李星擰了擰自己的眉頭，這些孩子怎么辦？你管他？怎么管？
你打他？不行。
不打他？那你根本無法對他做出有效懲戒。
那確立一個犯罪檔案呢？但依據(jù)法學(xué)理論，這些孩子沒有責(zé)任能力，因此臉犯罪都不構(gòu)成。沒有被定罪，自然也沒有定罪檔案。
但就算沒有犯罪檔案，也應(yīng)當(dāng)有一個嚴(yán)重行為記錄檔案，這個檔案將會伴隨他的一生，影響他學(xué)習(xí)工作的方方面面，假如能把這個概念宣傳出去，應(yīng)當(dāng)能在一定程度上阻礙對方實(shí)施犯罪的行為。
但這種檔案，一定會被部分法學(xué)理論駁斥，理由是少年具有可塑性，世界觀建立不完善等等。因此應(yīng)該網(wǎng)開一面。
但這樣就又回到了那個讓人惡心的放任狀態(tài)。
李星一揮手，那個小女孩的身影又出現(xiàn)在了李星的桌前。
李星走下木椅，作勢欲打。
“嘿嘿，叔叔你不能打我。打小孩犯法的。而且我媽現(xiàn)在就我一個女兒，我會去告她的?！?p> 雖然是一個小女孩的身影，但對方說的話卻十分的狡黠，一種讓人惡心的聰明。
李星縮回手。
“是的，在現(xiàn)實(shí)里打你確實(shí)可能需要進(jìn)行一定民事賠償。不過，這里可是夢里?！?p> 李星縮回的手又快速的伸展開來，一個巴掌狠狠的抽在了模糊身影的臉上。
看著對方摔倒在地的身影，李星迅速的平靜下了心情，他雖然十分想再次動手。但這樣自己也會變成一個施加暴力者。
應(yīng)該還有更好的辦法。自己和法莉沒有辦法，但兌換列表中一定有。
李星打開了兌換列表，開始搜索少年犯、少管所之類的字樣。
很快，一個符合李星構(gòu)想的兌換物品就出現(xiàn)在了列表中。
【法理少年監(jiān)護(hù)所】：200法理點(diǎn)數(shù)，可按使用者構(gòu)想完成一定的制度變更。容納人口無限，提供少年的生活、教學(xué)設(shè)施。提供能夠自動防衛(wèi)反擊的守衛(wèi)。但具體的老師人選還需要使用者自己補(bǔ)充。每教育完畢一個少年犯罪者，能提供使用者10法理點(diǎn)數(shù)。
李星點(diǎn)了點(diǎn)頭，就是這個，自己就要靠這個搞定這群小王八蛋。
法莉看了看這個兌換物，“要不我掏錢吧，畢竟這是為了整個世界要兌換的東西?！?p> “不，一半一半，你先掏了，算我欠你100法理點(diǎn)數(shù)。畢竟這也是為了讓我自己的心里好過一點(diǎn)。”
法莉嗯了一聲，隨后兌換物品消失，一個新的門出現(xiàn)在了李星的腦海上。
在門的上面，寫著幾個字【法理少年監(jiān)護(hù)所】。
“我的想法很簡單，對于犯罪的未成年人進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)視，但同時不能使用違反法律的體罰虐待方式?！?p> 隨著李星的話語說出，法莉的聲音響起。
“規(guī)則已經(jīng)變更完畢，但李星，這樣能起到效果么？你不能體罰，甚至不能變相體罰，又如何管束他們呢？”
“很簡單，雖然我不體罰，但是法理中，對未成年人的犯罪違法行為可以成立正當(dāng)防衛(wèi)。因?yàn)樗麄兯鶎?shí)施的危害行為雖然不算法律意義上的犯罪，但是不法侵害，可以進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。我會讓那些自動守衛(wèi)啟動正當(dāng)防衛(wèi)的程序。一旦犯罪，就正當(dāng)把他們的犯罪行為殺死在搖籃之中?！?p> “哦，這樣倒是可行，問題是老師，我這邊白色巨塔里有一些法律方面的老師，我要不請他們過來？”
法莉詢問著李星。
“不妥，對于少年們來說，教授他們法律不僅不會給他們帶來限制和約束，法律反而可能成為他們犯罪的武器。因此不應(yīng)該用那些法律方面的老師，也不應(yīng)該教授他們法律知識?！?p> “那怎么辦？”
