回到房間時(shí)已近晚上十一點(diǎn)。
平日里，客廳總是掛滿了服飾物品，姑娘們擠著晾衣服、排隊(duì)洗澡、集中刷牙，凌亂到令人不安，但又熱鬧得讓人有安全感。今晚，客廳的燈被熄滅了，三間臥室只有兩間亮著燈。其中一間，李心悅敞開(kāi)著門(mén)，一如既往地吃零食看電視劇，腳下散落了一小攤堅(jiān)果殼。另一間是若喬的臥室，賈嬌儀早早回家，留了一張涂涂畫(huà)畫(huà)、五顏六色的小字條，感謝大家一個(gè)學(xué)期的和睦相處并預(yù)祝大家新春快樂(lè)；陸匯不知去向，估計(jì)趁著放假前的縫隙時(shí)間到市區(qū)玩耍；只有吹風(fēng)機(jī)嗡嗡作響，是剛剛洗完澡的康莊在用。
“原來(lái)你在宿舍呀！”若喬進(jìn)門(mén)將書(shū)包放在門(mén)邊的寫(xiě)字臺(tái)上，“早知道叫你一起去吃酒釀了?！?p> “原來(lái)你們?cè)谙?。我說(shuō)呢，你今天怎么回來(lái)這么晚?！?p> 康莊個(gè)子不高，短短烏發(fā)又亮又硬，直直地伸在額前，難掩她寬大的額頭。她有一張圓而黝黑的臉，細(xì)長(zhǎng)的眼睛平鋪在淡而長(zhǎng)的眉毛下，顯得冷漠、沉靜。她總穿拉鏈運(yùn)動(dòng)衫褲、運(yùn)動(dòng)鞋，話不多，讀書(shū)、吃飯、洗漱、騎車(chē)速度都極快。尤其是騎車(chē)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像個(gè)小男孩。
“對(duì)呀，我、隋然和樂(lè)檸，想找你一起吃，可我離開(kāi)圖書(shū)館的時(shí)候見(jiàn)你還在聚精會(huì)神地看書(shū)。對(duì)了，你真的不回家過(guò)年嗎？”若喬說(shuō)著蹲下身子，從床底掏出行李箱，準(zhǔn)備收拾行李。
“當(dāng)然不回，我早就拿定主意了。我列了一個(gè)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都很滿?！笨登f說(shuō)著把吹風(fēng)機(jī)放到了若喬桌上，“這個(gè)你要帶著吧，整個(gè)學(xué)期都用你的，謝謝了！我再去買(mǎi)一個(gè)。”
“我不帶，你也別買(mǎi)了，吹風(fēng)機(jī)這東西，一個(gè)房間有一個(gè)足夠了?！比魡陶f(shuō)著起身又把吹風(fēng)機(jī)放回了康莊桌上，接著說(shuō)：“插班生考試的時(shí)間定了嗎？”
“定了，今天剛出來(lái)。四月份筆試，前百分之十的學(xué)生五月份面試，我報(bào)名的學(xué)校和專業(yè)錄取三個(gè)人，最終綜合排名前三的學(xué)生，六月份就能收到錄取通知，九月就可以去新學(xué)校念書(shū)了?！?p> “一共多少人參加？”
“今年一共有一千多人報(bào)名。我報(bào)的學(xué)校有五百人，再聚焦到專業(yè)有三百多人?！?p> “這可真是百里挑一。聽(tīng)說(shuō)考題很難??！”
“‘聽(tīng)說(shuō)’的都不準(zhǔn)確。當(dāng)我真正開(kāi)始按照目標(biāo)去看書(shū)、做題，發(fā)現(xiàn)沒(méi)那么玄乎。所謂山在遠(yuǎn)方，路在腳下?！?p> 不知不覺(jué)，康莊和若喬都放下了手中的事情，坐在各自書(shū)桌前的椅子上聊了起來(lái)。
“好佩服你。你報(bào)的是數(shù)學(xué)專業(yè)吧？我見(jiàn)你一直在看數(shù)學(xué)方面的書(shū)。”
“是。我報(bào)考的是東港師范大學(xué)的應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，如果不學(xué)好數(shù)學(xué)，金融之路是走不遠(yuǎn)的。”
“天哪，那我可怎么辦！我沒(méi)什么天賦，高中數(shù)學(xué)那點(diǎn)東西已經(jīng)要了我半條小命了，現(xiàn)在面對(duì)高等數(shù)學(xué)我也經(jīng)常兩眼發(fā)黑、一頭霧水。要說(shuō)根本的，我對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，沒(méi)有動(dòng)力去主動(dòng)學(xué)?！比魡虩o(wú)奈地豎起胳膊托著腮。
“你怎么知道自己沒(méi)天賦呢？”
“比如，極限概念，你和樂(lè)檸不用老師解釋、也不用思考就能理解，可我就得反應(yīng)半天，甚至還得去查網(wǎng)絡(luò)上的老師或者學(xué)生怎么理解，然后我才能慢慢理解?！?p> “其實(shí)，我們和真正的天才比，比如費(fèi)曼、陳景潤(rùn)，都是沒(méi)天賦的。真正決定學(xué)術(shù)發(fā)展和技術(shù)發(fā)展的就那么幾個(gè)天才，我們只是需要理解并且會(huì)運(yùn)用就可以。數(shù)學(xué)是個(gè)工具，和工人在車(chē)間里操作機(jī)器一樣，我們操作數(shù)學(xué)，只不過(guò)有快有慢而已，康莊接著問(wèn)：“既然是工具，它就是個(gè)中性的東西，你為什么就這么不喜歡呢？”
“我不知道，天生的？”
