第二十四回 這位動(dòng)作不協(xié)調(diào)的學(xué)員，非常眼熟

　　排著隊(duì)進(jìn)入HAFR舞房最大的教室，藍(lán)天有點(diǎn)小緊張，但好在反正都是入門課，她去年也斷斷續(xù)續(xù)上過十幾節(jié)基礎(chǔ)課，所以很快鎮(zhèn)定下來，挑了第二排中間的位置。很快學(xué)員們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來，大家間隔著能施展開動(dòng)作的距離，很快四十幾位學(xué)員站滿教室。

　　入門課也不需要多少情景氣氛，所以大燈開著教室通透明亮，學(xué)員們把手機(jī)和水杯放在教室角落里，等待老師到來。

　　舞齡已超過30年、初學(xué)舞蹈年齡極小因而如今依然較為年輕的嗷嗚老師穿著簡單的寬大焦黃色T恤、黑色運(yùn)動(dòng)褲，戴著似乎街舞老師標(biāo)配的鴨舌帽，手里握著一杯美式咖啡哼著小曲走進(jìn)教室。他目光快速掃視一遍教室里的學(xué)員，和老學(xué)員們點(diǎn)頭打招呼，自來熟的跟所有人問好：“大家今天過得好嗎？”

　　有學(xué)員說“過得好”，也有回答“不好”、“湊合吧”。

　　嗷嗚老師笑了，蹲在音響設(shè)備旁連上手機(jī)，放出很嗨的街舞歌曲。

　　“那咱們一起開心開心吧！”

　　入門街舞課內(nèi)容簡單扎實(shí)，先是一套全身拉伸動(dòng)作，然后練習(xí)身體律動(dòng)，緊接著身體各部位開發(fā)訓(xùn)練，最后教了一個(gè)簡單的腳步。

　　至此，藍(lán)天覺得一切還不錯(cuò)，直到嗷嗚老師眼睛里閃過一道調(diào)皮的小心思。

　　“還有10分鐘下課，我們來玩?zhèn)€好玩的吧！”

　　嗷嗚老師說的好玩的，就是在教的這個(gè)簡單的腳步動(dòng)作上疊加頭、肩膀和胸的動(dòng)作。聽起來好像不算什么，做起來之后，呃，確實(shí)不算什么（自己啥也不是）。

　　四十幾位學(xué)員里，除了幾位老學(xué)員和幾位天生肢體協(xié)調(diào)能力好的學(xué)員之外，其他人都卡在某個(gè)動(dòng)作上。

　　藍(lán)天一臉苦澀，無奈呵呵自嘲的笑。

　　嗷嗚老師特意補(bǔ)充一句：“做不到?jīng)]關(guān)系，別跟自己較勁，千萬別生氣，這就是很難的，多練練就會(huì)好很多。來，咱們多做幾遍！”

　　一片哀嚎聲，嗷嗚老師咧著嘴笑，換了首節(jié)奏更慢些的音樂，帶領(lǐng)學(xué)員們一遍又一遍做。

　　藍(lán)天完全被這組動(dòng)作打敗，她只能先只做腳步，然后只做身體其他部分動(dòng)作，一組合就掛。她看了兩遍嗷嗚老師的示范，發(fā)現(xiàn)他的身體真是配合默契并且動(dòng)作到位不含糊，簡直是她做不到的程度。但她仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)嗷嗚老師做到開心時(shí)會(huì)用身體rock的來帶，于是她也試了試，好像有點(diǎn)效果，但總體上依然是一塌糊涂。

　　教室玻璃墻外，身穿寬大白色T恤和黑色寬松運(yùn)動(dòng)褲、戴著黑色鴨舌帽和口罩的男生靠在對面教室的玻璃墻上，看著藍(lán)天動(dòng)作不協(xié)調(diào)的樣子，忍不住彎起笑眼。

　　一位身穿寬松街舞裝也無法掩飾其肌肉有型的美男悄無聲息湊到他的身旁，順著視線看向藍(lán)天，瞧著藍(lán)天的肢體表達(dá)，很快看出她的水平，點(diǎn)評說：“小姑娘悟性不錯(cuò)，樂感還可以，基礎(chǔ)不牢，身體缺開發(fā)，還是初學(xué)，長期好好學(xué)學(xué)的話會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的舞者。嗯，是你學(xué)生？”

　　這位花美男是HAFR舞房的創(chuàng)始人之一，也是投資人之一，街舞地板舞breaking出身，中途愛上爵士jazz，如今的他是國內(nèi)知名男爵舞者老師綠毛兔。

