第十章 穿越加智商

　　接下來，數(shù)學(xué)老師繼續(xù)講了幾道比較難的題目，陸生坐在下面認(rèn)真聽，不知道是不是因為先入為主的關(guān)系，他真真確確地感受到了自己的理解能力有了大幅度的提升，所有題目一聽就懂。

　　“什么情況？穿越還能加智商?！标懮芤苫?。

　　要知道自己的穿越只是精神附體式的穿越，也就是俗稱的‘魂穿’，身體沒有觸碰異世界的機(jī)會，更也不像一些小說主角有系統(tǒng)可以強(qiáng)化自己。

　　所以一開始陸生就沒有在現(xiàn)實世界變身超凡的想法，更多的想在現(xiàn)實世界賺錢，然后在異世界建設(shè)。

　　但是現(xiàn)在的表現(xiàn)卻突然改變了他的想法，現(xiàn)實世界雖然不能強(qiáng)化，但是異世界的強(qiáng)化似乎可以帶到現(xiàn)實來。

　　“也許自己的精神在異世界里得到了強(qiáng)化？”

　　陸生覺得有可能，按照一般的套路，智商和精神是掛鉤的。

　　而他在異世界雖然擁有一個布娃娃的身體，但更多的還是精神上操作，也許因為這樣無意間的操控，導(dǎo)致了精神得到錘煉，然后智商就提高了？陸生不可置否地想著。

　　此時老師還在大費周章地講著題目，而他頭顱微微點頭，好像在認(rèn)真聽課，但是心思早已飄到了另一個世界。

　　記得很久之前，他玩過一個叫做《戰(zhàn)神》的網(wǎng)游，還記得那個游戲中的法師職業(yè)的藍(lán)量就是和智慧屬性掛鉤的。

　　每次等級提升，智慧屬性就會增加，藍(lán)量也會增加。

　　有些技能智慧達(dá)不到還不能學(xué)習(xí)，除非充錢。

　　真是一個好游戲呀！陸生感嘆一聲。

　　他覺得自己智商應(yīng)該是有了提高，但又不知道這種提高有多少，看著講臺上的老師嘴巴一張一合，心中默默地盤算起來。

　　等到了下課的時候，陸生便拿出手機(jī)搜索網(wǎng)頁。

　　瀏覽器很快跳到一個白色簡約的官網(wǎng)上面，其最頂端寫著IQ（智力測驗）完整系列測試，下面介紹說自從1905年法國比奈、西蒙發(fā)明了智力測量表之后，人類對于智商便有了十分細(xì)化的量化標(biāo)準(zhǔn)。

　　智商高的人往往能在學(xué)習(xí)或生活中取得更高的成就，比如歷史上大名鼎鼎的科學(xué)家，經(jīng)過計算，他們所有人智商的平均都在137以上。

　　這種唯智商論，大概是達(dá)爾文進(jìn)化論的又一佐證吧，因為智商低的人當(dāng)不了科學(xué)家。

　　陸生以前便對自己做過智商測試，相信大多數(shù)人也都做過。

　　特別是一些勤奮的學(xué)生，做作業(yè)、復(fù)習(xí)都很努力，但是考試就是考不過那些聰明孩子。

　　他們一定會多多少少會有些自我懷疑，然后等到找到相關(guān)網(wǎng)站、測試完成后，發(fā)現(xiàn)自己的智力真的很一般的時候，勤奮的學(xué)生便會陷入一種名為羨慕嫉妒恨的感覺。

　　有的時候你不禁感嘆，上天真的很不公平。

　　陸生兩年前在這個網(wǎng)站測的智商是115，屬于普通聰明那一階段，按照一般的情況，現(xiàn)在他再測試智商也不會變動多少。

　　看著手機(jī)一道道的題目，陸生盡量使以一種比較輕松地態(tài)度來應(yīng)對。

　　有時候緊張會使得自己超常發(fā)揮，要是測試不準(zhǔn)就不好了。

　　“好，第一題五個答案中哪一個是最好的類比？

　　工工人人人工人對于2211121相當(dāng)于工工人人工人人工對于

　　A:22122112

　　B:22112122

　　C:22112112

　　D:11221221

　　E:21221121”

　　陸生現(xiàn)在用的是斯坦福-比奈測量表，比起之前說比奈-西蒙的更加科學(xué)合理，代價是五塊錢的零花錢。

　　題目看起來也很簡單，工、人各是三筆畫和兩筆畫，把三、二都減去一，就是他們各自代表的數(shù)字了。

　　“第二題，找出與眾不同的一個：①鋁②錫③鋼④鐵⑤銅?！?p>　　“第三題，一個三角形相當(dāng)于...”

