第五章 溫馨

　　第五章溫馨

　　熱騰騰的早餐散發(fā)著香味，讓人也覺(jué)得饑腸轆轆。

　　保育老師劉老師熟練從教室里的消毒柜拿出碗，分發(fā)著早餐；主班老師大張老師管理著教室的紀(jì)律，組織他們自己分別去男女衛(wèi)生間上廁所洗手然后排隊(duì)端飯拿勺子；小張老師也站在男女衛(wèi)生間中間配合著大張老師管理紀(jì)律。

　　而菜鳥木紫萱則顯得手足無(wú)措，一切事物都顯得從容有序壓根好像就沒(méi)有需要她插手幫忙的地方。

　　可身為一只菜鳥的自覺(jué)，不可能在所有老師都在忙的時(shí)候，就她一個(gè)人在旁邊玩吧。所以木紫萱就只能自己找點(diǎn)事情做，幫袖子長(zhǎng)的小朋友挽挽袖子，幫沒(méi)坐好的小朋友扳正椅子做好，提醒一下端完飯?jiān)谧郎献玫男∨笥研⌒臓C，或是幫有些端著飯看著很危險(xiǎn)的小不點(diǎn)端飯等。

　　事情很小也不是很大，卻讓木紫萱覺(jué)得莫名得充實(shí)。

　　一番忙碌后小朋友們終于都端好飯坐在了位置上了。

　　“小手背背后”“我就背背后”小朋友們都聽話的小手背背后坐好。

　　“感恩詞，起”大張老師繼續(xù)組織著紀(jì)律。

　　“感恩天地滋養(yǎng)萬(wàn)物，感恩國(guó)家培養(yǎng)護(hù)佑，感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩老師辛勤教導(dǎo)，感恩同學(xué)關(guān)心幫助，感恩農(nóng)夫辛勤勞作！”小朋友稚嫩齊整的聲音響徹整個(gè)教室。

　　“小朋友們請(qǐng)”

　　“大家請(qǐng)”

　　小朋友們開始用早餐，還有個(gè)別在家用過(guò)早餐家長(zhǎng)打過(guò)招呼不在園用餐的小朋友自己自覺(jué)地抬著小椅子坐到了最后面，拿出圖書角的圖書看。

　　“來(lái)，紫萱你應(yīng)該自己帶的有碗具吧，拿過(guò)來(lái)自己打飯吃，別客氣多吃點(diǎn)，這份工作還是挺辛苦的哦！”保育老師劉老師放下勺子對(duì)木紫萱說(shuō)道，轉(zhuǎn)身又去拿它們放在消毒柜最上層的自己的碗具。

　　“就是哦，可別害羞哦。不然最后還是自己遭罪餓肚子?！贝髲埨蠋煾胶偷馈?p>　　“嗯，知道了?！蹦咀陷嫖⑿χ卮鸬?。

　　“這可是我們過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)哦”小張老師們玩笑似的語(yǔ)氣，卻難以讓人忽略其中的真誠(chéng)。

　　在吃飯的時(shí)候老師都是和小朋友們一起吃，因?yàn)楦揪蜎](méi)有單獨(dú)的時(shí)間去空出來(lái)吃飯；所以只好邊自己站著吃，吃邊注意小朋友吃飯的情況，不夠的話就再給乘，也沒(méi)有多余的椅子可以坐著吃；吃的飯也都是小朋友統(tǒng)一的清淡的，對(duì)習(xí)慣重口味的人有點(diǎn)難以下咽，這些都是木紫萱從未體會(huì)過(guò)的。

　　相比于木紫萱如此的用餐環(huán)境和難以下咽的清淡飲食，回到公寓的凌煜辰在自己家吃著自己親手做的喜歡的早餐，用餐的樣子很是賞心悅目，可惜無(wú)人欣賞。

　　凌煜辰熟練地收拾著餐具，心里計(jì)劃著‘早上時(shí)間緊迫，趕時(shí)間收拾小然，卻沒(méi)時(shí)間把他的床鋪一并收拾好，趁著時(shí)間還算空余就去收拾好床鋪，順便收拾一些小然住過(guò)來(lái)的衣物等。’

　　凌煜辰在心里做著計(jì)劃，手上的事情也完成的一絲不茍。隨后轉(zhuǎn)身拿起鑰匙去對(duì)面他哥家收拾凌泓然的床鋪和衣物。

　　凌煜辰的哥哥和嫂子經(jīng)常忙公司工作滿世界飛，所以小侄子凌泓然大部分時(shí)間都是他在帶也跟他一起住，除了他們回來(lái)時(shí)回他自己家跟爸爸媽媽一起住。

　　凌煜辰打開房間看見亂糟糟的床鋪感覺(jué)有點(diǎn)糟心，卻也覺(jué)得溫馨。想想他自己是一個(gè)性子很冷清的人，性格也很像處女座，喜歡整整齊齊，一絲不茍。他自己家也正是被他收拾的整整齊齊，一絲不茍，有一個(gè)亂亂糟糟的地方等他收拾，覺(jué)得很溫馨的感覺(jué)。

