第027章 放學(xué)故事會(huì)
“前后只有一條路，怎么可能走錯(cuò)?！币αx勇道出眾人心中的想法。
“要不，我們?cè)贩祷?？”阿洛繼續(xù)道。
“被嚇回去就太丟人了吧?；蛟S這種特色就是評(píng)分很高的原因?！庇喔缑銖?qiáng)笑道。畢竟作為來(lái)此游玩的提議者，總是希望完成這次游戲的。
另一位老員工附和道：“說(shuō)到底也就是裝修風(fēng)格詭異了些。且作為娛樂(lè)設(shè)施，一定是過(guò)了安檢的。最最不濟(jì)，這里也是大學(xué)城的繁華街區(qū)，樓下門(mén)口不遠(yuǎn)就是熱鬧的夜市，陽(yáng)氣旺到爆，還能出什么幺蛾子不成？”
聽(tīng)了這話(huà)，眾人頓時(shí)從窒息般的恐怖感中解脫出來(lái)，本有些壓抑的呼吸也暢快起來(lái)。這只是個(gè)娛樂(lè)設(shè)施而已，有什么好怕的呢？
“那就……繼續(xù)？”姚義勇笑道，眼睛卻是瞄向唯一還是緊張表情的阿洛，一直咸豬手緩緩伸向?qū)Ψ降南慵纭?p> 阿洛雖然害怕，卻也沒(méi)有放松警惕，一巴掌拍開(kāi)姚義勇。眾人也在這一聲脆響中，進(jìn)入三層的第一個(gè)房間。
之后的過(guò)程中，并無(wú)奇怪的事情發(fā)生。詭異裝修所產(chǎn)生的莫名氣氛似乎也只是一種失敗的風(fēng)格混搭而已。待成功解謎，并得到電梯卡，眾人默契的加快腳步進(jìn)入電梯。即使無(wú)事發(fā)生，腦子正常的人也會(huì)下意識(shí)急切的想要離開(kāi)。
確認(rèn)全員進(jìn)入運(yùn)送病床的寬敞電梯中，靠近面板的姚義勇按下數(shù)字‘1’和關(guān)門(mén)鍵。但電梯門(mén)關(guān)閉的瞬間，內(nèi)部燈管閃爍幾下之后便徹底黑掉，緊接著亮起的卻是暗紅色的應(yīng)急燈。阿洛和另一位女同事驚呼出聲，余哥卻安慰大家不要緊張。
可很快，余哥的聲音也有了急劇的變化。電梯面板只有‘1’‘2’‘3’三個(gè)按鈕，可液晶顯示屏上的數(shù)字卻由‘3’變成了‘4’。而感覺(jué)敏銳的幾人，更注意到先微微超重后微微失重的體感，顯然電梯是上升狀態(tài)無(wú)疑。
‘?！囊宦曒p響，電梯門(mén)打開(kāi)。門(mén)外在極近的距離又是一扇門(mén)，不同于電梯的金屬門(mén)，這卻是一扇簡(jiǎn)單的木質(zhì)橫拉門(mén)。上部還有一扇玻璃小窗，可惜被白紙糊住，讓人看不清后面。
面對(duì)如此詭異的局面，眾人可沒(méi)有手欠的意思。姚義勇不停按著關(guān)門(mén)鍵，電梯毫無(wú)反應(yīng)，根本沒(méi)有關(guān)門(mén)并下到一樓的意思。幾乎同時(shí)的，眾人都掏出手機(jī)，可惜卻是沒(méi)有信號(hào)。余哥和阿洛又不死心的直接撥打妖妖靈，手機(jī)中聽(tīng)孔內(nèi)卻只傳來(lái)忙音。
“沒(méi)信號(hào)！”“打不通？”“我的也是！”
“這是……怎么回事？難道是額外關(guān)卡？”一個(gè)女同事顫聲道。顯然是在拿自己都不信的說(shuō)法在尋求認(rèn)同和安慰。
“嗯……對(duì)，一定是這樣的?！庇喔绲热艘仓荒芨胶?。畢竟這似乎是唯一的合理解釋。
但話(huà)是這樣說(shuō)，一時(shí)卻是無(wú)人敢伸出手去碰那扇看起來(lái)平平無(wú)奇的拉門(mén)，甚至不想將任何一部分身體伸出電梯之外。似乎是體諒眾人的畏懼心態(tài)，推拉門(mén)無(wú)聲無(wú)息的自己滑開(kāi)，而這樣子卻顯得更詭異了。
門(mén)后面是一間教室，視線(xiàn)簡(jiǎn)單掃過(guò)便可以發(fā)覺(jué)諸多詭異之處。