　　一共六十道題目，需要在45分鐘內(nèi)做完。

　　對于只有一刻鐘的課間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但幸好第二節(jié)課是自習(xí)課，陸生可以躲在廁所里偷偷地做。

　　很快他做完了，令人驚訝的是，他的智商竟然達(dá)到了121，這已經(jīng)屬于小天才的行列了。

　　陸生蹲在隔間里面，臉上因為手機(jī)而反光，神情很是興奮，自言自語：“智商真的增加了，就是不知道它是因為異世界增加，還是因為穿越而增加?！?p>　　智商增加的好處就不多贅言了，無論是學(xué)習(xí)或工作，高智商的人能做得更好。

　　如果可以的話，他甚至想著再多穿越幾次，試一試看看到底為什么，不過現(xiàn)在還在上課不方便，所以還是算了。

　　轟~轟！

　　隨著廁所蓄水池的一次自動奔流而下，陸生神色清爽走出廁所。

　　如果仔細(xì)看的話，能看得出他的臉上多了一股傲氣，畢竟現(xiàn)在自己也算是高智商人才了，這智商高了，干啥都有底氣了、

　　接下來課程，陸生大概是最認(rèn)真、也是最不認(rèn)真人了。

　　也許是心理作用的因素，他的學(xué)習(xí)效率變得十分高，無論什么樣的知識點，都能吸收、理解，但是同時心中對于這些簡單的知識產(chǎn)生了一種蔑視的心理，逐漸渴求難度更大、適用范圍更廣的知識。

　　直到下午的教育課結(jié)束，陸生一直在自學(xué)數(shù)學(xué)課本后面的內(nèi)容。

　　但畢竟只是小天才，還不是大天才，所以進(jìn)度是有的，但肯定不如他一開始想象得那么大。

　　陸生沒有失望，相反哪怕是微小的進(jìn)度也帶給他不小的鼓勵。

　　而且，他更想知道這種提升是隨著自己穿越的不斷增加，還只是一次性的強(qiáng)化。

　　如果是前者，那么自己很有可能隨著時間的推移，成為本世紀(jì)最為天才的人類，功成名就也是觸手可得。

　　下午放學(xué)后，陸生吃完晚餐就回到了宿舍。

　　今天是星期五，非寄宿生中大部分人都會在這一天回家，102宿舍除了盧俊義和自己外便沒有其他人住在這里。

　　盧俊義一放學(xué)就出去了，估計今天回不回宿舍都難說。

　　陸生稍微消化了一會兒，然后就坐到床上閉目冥想，這個時間點外面比較安靜，也沒什么人，所以他可以自由穿越異世界，不會讓人覺得奇怪。

　　呼~

　　心靈沉浸下來，陸生很快再次看到了那塊穿越時的印記。

　　不同于上次，這次陸生看到的印記已經(jīng)不再模糊，而是變得有些清晰了，而且隨著他的心神不斷集中，這印記也越來越清楚。

　　好似潛水游泳一般，他聚焦心念向前探去。

　　這是一個三維的立體模型，由三個角、六個邊組成，每個角相互之間都隔著120度，像果子和莖靠得最近的葉片。

　　顏色是金黃色，中間則是中空，是幾個線段的無縫連接。

　　每一個角都不再同一水平線上，充滿著黃金分割之美。

　　“上次看這個印記的時候還很模糊，這次看就清楚了。”

　　陸生暗自思考：“莫非是和智商增加的原因有關(guān)，因為智商和精神力有關(guān)，所以看到的東西就能更多。”

　　繼續(xù)觀察這塊六邊形印記，陸生很快發(fā)現(xiàn)它恰巧處在自己大腦的兩塊杏仁體和腦干最中間地方，所占空間很小，大概只有一平方厘米左右。

　　之前，陸生其實對印記有過思考，所得不多，僅僅認(rèn)為印記是開啟異世界大門的鑰匙。

　　對于它究竟是什么時候出現(xiàn)、又因何而來則完全沒有頭緒，只能將一切歸結(jié)于意外。

　　陸生發(fā)現(xiàn)，在他的腦海中，這塊印記還在不斷地釋放著能量。

　　這股能量平常自己是無法感覺得到的，但是在冥想狀態(tài)下，陸生可以觀察得到一道又一道的能量像是脈沖一樣，從印記里面釋放然后擴(kuò)散到整個大腦。

　　從中樞到四周。

　　腦干到小腦、間腦、大腦。

　　從黑質(zhì)到白質(zhì)...每一秒都在進(jìn)行數(shù)量超過十萬的化學(xué)反應(yīng)。

　　“它在激活我的大腦。”陸生很快意識到這一點，而且從目前來說，這種激活對自己似乎沒有壞處。