　　凌煜辰想著想著，腦海里突然情不自禁的出現(xiàn)了今天早晨遇到的那個(gè)傻傻得丫頭，嘴角不由得揚(yáng)起了一絲自己都沒(méi)發(fā)現(xiàn)的笑容。

　　‘那傻丫頭看起來(lái)傻傻的，有點(diǎn)糟糕，不知道她住的地方是不是看起來(lái)也是如此。’凌煜辰想著，然后趕緊甩了甩頭‘想什么呢！傻難道會(huì)傳染？’手中的動(dòng)作卻更是輕快。

　　無(wú)論什么樣的環(huán)境，無(wú)論什么樣的條件，該繼續(xù)的還是要繼續(xù)。

　　在幼兒園這個(gè)新環(huán)境中，在吃飯的時(shí)候其他老師都是吃兩口就照顧孩子，吃兩口就照顧孩子，輪流著吃飯和照顧孩子吃飯。

　　木紫萱即使是個(gè)菜鳥，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這些，有一小點(diǎn)特權(quán)，但在一邊還是有點(diǎn)過(guò)意不去，她自己一個(gè)人能安靜的專門吃飯，不被打斷，而其他老師都是忙忙碌碌的。

　　“沒(méi)關(guān)系，趕快吃吧，慢慢的就習(xí)慣了，我們都已經(jīng)習(xí)慣了?！北Ｓ蠋焺⒗蠋熚⑿Φ目粗咀陷鎰竦?。

　　但木紫萱還是覺(jué)得很不好意思，心里更加感激這些照顧她的前輩們，想要去做些力所能及的事情。

　　木紫萱三兩下就吃完半碗飯，也沒(méi)有時(shí)間去細(xì)細(xì)品嘗幼兒園的第一次早餐，吃完不知道放哪里就把碗放到小朋友們放碗地方的旁邊，等到小朋友吃完了之后再去洗。

　　有很多吃飯快的小朋友吃完飯就已經(jīng)把碗放到了老師指定的位置，自己把椅子抬到后面去玩，不影響不打擾還沒(méi)吃完飯的小朋友。

　　木紫萱也跟著站到后面跟小朋友們?cè)谝黄穑膭⑷豢此谂赃呎局敛华q豫的從椅子上下來(lái)，拉著她非讓她坐在他的小椅子上。

　　木紫萱不好意思在其他老師都站著的情況下，自己去坐著，就笑著拒絕了。“謝謝啦，萱萱老師不坐，你看其他老師們都是站著的呀！你自己坐好不好?！?p>　　有了劉然第一個(gè)，其他小朋友也對(duì)這個(gè)陌生得老師建設(shè)了些距離感，都在后面好奇的聚過(guò)來(lái)。

　　“不嘛，不嘛。萱萱老師坐。”劉然拉著木紫萱的手撒著嬌非要讓座。

　　這時(shí)剛吃完飯的凌泓然，抬著椅子有點(diǎn)吃力的跑過(guò)來(lái)將椅子和他們并排放下。

　　“老師才不跟你坐呢，要跟我坐。”凌泓然將木紫萱的手從劉然的手里奪過(guò)來(lái)，霸道的占著，渴望再次感受到之前木紫萱溫暖的手心帶給他溫暖的感覺(jué)。

　　“不了不了，小寶貝們真乖，萱萱老師不坐，你們自己坐好不好?！蹦咀陷娑紫聛?lái)把兩個(gè)小朋友聚在一起，輕聲的表達(dá)著感謝。

　　“萱萱老師你坐嘛，你坐嘛?！焙竺娴男∨笥岩布尤肓藙褡拇蟛筷?duì)，嘰嘰喳喳的圍在木紫萱的身邊。

　　本來(lái)不太喜歡熱鬧的木紫萱不喜歡有人在她身邊吵鬧，會(huì)讓她感覺(jué)煩躁，但看著身邊圍著她的小朋友們，聽著她們童真的聲音嘰嘰喳喳的在身邊環(huán)繞，卻感受到了一種從未有過(guò)的溫馨。

　　這一刻，劉然和小朋友們讓木紫萱第一次好像真正的愛上了幼師這份工作，而不是最初的別無(wú)選擇。

　　看著小朋友們期待的眼神，最終理性敗給了感性，坐在了劉然和凌鴻然的椅子中間，不偏不易，然后把兩個(gè)小朋友拉入懷中，其他小朋友也順勢(shì)圍攏過(guò)來(lái)，懷里一下變成了幾個(gè)，背上也還趴的有一兩個(gè)。

　　“好了好了，小朋友們不要擠了哦。今天我們是第一次相見，你們知不知道我是誰(shuí)?。俊?p>　　“額，你是....老師”有小朋友不太確定的回答道。

　　“我知道我知道，她是萱萱老師?！眲⑷淮舐暤鼗卮鸬?，生怕別人不知道似的。

　　“知道知道，她是萱萱老師?！薄拜孑胬蠋?..萱萱老師”小朋友們也不懂裝懂的，不認(rèn)識(shí)當(dāng)認(rèn)識(shí)，七嘴八舌的叫起了木紫萱“萱萱老師”而且一個(gè)叫的比一個(gè)親熱。真是甜蜜的折磨啊！