首先是桌椅，大部分七倒八歪的分散四周，卻在正中心位置整齊擺放一桌一椅，而桌面上還有一個(gè)老式隨身聽(tīng)和一個(gè)拇指粗細(xì)的白蠟燭。其燃起的焰光卻是幽綠之色，仿佛鬼火。
其次是教室前方的黑板。上面用紅色顏料寫(xiě)著距離高考還有四十四天，也不知是油漆，或是真的鮮血，但那種液體滴落的效果真的很瘆人。
最后是窗外景色?？雌饋?lái)是下著大雨，卻無(wú)聲無(wú)息，雖光線(xiàn)昏暗卻顯然是白天。但眾人還沒(méi)有忘記，來(lái)的時(shí)候還是可以看見(jiàn)星月的晴夜。
“進(jìn)不進(jìn)去？”阿洛問(wèn)眾人。
“我覺(jué)得還是進(jìn)去吧。這場(chǎng)景布置起來(lái)也不容易，別白瞎了設(shè)計(jì)者的心思?！币αx勇笑著說(shuō)道，率先邁步進(jìn)入。
其實(shí)他心中已經(jīng)想了明白，眼下無(wú)非三種可能。如果真是靈異事件，說(shuō)什么都沒(méi)用。如果是敵人設(shè)局，雖然還想不到原因，可只要跟住戰(zhàn)斗力遠(yuǎn)超常人的阿洛，就能大幅度提高存活率。如果幸運(yùn)的只是額外關(guān)卡，安心享受即可。
有人帶頭，其余人魚(yú)貫而入。而就在最后一人邁過(guò)拉門(mén)的瞬間，拉門(mén)猛的關(guān)上。發(fā)出的聲響讓眾人一個(gè)哆嗦，下意識(shí)回頭。阿洛一個(gè)箭步?jīng)_了回來(lái)，抓住拉門(mén)再次將其拉開(kāi)，似乎留著后路就可以有幾分安全感。
可門(mén)后的情況讓所有人都是臉色大變。電梯已經(jīng)沒(méi)有，亦不是一條幽暗的走廊，居然是另一間教室！和眾人所在的這一間不同，所有座椅擺放整齊，卻更為小巧，似乎是小學(xué)生專(zhuān)用。
而詭異之處在于，黑板和墻體都用紅色粉筆涂鴉滿(mǎn)了殘缺的人形和濺射的鮮血。小孩子的幼稚畫(huà)風(fēng)，卻描述著腰斬豎劈之類(lèi)的殘酷事情。
阿洛下意識(shí)的關(guān)上門(mén)，而其身邊的姚義勇卻是心中一動(dòng)，竄過(guò)來(lái)再次將拉門(mén)拉開(kāi)。他本意是確認(rèn)真假，可門(mén)后面的情況再變，又是一間教室。這一次桌椅稍顯紊亂，桌面上亦散放著書(shū)本文具，似乎不久之前還有學(xué)生在此上課。
但每把椅子的椅背上都躺放著校服上衣。而穿過(guò)桌腿仔細(xì)去看，每一個(gè)校服上衣的下擺處都連著校服褲子，而褲腳處則放著鞋子。似乎整個(gè)教室的活人都憑空消失，卻把衣服留在原處。又或者是這些校服正在上課。
之前一切還在常識(shí)可以理解的范圍之內(nèi)，眾人也就可以用‘額外關(guān)卡’自欺欺人?？蛇@連續(xù)兩次場(chǎng)景轉(zhuǎn)換已經(jīng)完全不是幾十年人生經(jīng)歷樹(shù)立起來(lái)的三觀(guān)可以解釋的，沒(méi)有任何技術(shù)手段可以達(dá)成這種效果。
諸多有關(guān)鬼怪的念頭涌上心頭，眾人除了呆愣著冒冷汗之外，一時(shí)完全不知所措。
就在此時(shí)，眾人身后桌子上的幽綠鬼火跳了跳，讓眾人被放大印到墻壁的影子跟著晃了晃，卻仿佛是鬼魅在狂舞。與此同時(shí)，那個(gè)復(fù)讀機(jī)也啪嗒一聲，放聲鍵落下。
“歡迎諸位同學(xué)來(lái)到‘放學(xué)故事會(huì)’，這里已經(jīng)不是諸位原本的地方。不過(guò)同學(xué)們不用擔(dān)心，離開(kāi)的規(guī)則很簡(jiǎn)單，只要講一個(gè)讓我滿(mǎn)意的鬼故事就可以放學(xué)回家。否則……嘿嘿……就永遠(yuǎn)留在這里和我一起永遠(yuǎn)留在這里聽(tīng)鬼故事吧?！?p> 一連串嘶啞的怪笑中，復(fù)讀機(jī)按鍵自動(dòng)彈起，聲音亦戛然而止。