果帶你去找校長(zhǎng)？校長(zhǎng)怎么說(shuō)？”見(jiàn)湯鈞國(guó)離開(kāi)，岳全做賊似得出現(xiàn)在了明楠的身旁，不時(shí)瞄一眼隊(duì)伍前面的湯鈞國(guó)。

　　“30分……”

　　從30分的驚喜中回過(guò)神，明楠恍惚的看了眼岳全，低聲喃喃道。

　　“什么30？”挖了挖耳朵，岳全有些沒(méi)聽(tīng)清楚他的話，再次問(wèn)道。

　　“剛才校長(zhǎng)說(shuō)可以加30分！”

　　“臥槽?。?！”一聲尖銳高亢的吼聲響起，拉得老長(zhǎng)，吸引了小半個(gè)操場(chǎng)學(xué)生的注意力，全都莫名其妙的朝著他們的方向看了，意識(shí)到自己聲音過(guò)大，岳全連忙捂住嘴巴，尷尬的朝著周圍笑了笑，

　　同時(shí)往明楠的身邊靠了靠，急切的問(wèn)道，“真的假的?。俊?p>　　直到再次得到明楠的肯定，岳全頓時(shí)陷入了自我懷疑中，只聽(tīng)他在那喃喃自語(yǔ)，“沒(méi)天理了，沒(méi)尸性啊，太牛波了?。。　?p>　　“不過(guò)！為什么你能加那么多分？同樣是寄生活性進(jìn)化，我怎么才5分?。∩n天無(wú)眼?。?！”

　　說(shuō)到最后差點(diǎn)又控制不住自己的音量，岳全連忙壓抑住自己興奮的聲音，只不過(guò)眼眸中依舊閃爍著激動(dòng)的光芒，仿佛這個(gè)30分是加給他似得，

　　“不行不行，我要趕緊告訴呂辰，這消息沒(méi)尸和我分享我心里不舒服……”

　　說(shuō)完，岳全丟下明楠，準(zhǔn)備溜出班級(jí)的隊(duì)列，找呂辰分享這個(gè)好消息。

　　就在這時(shí)！

　　宛若兩年前，

　　一股恐怖的氣勢(shì)從四面八方涌現(xiàn)！

　　只見(jiàn)剛準(zhǔn)備溜走的岳全猝不及防，身體晃了晃，膝蓋一軟，差點(diǎn)跪倒在地，好在站在他旁邊的明楠眼疾手快，拉了他一把，這才讓他穩(wěn)住身形，沒(méi)被淘汰出局。

　　明楠可是清楚的記得兩年前那些被氣勢(shì)壓倒的學(xué)生都是被淘汰出局的，他可不想岳全剛進(jìn)化完成，僅僅因?yàn)闆](méi)有防備便被淘汰，那就太不值了。

　　好在，岳全好歹寄生活性也進(jìn)化了，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)始的大意后，很快便穩(wěn)住了身形，適應(yīng)了這個(gè)壓力。

　　接下來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，

　　每一秒，對(duì)于每一名學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎都是在煎熬中度過(guò)。

　　依如兩年前那般，這股氣勢(shì)并沒(méi)有增強(qiáng)多少，明楠早在兩年前就適應(yīng)了突如其來(lái)的氣勢(shì)，平靜的站在操場(chǎng)上，抵抗著校長(zhǎng)散發(fā)出的氣勢(shì)，還能分心看看周圍學(xué)生的表現(xiàn)。

　　這次明楠發(fā)現(xiàn)，校長(zhǎng)的氣勢(shì)其實(shí)是有“區(qū)別對(duì)待”的，就比如那邊站著的第四類學(xué)生的班級(jí)，除了小部分，其他都能勉強(qiáng)咬牙支撐，抗住這壓力，

　　顯然他們所面對(duì)的壓力比那些三大分支的小了許多。

　　而那些三大分支班級(jí)的學(xué)生則個(gè)個(gè)滿臉通紅，似乎面對(duì)的壓力異常的強(qiáng)烈，明顯強(qiáng)于第四類。

　　對(duì)于這一點(diǎn)，明楠也明白，畢竟第四類的學(xué)生本就沒(méi)有進(jìn)化天賦，如果他們還要面對(duì)和他們一樣的氣勢(shì)壓迫的話，那肯定是頂不住的，這樣也是會(huì)斷絕他們的希望，學(xué)校是不會(huì)這么做的。

　　以明楠目前的眼光看來(lái)，氣勢(shì)這股氣勢(shì)氣并不是很強(qiáng)烈，校長(zhǎng)這么做的目的僅僅是為了淘汰掉一些“不務(wù)正業(yè)”的學(xué)生，隨著氣勢(shì)的壓迫，終于有學(xué)生表現(xiàn)出不支，癱軟在地上……

　　最終，彌漫在操場(chǎng)上的氣勢(shì)猛然一收，大部分班級(jí)減員的情況在三分之一左右，可能是因?yàn)閷W(xué)校嚴(yán)抓進(jìn)化論的學(xué)習(xí)的原因，也可能是因?yàn)樘崆暗某峭膺m應(yīng)訓(xùn)練得到的了成效，

　　總之，

　　這種情況，相對(duì)于兩年前來(lái)說(shuō)，好的太多太多。

　　畢竟兩年前的場(chǎng)景，明楠可是歷歷在目，那時(shí)候每個(gè)班級(jí)幾乎都被淘汰了近半的學(xué)生！

　　“倒下的！可以回家了！”沒(méi)有過(guò)多的廢話，校長(zhǎng)依如兩年前那般說(shuō)話簡(jiǎn)潔，

　　同樣的話，放在此時(shí)，明楠有了不同的感受，在見(jiàn)識(shí)過(guò)了城外的兇險(xiǎn)，他覺(jué)得校長(zhǎng)這么做，確實(shí)是為那些學(xué)生好，畢竟他所釋放出的氣勢(shì)并不強(qiáng)烈，

　　那些倒下的學(xué)生，

　　只能說(shuō)，沒(méi)有任何尸拋棄和放棄他們，是他們自己選擇了平凡，放棄了進(jìn)化……

　　………