我一度以為丁皓的未來是要當(dāng)老師的，畢竟從高一入學(xué)開始，他不是在給這個同學(xué)輔導(dǎo)化學(xué)，就是給那個同學(xué)輔導(dǎo)物理。大概老師們也沒想到高冷傲嬌的學(xué)霸也有耐心細(xì)致的一面，給他們省了不少心。但就是這個對其他同學(xué)都表現(xiàn)出無比耐心的人，在給我輔導(dǎo)的時候就原形畢露了，他才是真正披著羊皮的大尾巴狼。
“丁慕瑤，你是豬嗎？”
。。。。。。
“丁慕瑤，你這么蠢，你媽知道嗎？“
。。。。。。
”丁慕瑤，你的腦袋是擺設(shè)嗎？這么簡單的題都看不懂嗎？
。。。。。。
我去，他不說話是會憋死嗎？我強(qiáng)烈抗議要換成依依來輔導(dǎo)我，畢竟依依才是老師官宣的化學(xué)課代表，化學(xué)課的扛把子。
“依依要協(xié)助傅宇老師給大家備課，那有空管你。先把這道題的知識點(diǎn)講解一下?！倍○┌咽掷锏幕瘜W(xué)書卷了起來，敲了一下我的腦門。哎，我怎么這么背，碰上一個重色輕友的閨蜜，還碰上一個毒舌傲嬌的同桌。再后來，我也懶得浪費(fèi)唇舌和他理論，他說什么就是什么唄，反正也不痛不癢的。
“丁慕瑤，你是豬嗎？”
“對啊，我是啊，你怎么知道！”
。。。。。。
“丁慕瑤，你這么蠢，你媽知道嗎？”
“我媽應(yīng)該還不知道，你告訴她一聲。”
。。。。。。
“丁慕瑤，你的腦袋是擺設(shè)嗎？用不上的話就捐給有需要的人。”
“捐給你吧，要么？”
。。。。。。
在丁皓不斷與豬的對話中，我結(jié)束了我的學(xué)習(xí)，我要講的是氧化還原反應(yīng)的概念以及其相互的關(guān)系，并舉例說明。
失去電子——化合價升高——被氧化（發(fā)生氧化反應(yīng)）——是還原劑（有還原性）
得到電子——化合價降低——被還原（發(fā)生還原反應(yīng)）——是氧化劑（有氧化性）
在化學(xué)的世界里，任何一個化學(xué)反應(yīng)都是可逆的。而在我們的內(nèi)心世界里，任何一個反應(yīng)實(shí)實(shí)在在地發(fā)生了，就回不去了。曾經(jīng)擁有過的東西失去了，并不能回到最開始沒有的時候。之后很長一段時間里再沒有人會說我比豬還蠢，但我卻會經(jīng)?；貞浧鹉嵌伪荒橙水?dāng)成豬看待的歲月。
連續(xù)兩天，我們犧牲了課間活動，犧牲了去小賣部買汽水，甚至去廁所都不像以前拉幫結(jié)派，終于完成了丁皓和依依定的方案。五個人，五個知識點(diǎn)，一堂課四十五分鐘，相當(dāng)于我們每個人會有九分鐘的時間來講清楚自己要傳達(dá)給大家的知識點(diǎn)，既要避免內(nèi)容簡單，講的太快，大家都還沒明白怎么回事就結(jié)束了；又不能拖泥帶水，時間用完了大家還沒聽懂你想表達(dá)的是什么。對于當(dāng)時的我們，老師的講臺是什么神圣的，讓我們自己走上講臺扮演老師的角色難度不說堪比登天，也是非常有挑戰(zhàn)性的。但是我們?yōu)榱嗽诶蠋熋媲罢f下的承諾努力了，沒有退縮，沒有怯場。我是最后一個上臺講氧化還原反應(yīng)的，雖然有些緊張，但前面的同學(xué)基礎(chǔ)比我還差，講得也跟臺下練習(xí)的時候一樣流暢，有模有樣的學(xué)著傅老師平時的站姿，寫字的樣子。連說話的方式也學(xué)得一二。我瞬間有了信心。我連對著老是打岔的丁皓都能全部講完不卡殼，對著臺下可愛的老師和同學(xué)們還會做不到嗎？果然講臺下的老師和同學(xué)們今天都特別值得愛，當(dāng)我結(jié)束全部內(nèi)容，深深地向臺下鞠躬的時候，他們很配合得鼓起了掌。根據(jù)掌聲持續(xù)的時間和響亮的程度，我知道我們做到了。內(nèi)心的成就感油然而生，此時此刻真的想開瓶可樂，放點(diǎn)煙花慶祝一下?？粗_下的依依，眼睛笑得瞇成一條縫，還不忘對我舉著大拇指。下課鈴聲總是響得這么及時，我看現(xiàn)場的聽課老師都對傅宇老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，像是跟他表達(dá)你的學(xué)生真不錯。章俊又恢復(fù)了以往樂天派的本質(zhì)，從座位上跳了起來輪番跟大家擊掌，“我們做到了，我們真得做到了！”
“傅老師，你覺得我們的表現(xiàn)能獲獎嗎？”章俊迫不及待地想在傅老師那里得到肯定。
“你們表現(xiàn)得非常好，跟我想象的一樣！”傅宇老師極其正面的肯定贏得了我們響亮的歡呼聲，以至于其他班的同學(xué)以為我們怎么了，紛紛跑過來看。
“老師，我相信我們一定可以獲獎的，你覺得呢？”依依眼角眉梢都藏不住的笑意。
“能不能獲獎看緣分，但是你們的認(rèn)真和努力，我相信所有的老師都能看到，我為自己有幸成為你們的老師感到自豪?！备道蠋煹难哉Z里充滿了關(guān)懷和愛。
“那老師你不辭職了吧？”依依突然想起什么怯生生地問道。
”只要你們還需要我，我就不會離開學(xué)校?！案涤罾蠋熣f完終于讓依依的表情有一絲緩和，她的目光又重新篤定起來，認(rèn)真地盯著傅宇老師。
雖然自認(rèn)為我們的表現(xiàn)很棒，讓公開課的形式別開生面，聽課老師們也都很滿意。但我們不能因此就覺得所有人都失憶了一般忘記之前發(fā)生的事情。至少教導(dǎo)主任的記性非常好。教導(dǎo)主任在聽了其他聽課老師的評價之后，態(tài)度緩和了許多。他表示我們的實(shí)際行動讓他對我們改觀，但學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度，不能為了我們破例。鑒于我們主動承認(rèn)錯誤，態(tài)度良好，而且將功補(bǔ)過，那原本的記大過處分就取消了。但是，我們也因此失去了評比的資格，雖然聽課老師給我們班的打分是最高的。評分名列第二的高一（3）班順理成章地獲得了第一名的獎旗。好在令人激動的是傅宇老師雖然失去了我們班的公開課評比機(jī)會，但是（3）班的化學(xué)老師仍然是他，因此他依舊有機(jī)會參加優(yōu)秀教師的評選。我們終于舒了一口氣。
我突然覺得上帝給你關(guān)上了一扇門的同時一定會為你再打開一扇窗這句話是對的，我們要保持感恩的心去面對生活，所有失去的，都會以另外一種形式歸來~成長本身就是一個孤立無援的過程，或痛或甜，或好或壞，你想要的，時間終會給你一個滿意的答案。只要我們心中充滿陽光，努力且積極，善良并美好，我們就有機(jī)會看到它。