“我的天！蕭公子，你寫了首詩?。 闭聲暂译p手捧著若喬的同學錄，驚呼。她向來無所顧忌，
蕭梓舟示意她小點聲音，說：“我只是抄寫?！?p> “我可沒蕭公子這么有才華，不僅寫詩，還是英文詩。不僅寫了滿滿一頁，還用的是花體字?！闭聲暂覍θ魡陶f，說完干脆地坐下，提起筆，思索片刻，順暢地寫下：
“成為你的朋友，我感到很榮幸。我很佩服你。感謝你和沈依喬對人生的精彩呈現(xiàn)。祝越來越好，加油！”
后面附上了自己的大名和QQ號，順手遞給了江盛，說：“你寫！”
江盛正在琢磨一道函數(shù)題，他被章曉菀突然遞過來的同學錄嚇了一跳，然后認真地對若喬說：“讓我?guī)Щ厮奚?，好好想想再寫吧，寫好了給你送回來?！?p> 過了兩天，江盛把同學錄還給了若喬，附帶說：“我也達不到蕭公子那種程度，但我是很認真寫的?！?p> 確實，江盛用又大又方的字體寫了整整兩頁，簡直是篇作文：
“沈若喬同學：
你好！
你們姐妹一前一后，兩本同學錄提醒我，真的要畢業(yè)了。高中三年很苦，但我很舍不得它。今后，我也一定會很懷念它。
上高中之前，我只來過宜田一次。我家在江河村，沒有市區(qū)里這么多書店和快餐，沒有好學校，沒有好醫(yī)院，但是在那里看到的天空更高遠、河流更清澈，那里有我最牽掛的爸媽，是我永遠的精神歸宿。等高考結(jié)束，如果你們有興趣的話，可以過來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，散散心。
來到七中之后，我的生活發(fā)生了很大變化。除了在學習上取得進步，更重要的是認識你們姐妹、曉菀、蕭梓舟、張致、小波這樣的朋友。說真的，一開始我擔心，我這樣一無所有的人，會不會在你們面前抬不起頭。事實證明，我多慮了。你和沈依喬陽光開朗、熱情友善，當然老天爺對你們也很好，把幸福的家庭、聰明的腦袋和健全的性格都給了你們。在我眼中，你們的成長似乎是無憂無慮的?？珊髞戆l(fā)現(xiàn)也不是，尤其是你，曾經(jīng)大家都叫你“綜合王”，尤其是歷史，我第一次知道有人歷史能考九十多分。在這樣的情況下，你竟然選擇理科，挑戰(zhàn)自己的弱項，我聽到這個消息的時候，心里除了佩服，也只有佩服了。
你的生活可能因為這個勇敢的決定多了一些煩惱，但是請始終相信自己——憑你的天賦與能力，大路越走越寬闊。
再說說我自己，我曾經(jīng)幾乎羨慕所有人，我覺得自己不夠幸運。隨著自己漸漸長大，我發(fā)現(xiàn)，我也沒有不幸，至少，我腦袋不算笨、有書念、有指望，可能這已經(jīng)是一種幸運了吧。當然，對于我而言，現(xiàn)階段只有吃夠了讀書的苦，以后才能少吃生活的苦。
我會始終這么努力，讓自己和爸媽少吃點生活的苦。我曾經(jīng)、現(xiàn)在以及將來唯一能做的，就是拼命學習。我記得你問過我，為什么不去和其他男生打籃球、踢足球；你還問過我，有沒有除了學習之外的興趣愛好。哎，很慚愧，籃球足球我都不會，也沒有其他的興趣愛好——我似乎，只會讀書和考試，也只能讀書和考試。
不知道你有沒有理想的大學，我已經(jīng)有目標了。我要去全國最發(fā)達的城市，學一個能賺很多錢的專業(yè)。你的目標一定也很不錯，理科高考只能在短期局限你，你依然是“綜合王”。加油吧！祝我們大家都有個好前程。
不要忘記我哦！
你的朋友江盛
有了蕭梓舟和江盛兩篇認真的開頭，若喬的同學錄在高三順利地流轉(zhuǎn)開來，并在短時間內(nèi)被填滿。學習間隙拿來翻一翻，若喬驚訝于學校里竟有這么多人“佩服”她、“感謝”她；更有很多人覺得她“知識面廣”“好像什么都懂”；當然，評價最多的，是“燦爛的笑容”“爽朗的性格”“感染了很多人”。同學們的贊美與祝福，似乎是肺腑之言——少年人說不了什么假話——卻又似乎多有寬慰之意。沈若喬感激之余，多少有些愧澀與遺憾。
只有陳方圓，讓若喬單純地欣喜。不知道這男孩花了幾個晚上、剪壞了多少本《天下足球》雜志，才拼湊成了給若喬的同學錄“作品”。
只見對開的兩頁上錯落有致地貼著C羅、卡卡、勞爾、歐文、杰拉德、蘭帕德……在這些剪影邊，陳方圓手繪了人物對話，若喬順著看下去：
“C羅：沈若喬，聽說你特別喜歡我，等你長大了，要來曼徹斯特現(xiàn)場看我踢球哦！
卡卡：等她長大，說不定你就轉(zhuǎn)會了。
勞爾：那你們就都來皇馬！若喬妹子，記得來伯納烏為我們加油哦！
杰拉德：若喬妹子，你英文那么好，將來一定要來英國留學啊！我請你利物浦看球。
蘭帕德：切爾西沒啥好學校，不過可以來看我，哈哈！
……”
一張張剪影，一句句玩笑，都是沈若喬在零零落落的平日里，有意無意說出口的“喜歡”，也是陳方圓在斷斷續(xù)續(xù)的相處中，有心無心聽到心里去的“記得”。為了不破壞“劇情”和“畫面”，陳方圓僅在右下角小小地留下了手機號和QQ號。
沈若喬明白，在這樣的時代，QQ足以滿足長久聯(lián)絡的需求，同學錄的意義，并非記載聯(lián)系方式，而是在這小小的本子上、在高三末尾緊湊的時空里，為青春留下一份可以看見、可以觸摸、可以感受的真實。高三年級有近千人，若喬的藍色本子在教室間飛舞了一個月，密密麻麻地也只能留下百來人的筆跡。他們當中，有蕭梓舟的高雅、章曉菀的簡潔、江盛的真誠、陳方圓的用心，還有更多人誠摯祝福。這一切，都是沈若喬最想看到的他人眼中的自己。在十八歲的這一年，她害怕孤獨、害怕被遺忘、更害怕被輕易拿來同孿生姐姐比較。她需要真摯的表達來告訴她，有人在意她、關注她、懂她——她覺得，只有這樣經(jīng)歷過被飽含深情、目光炯炯注視過的青春，才不辜負流淌的歲月與奔涌的時光。