“很簡單，教授他們道德，你可以找?guī)讉€研究道德的學(xué)者，雖然他們教的都是很多年前的知識，但不得不說這樣的知識對這些少年們才算是約束?！?p> 法莉：“要是他們不服管教怎么辦？雖然有自動守衛(wèi)盯著，他們無法犯罪，但是他們可以不聽課啊。”
李星：“簡單，你可以設(shè)定一定的獎勵，表現(xiàn)差的人無法獲取。這會讓他們有失去感，同時這也不算體罰。通過這種分離，讓他們明白規(guī)則到底是什么?！?p> 李星：“同時對于一些實(shí)在是邪惡的孩子，放棄他們并分班。我不會去管束他們，甚至不會教授他們，在保證他們的基本權(quán)利后，我讓他們自己做出選擇?！?p> 法莉：“這樣不是只有壞處沒有好處么，我們頂多能監(jiān)管到他們16歲。之后他們進(jìn)入社會還是害群之馬啊。”
李星：“我們會記錄他們的行為，并派人關(guān)注，一旦犯罪，就把他抓捕入獄。我感覺我們并不需要關(guān)注他們太長時間?！?p> 李星：“我就訂立一個簡單的制度基礎(chǔ)，具體怎么操作你可以先試著進(jìn)行管理，有問題我會幫忙的。”
法莉：“你這個制度一點(diǎn)都不基礎(chǔ)好不好.....我進(jìn)行管理，可以是可以，但除了這些少年犯，還有好幾種責(zé)任能力阻卻的犯罪者?！?p> 一疊資料出現(xiàn)在李星的木桌上。李星一份份看過去。
其中最讓人注意的是處在14周歲前后的少年犯。
比如14周歲生日當(dāng)晚犯罪的少年犯，要不要對其定罪量刑？比如14周歲前放了炸彈，16周歲炸彈爆炸，要不要負(fù)刑事責(zé)任。
李星點(diǎn)了點(diǎn)頭，14周歲生日當(dāng)晚的不負(fù)擔(dān)刑事責(zé)任，因?yàn)橹軞q是從周歲生日的第二天起算，因此14周歲生日當(dāng)晚時，少年犯還是14周歲。
而炸彈，14周歲前安放炸彈不犯罪，但是14周歲后不拆除，要構(gòu)成不作為的犯罪。
前者需要納入少年監(jiān)護(hù)所，但后者假如法律已經(jīng)處罰并進(jìn)行了監(jiān)管，那就不需要納入少年監(jiān)護(hù)所。
除了年齡的責(zé)任能力阻卻外，還有其他的一些責(zé)任能力阻卻案件，但不設(shè)計年齡，因此不用納入少年監(jiān)護(hù)所，而且法律和社會都有一套成熟的管理體系，不需要李星干涉太多。
比如滿75周歲者，過失犯罪應(yīng)當(dāng)從輕減輕，故意犯罪是可以從輕減輕。一般審判時滿75周歲的人不適用死刑，但一特別殘忍手段致人死亡的除外。
比如喝酒、吸毒者犯罪的，一般不會發(fā)生責(zé)任能力的阻卻，找平常判處就可以了。
比如聾啞人、盲人可以從輕減輕免除處罰，但從寬處理他們的原因在于他們基于生理上的原因，可能無法和正常人一樣明辨是非。假如能明辨是非，那就不宜從寬。
最麻煩的在于精神病人，經(jīng)鑒定為完全精神病人的，不負(fù)刑事責(zé)任，會責(zé)令監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加看管醫(yī)療，或者政府醫(yī)療。這種很好處理。
精神病人中最麻煩的在于間歇性精神病人，對間歇性精神病人在精神正常時開始犯罪，但開始犯罪后精神病發(fā)作，喪失責(zé)任能力的處理方式，法理上有多種看法。
原因自由行為：主張按普通犯罪者來，判處故意犯罪既遂。
行為一體論：主張把兩個行為作為一個行為處理。
作為因果關(guān)系的錯誤來處理：這種學(xué)說把之前的精神正常時的犯罪先暫定為未遂，然后看犯病后的行為與之前是否存在因果關(guān)系的重大偏離，假如說偏離打，就不屬于既遂。如果偏離不重大，就成立既遂。
現(xiàn)實(shí)生活中麻煩的在于不知道應(yīng)該采取何種學(xué)說。
李星認(rèn)為最適合的還是作為因果關(guān)系的錯誤來處理，這種學(xué)說比較復(fù)雜，同時也能基于行為表象對行為人的內(nèi)心加以推測，一般不會產(chǎn)生漏網(wǎng)之魚。