“不太同意。舉個(gè)例子，我以前一直覺(jué)得自己不喜歡吃桃子，來(lái)了東港才知道，我只是不喜歡吃我們老家的桃子而已，東港的桃子又脆又甜，我就喜歡上了。我以前不喜歡桃子，只是不喜歡我吃過(guò)的桃子，因?yàn)槌圆坏胶锰易?。你現(xiàn)在覺(jué)得自己不喜歡數(shù)學(xué)，可能是以某種方式學(xué)習(xí)某種數(shù)學(xué)，體驗(yàn)不好。你能列舉出來(lái)求學(xué)過(guò)程中遇到過(guò)哪個(gè)數(shù)學(xué)老師讓你印象深刻、感激涕零嗎？”
若喬快速地回憶，但她只想到了劉振彪的蒜頭鼻，答道：“沒(méi)有?！?p> “也難怪，真正的好東西必然是極少的。我是小地方來(lái)的，遇到的好東西更少，但是我一輩子都會(huì)感謝我高中數(shù)學(xué)老師。她不僅教我們概念和做題方法，還教我們?nèi)ダ斫獗举|(zhì)，去尋找價(jià)值，讓我們感受到數(shù)學(xué)是有美感的，學(xué)數(shù)學(xué)是有價(jià)值的。另外，數(shù)學(xué)是一個(gè)宏大的學(xué)科概念，它有好多細(xì)分領(lǐng)域，你可能只是沒(méi)有遇到好老師、沒(méi)有以好的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)擅長(zhǎng)的那類數(shù)學(xué)罷了。比如說(shuō)，我覺(jué)得你空間感和方向感都挺好，幾何應(yīng)該學(xué)得不錯(cuò)吧！”
若喬想了想——還真是，但轉(zhuǎn)念一想，幾何優(yōu)勢(shì)必須建立在代數(shù)的基礎(chǔ)上，便說(shuō)：“可是我代數(shù)不行，好多幾何題又得用代數(shù)方法解。而且，金融專業(yè)學(xué)的數(shù)學(xué)里面，幾乎沒(méi)有幾何的成分?！?p> “別氣餒，這學(xué)期我們只學(xué)了高等數(shù)學(xué)的上半部分，下學(xué)期還有下半部分、線性代數(shù)，再下學(xué)期還有概率論和統(tǒng)計(jì)學(xué)……”康莊看若喬的眼神漸漸充滿焦慮，忙說(shuō)：“這些課你單看可能覺(jué)得有挑戰(zhàn)，但是隨著我們專業(yè)課學(xué)的越來(lái)越多，你也許能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的工具性和實(shí)用性，一旦你發(fā)現(xiàn)了這些，你對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)該就會(huì)慢慢產(chǎn)生興趣了?！?p> “啪嗒”一聲，李心悅關(guān)了客廳的燈，不見(jiàn)其人，只聞其清脆的嗓音帶著快樂(lè)的情緒高喊一聲：“我明兒一早趕飛機(jī)，我睡了??！祝你們新年快樂(lè)！”
若喬這才想起她拉開(kāi)的行李箱，在康莊的協(xié)助下，匆忙收拾妥當(dāng)，直至洗漱完畢已是凌晨一點(diǎn)。
平日里，陸匯在上鋪，她身子重，稍稍翻個(gè)身，整個(gè)床都在搖晃。剛?cè)雽W(xué)時(shí)若喬一度失眠，擔(dān)心看起來(lái)質(zhì)量不太好的框架床會(huì)在陸匯龐大的身軀和不安分的身體下垮塌。漸漸地，她似乎接受并適應(yīng)了恐懼。陸匯沒(méi)有想象中那么重，床的質(zhì)量也比想象中好。她想起這個(gè)安全隱患，依然會(huì)在心中祈禱神明保佑——雖然她不知道該找哪位具體的神。
行李箱被塞得鼓鼓的，安靜且隨意地蹲在床邊，等待新的早晨。今晚，沒(méi)有晚歸的室友，沒(méi)有好動(dòng)的上鋪，經(jīng)歷了一整天的考試、慶祝和與康莊的深夜對(duì)談，若喬本該珍惜這安靜的假期前夜，快速入睡，但她失眠了。
她在想，自己的人生幕后，是否真的有一位神，操縱著她的缺陷、她的天賦、她的命運(yùn)。她能否找到與神明對(duì)話的入口，解鎖一切捆綁與束縛，真正自由地彌補(bǔ)缺陷、發(fā)揮天賦、掌控命運(yùn)。比如，如果數(shù)學(xué)是一頭暴躁的野獸，她也想尋找方法去撫順?biāo)钠っ?，平靜地與它四目相對(duì)?？墒?，她總覺(jué)得心力有限、體力不支，具體表現(xiàn)為面對(duì)書(shū)本時(shí)的精神渙散。
她可以像康莊所說(shuō)的，慢慢學(xué)、發(fā)現(xiàn)價(jià)值，打破自己原本觀念中的沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦的限制嗎？
她又不可避免地想到了依喬。分科就像宜田七中二樓的那條岔路口，她和依喬各走一邊，依喬的那一邊風(fēng)和日麗，沒(méi)有野獸，沒(méi)有風(fēng)雨，依喬平和又優(yōu)雅地穿著花裙子在陽(yáng)光下起舞；而她，卻走到了一個(gè)需要迎風(fēng)執(zhí)劍、向死而生的世界，渾身濕透冰冷，卻知道陽(yáng)光就在不遠(yuǎn)處，要咬緊牙關(guān)廝殺過(guò)去。
大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，新的春天即將到來(lái)，如果有什么愿望，若喬希望得到一把鑰匙，打開(kāi)一扇與神明對(duì)話的門(mén)。