　　白T恤男生的眼睛一直看著藍(lán)天，迷人的眼睛一眨一眨：“不是?！?p>　　綠毛兔拍了拍腦袋：“我傻了，你一般只教進(jìn)階的課，她當(dāng)然不會(huì)是你的學(xué)生?！?p>　　綠毛兔眼睛滴溜一轉(zhuǎn)，臉上堆起不懷“好意”的笑，視線轉(zhuǎn)到白T恤男生：“咳咳，下節(jié)課小黑的hiphop進(jìn)階課，他臨時(shí)有急事請假了，本來我打算取消這節(jié)課，這不巧了嗎，你來了，要不，幫上一節(jié)？”

　　白T恤男生也學(xué)著綠毛兔，視線轉(zhuǎn)到眼角瞥了一眼綠毛兔，又轉(zhuǎn)回到藍(lán)天身上。

　　綠毛兔臉上的笑變的有點(diǎn)干巴巴：“那個(gè)，好歹你也是咱們HAFR的創(chuàng)始人之一，還是份額最大的投資人……”

　　這個(gè)說法好像成功說動(dòng)白T恤男生，他把視線收回，睿智的眼睛閃了閃：“我有兩個(gè)要求……”

　　……

　　一節(jié)體驗(yàn)課終于上完，雖然最后的挑戰(zhàn)讓人有一些些的無奈和一丟丟的挫敗感，藍(lán)天總體上很開心也很舒心，覺得興趣愛好果然能夠增加生活快樂。

　　走向前臺(tái)，課程顧問殼殼遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就開始微笑熱情迎接她：“體驗(yàn)課怎么樣？如果覺得一節(jié)課時(shí)間太短的話，我可以再送你一節(jié)體驗(yàn)課！”

　　“噢！謝謝！不過，”藍(lán)天臉上露出笑容，“我挺喜歡嗷嗚老師的課，覺得可以長期學(xué)習(xí)看看，你們近期有什么優(yōu)惠活動(dòng)嗎？”

　　殼殼難得見到這么爽快的學(xué)員，一時(shí)驚訝的愣了幾秒鐘，大腦緩慢運(yùn)作：“嗯，上一波優(yōu)惠活動(dòng)結(jié)束了，下一波活動(dòng)還沒開始……”

　　坐在前臺(tái)桌子里的綠毛兔忍不住咳嗽兩聲。

　　殼殼迅速回神，說：“不過今天是我們創(chuàng)始人特設(shè)優(yōu)惠日，極少的名額，就給你啦！”

　　藍(lán)天燦爛一笑：“好！謝謝！”

　　殼殼捂嘴一笑，幫藍(lán)天辦好年卡通卡手續(xù)，看了綠毛兔一眼，特意從桌子上拿起一張手繪邀請卡，遞給藍(lán)天：“年卡從明天生效，今天有一節(jié)難得的基礎(chǔ)課，邀請你參加。”

　　藍(lán)天接過邀請卡，還未看就聽見殼殼壓低聲音補(bǔ)充介紹。

　　“老師是我們舞房創(chuàng)始人之一哦～舞齡20年，全舞種高手，教學(xué)累計(jì)500多個(gè)課時(shí)。平常他只教進(jìn)階課，今天難得教基礎(chǔ)課，還是邀請模式，只有超過5年會(huì)員齡的老學(xué)員和極少的新學(xué)員才能上課喲！”

　　“超過5年會(huì)員齡的老學(xué)員也會(huì)上基礎(chǔ)課？”藍(lán)天不解的問道。

　　“嗯嗯，越是老學(xué)員越知道基礎(chǔ)課的重要性，基礎(chǔ)課會(huì)教動(dòng)作元素，教的非常仔細(xì)，也會(huì)教身體開發(fā)，包括身體各個(gè)部位和配合協(xié)調(diào)?；A(chǔ)打好了，跳舞的質(zhì)感才會(huì)好，而且基礎(chǔ)課這些教學(xué)內(nèi)容，都是適合經(jīng)常練習(xí)和鞏固的?！睔そ忉屨f。

　　藍(lán)天點(diǎn)點(diǎn)頭，聽懂了殼殼表達(dá)的意思，她低頭看向手里的邀請卡，發(fā)現(xiàn)這是繪制在一張啞光照片打印紙上的邀請卡，由水性馬克筆繪制，看顏色和揮發(fā)情況，這應(yīng)該是剛繪制完成不久。邀請卡上，深藍(lán)色和紫色馬克筆組合寫著：創(chuàng)始人特別基礎(chǔ)課邀請，時(shí)間為接下來的第二節(jié)課，地點(diǎn)是3號(hào)教室，教課老師名字是黑色馬克筆寫的“k”，背景是湛湛藍(lán)天，只有一朵小小的白云，白云雖小卻帶著些五彩斑斕的光輝。