　　“好，噓，悄悄的”然后用手比了一個(gè)暫停的手勢(shì)動(dòng)作，做出一副很神秘的樣子。

　　然后小朋友們像是發(fā)現(xiàn)了有趣的游戲都紛紛安靜了下來(lái)。

　　“哈嘍，小朋友們?cè)缟虾醚?！我是你們班上新?lái)的見習(xí)老師，萱萱老師，接下來(lái)一個(gè)月里會(huì)陪你們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)哦?！蹦咀陷嬲降暮蜕磉呍骄墼蕉嗟男∨笥褌冏隽藗€(gè)自我介紹。

　　“萱萱老師早上好”小朋友們都熱情的回應(yīng)了木紫萱。

　　“那小朋友們都知道了我是萱萱老師，可我還不知道小朋友們都分別叫什么名字呢？”木紫萱的樣子看著很是苦惱。

　　“我叫劉然”

　　“我就葉依諾”

　　“我叫藍(lán)彩兒”

　　“我叫趙澤陽(yáng)”

　　..........“我叫凌鴻然”

　　小朋友們頓時(shí)七嘴八舌的開始報(bào)自己的名字，讓木紫萱有些哭笑不得的搖搖頭，小朋友們真是太熱情了，可是她一句都沒(méi)聽清啊。

　　‘這一句都聽不清，哪能認(rèn)識(shí)誰(shuí)是誰(shuí)?。∧芟雮€(gè)什么辦法讓她們有秩序的介紹自己呢’木紫萱看著混亂的場(chǎng)面有瞬間的慌亂，但幾年的專業(yè)知識(shí)也不是白學(xué)的。

　　靈機(jī)一動(dòng)的忽然想到了做游戲的方法。

　　她再次的做出了暫停的手勢(shì)動(dòng)作，但小朋友們的熱情實(shí)在難擋，而且個(gè)個(gè)都是小機(jī)靈‘上一次萱萱老師做這個(gè)叫暫停的動(dòng)作，神秘兮兮的還以為有特別好玩的，這次再也不上當(dāng)了呢?！?p>　　看著小朋友們還繼續(xù)在七嘴八舌的介紹著自己，混亂的場(chǎng)面。

　　木紫萱想起了學(xué)過(guò)的口令“小嘴巴”“閉閉好”小朋友們熟練的接上了口令并安靜了下來(lái)。

　　趁著小朋友們安靜的時(shí)間，木紫萱抓緊時(shí)間開口，不然不知道接下來(lái)又不知道要出什么幺蛾子。

　　“萱萱老師接下來(lái)跟大家做一個(gè)游戲好不好，小朋友們想不想玩啊?！?p>　　“想”異口同聲的回答，其中懷中認(rèn)識(shí)的第一個(gè)小朋友劉然的聲音最是突出。

　　“那萱萱老師用手指到一個(gè)小朋友，那那個(gè)小朋友就介紹他自己，告訴我她的名字，小朋友們要注意了哦，我看哪個(gè)小朋友最棒了哦?！蹦咀陷嬷v清楚了游戲規(guī)則并激勵(lì)了一下小朋友們。

　　小朋友們果然安靜下來(lái)，期待著接下來(lái)的游戲，都想成為最棒的小朋友，躍躍欲試著。

　　“那我要開始了哦！點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰(shuí)就是誰(shuí)?！?p>　　“哈嘍，大家早上好，我是你們最可愛的小伙伴，葉依諾，我會(huì)一直陪著你們上幼兒園的哦?！币粋€(gè)機(jī)靈聰明，扎著齊肩馬尾的小朋友模仿著木紫萱的話做好了自我介紹。

　　“點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰(shuí)就是誰(shuí)。”又開始了新一局的游戲。

　　這次點(diǎn)到了一個(gè)披著長(zhǎng)發(fā)帶著皇冠壓發(fā)可愛甜美的小公主?！按蠹液醚剑沂亲钭羁蓯鄣男」?，藍(lán)采兒?！?p>　　“點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰(shuí)就是誰(shuí)”接著開始新一局的游戲。

　　這次是一個(gè)長(zhǎng)得很清秀的小男生，害羞的紅著臉?！拔?..我是趙澤陽(yáng)”說(shuō)出的聲音有點(diǎn)支支吾吾的。

　　小朋友們都緊張的屏住呼吸，也不知道下個(gè)是誰(shuí)。

　　“點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰(shuí)就是誰(shuí)?！庇珠_始了新一局的游戲。

　　凌鴻然睜著大大的眼睛，有點(diǎn)難以置信居然點(diǎn)到了他，醞踉著開口“大家早上好，我是凌鴻然”

　　..........

　　木紫萱聽著她們的個(gè)人自我介紹，觀察著每個(gè)小朋友不一樣的地方，認(rèn)識(shí)記住了一小部分小朋友的名字。