　　藍(lán)天突然心中一震，想起手機(jī)里保存的那幅路過麥田的畫：一位瀟灑少年路過一片連綿無際的金黃色的麥田，麥田上有大叔在勤勞農(nóng)作，兩只活潑的土狗一前一后追逐跑過少年，一只麻雀嘴里銜著一株麥穗朝樹林飛去，天空上藍(lán)天白云卻帶著些五彩斑斕的光輝。

　　兩幅畫中藍(lán)天白云的繪畫手法完全一致，而這個(gè)畫法在多年沉淀后更加?jì)故旌突睘楹啞?p>　　藍(lán)天不由握緊手里的邀請卡，努力壓下聲音里的激動(dòng)緊張，問殼殼：“這張邀請卡，是教這節(jié)課的老師畫的嗎？”

　　殼殼很驚訝：“你怎么知道？！我們k老師剛畫完的，他現(xiàn)在在教室里……”

　　綠毛兔在前臺(tái)后面又迅速咳嗽了兩聲。

　　殼殼連忙捂嘴，又放下手，笑瞇瞇說：“這么有誠意的邀請，不想去感受一下？”

　　“去上課的話，這張邀請卡會(huì)收回嗎？”

　　殼殼完全沒想到藍(lán)天會(huì)這么問，她突然發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)也不知道具體的流程。

　　綠毛兔也成功被這個(gè)問題吸引注意力，站起身，走到藍(lán)天面前，露出美男笑：“不會(huì)收回，你直接去3號(hào)教室就好?！?p>　　說完，綠毛兔看見藍(lán)天竟像是終于放下?lián)鷳n、云開見天晴，眼中也出現(xiàn)開心的光芒。

　　“好，謝謝。”

　　看著藍(lán)天開心離開，殼殼很不理解：“綠老板，是我感受不對嗎？這位學(xué)員怎么好像更在意這張邀請卡？”

　　“你感受的很對，她就是更喜歡這張手繪的邀請卡，而且她只通過這些手繪的信息，就猜到是誰畫的，真不愧是某人點(diǎn)名必須邀請上課的學(xué)生，也不枉某人特意找了紙筆畫的這唯一的邀請卡。這就很有意思，我都忍不住想去蹭課了?！本G毛兔一直看著藍(lán)天的背影，直到她離開視線。

　　“那綠老板，你去蹭課嗎？”

　　綠毛兔嘴角又是一道美男笑：“不著急，下一次課吧?！?p>　　……

　　藍(lán)天來到休息區(qū)，把邀請卡放在桌子上，翻開手機(jī)里收藏的那幅路過麥田的畫，兩者放在一起對比，畫風(fēng)和畫法完全一樣，正如她記憶的一樣。看著畫，藍(lán)天臉上忍不住露出欣喜又釋懷的笑，心里想著：果然，畫者另有其人，居然，有緣遇見，得以釋懷。

　　隔著教室的玻璃墻，白T恤男生看著休息區(qū)坐在木質(zhì)長椅上的藍(lán)天，看著她的笑，也跟著再次彎起笑眼。

　　“k老師～天吶，居然真的是老師，我上一次上您的課還是2年前呢！”一個(gè)興奮又嗲嗲的女聲響起。

　　白T恤男生轉(zhuǎn)過身，微笑點(diǎn)頭：“謝謝你還記得我?！?p>　　“怎么可能不記得老師！老師您的舞編的特別好，每次都像是音樂原配的編舞呢！……”女學(xué)員一身性感的衣服，看上去應(yīng)該是剛上過爵士課。

　　女學(xué)員還想繼續(xù)說下去，一位打扮酷酷、看起來舞蹈就跳的很好的男學(xué)員快步走過來，聲音直接蓋過女學(xué)員：“哇哦！這不是k老師嘛！一年不見，甚是想念！”

　　白T恤男生明顯認(rèn)識(shí)這位男學(xué)員，見到他也很開心：“這不是剩剩嗎？看起來似乎好像仿佛舞技又增進(jìn)不少，一會(huì)兒我仔細(xì)看看?！?p>　　剩剩嚇得忙擺手：“別別別，壓力山大的，嘿嘿嘿，咱們這不是基礎(chǔ)課嗎？鞏固鞏固。”

　　白T恤男生笑了。

　　……

　　掃碼打開個(gè)人物品存儲(chǔ)柜，藍(lán)天把邀請卡小心謹(jǐn)慎的夾在包里的硬皮筆記本中，搓搓小手，做了一個(gè)深呼吸，安慰自己：基礎(chǔ)課，不怕不怕，是自己一眼傾心、仰慕已久的畫者，不要害怕。

　　重新去之前的飲水機(jī)蓄滿飲用水，藍(lán)天扭頭看了一眼6號(hào)教室，里面空無一人、沉靜的被夜色填滿，突然她冒出一個(gè)想法：之前6號(hào)教室里練舞的白T恤老師，會(huì)不會(huì)就是k老師？畢竟白T恤老師也從來只教進(jìn)階課程。想到這里，藍(lán)天又做了個(gè)深呼吸，平復(fù)下緊張帶來的心跳加速。

　　邁步進(jìn)入3號(hào)教室，藍(lán)天知道自己全猜對了。

　　那位白T恤老師正蹲在音箱前調(diào)試音量，教室只開了小射燈，剛好能夠看清楚身體動(dòng)作，卻看不清老師的長相，這完全就是1年前南京舞房里他的風(fēng)格，那種隱姓埋名、大隱隱于舞房？

　　 3號(hào)教室不大不小，平常最多可以容納30個(gè)學(xué)員。此時(shí)，教室里已有7位學(xué)員，他們身上的舞蹈氣質(zhì)明顯，應(yīng)該都是殼殼所說超過5年會(huì)員齡的老學(xué)員。5位學(xué)員站在第一排，2位學(xué)員站在第二排，其中一位站在中間，另一位選擇站在邊上。

　　藍(lán)天想了想，站在第二排中間那位同學(xué)的旁邊。

　　白T恤男生余光看到藍(lán)天進(jìn)入教室，他眼睛眨了眨，播放了一首由Ed Sheeran演唱的英文歌曲《2step》，樂曲節(jié)奏快、情緒豐滿，歌詞大意是生活上的壓力讓人無法喘息，但身邊的女孩卻帶來希望，我們都明白低潮后的奮起、孤獨(dú)后的深愛是多么美好，我朝著這位心愛的人敞開心扉、邁出步伐，雖然我們的生活節(jié)奏大相徑庭，但我們只需享受好當(dāng)下。

　　 I feel like I’ve got nothing left right now

　　 Except this beauty in her dress right now

　　 She got me feeling like the best

　　 And the rest are just less

　　……

　　 Two stepping with the woman I love

　　 All my troubles turn to nothing when I’m in your eyes

　　……

　　 Oh wee had dips and falls in our time

　　 But we know what it feels to be low then up， alone then loved

　　……

　　還未到時(shí)間上課，所以只是播放音樂而已。藍(lán)天靜靜站在原地看著白T恤老師起身站在音箱旁邊，跟著音樂，跳了一整首歌的編舞。而顯然這支編舞曾經(jīng)上課教過，在場的幾位老學(xué)員也跟著斷斷續(xù)續(xù)的跳起來。

　　白T恤老師的這段編舞，主要是基于歌詞編排舞蹈動(dòng)作，用動(dòng)作和節(jié)奏非常恰當(dāng)?shù)脑忈屃恕癐 feel the dark and I open my heart”等情緒，此外又通過舞蹈動(dòng)作放大歌曲中的鼓點(diǎn)，流暢又飽含情感，是一支極具觀賞又突顯舞技的編舞。

　　歌曲長度2分33秒，一曲結(jié)束時(shí)，藍(lán)天沒忍住，低頭笑了。她從小學(xué)習(xí)繪畫，自然其中就有人物畫，畫人先畫骨，也就是人體骨骼結(jié)構(gòu)。傳說中的“三歲畫老”，也是根據(jù)人體的骨骼生長，來推測人成年后的長相。雖然這位老師身上的衣服寬大，帽檐和口罩遮住除眼睛之外的全臉，再加上燈光昏暗，讓人無法看清他的身材長相，可是舞蹈的肢體表達(dá)，由肌肉發(fā)力、骨骼活動(dòng)而成就。一支舞的時(shí)間，持續(xù)的身體動(dòng)作、不停的骨骼活動(dòng)，這讓藍(lán)天足以看清這位老師的身材和面部骨骼。

　　藍(lán)天抬頭，順著小射燈的光，捕捉到這位白T恤老師左手中指上，戴著一只六爪鑲鉆光板鉑金訂婚戒指。

　　 k老師，kong，空，晴空老師。