“姐，你說咱們就用這個(gè)怎么樣？”金萍萍和白玥商量了半天，最后誰(shuí)也爭(zhēng)不過對(duì)方，干脆拿著兩個(gè)初期的計(jì)劃來到杭菲的身旁，問著她的意見。
“書生與小姐。。。。狀元郎與美嬌娘。。。。。你倆這個(gè)有區(qū)別嗎？先是書生小姐，書生考試中狀元不就是狀元郎與美嬌娘了啊。。。這不是前后段兒?jiǎn)?？”杭菲看看，。。。。無語(yǔ)的說。
“。。。。。?！苯鹌计伎纯春挤?，又看看白玥。。。。
“還可以這樣嗎？那咱們倆爭(zhēng)辯這半天兒有啥用啊。。。。。”白玥無語(yǔ)的說、
“是啊。。。都差點(diǎn)兒打起來。。。。。?！苯鹌计家残α?。。。。
“好了，你倆去商量吧，別打擾我啊。。。我思路斷了你倆負(fù)責(zé)?！焙挤剖掷锬弥P。。坐在凳子上出神兒。
“姐，你在想什么？”金萍萍好奇地問
“教主下達(dá)任務(wù)，，，，，白字兒先生交給我整理出來。。。。。。我還在發(fā)愁，要不你倆幫幫忙？”杭菲看著瞬間跑了的金萍萍和白玥無力的抽抽嘴角兒。。。
“這倆屬兔子的啊，尦的那么快。。?！?p> “冷笑話先生，穆瑯，過來，找你有點(diǎn)兒事兒?！焙挤谱谥v桌那兒，實(shí)在想不出來多少了。。。干脆拉救兵。。抬頭看著地下的同學(xué)們，，，，突然看到出名的冷笑話先生。眼前一亮。
“班代什么事兒？”突然被點(diǎn)名的穆瑯抬起頭，看到杭菲的眼神兒后打個(gè)冷戰(zhàn)，小心翼翼的問。
“過來一下，搬著凳子，有事兒商量?！焙挤葡蛑厓荷吓才参恢?。
“什么事兒?”穆瑯拉著凳子坐到講桌兒的側(cè)面兒。。。
“到時(shí)候展示你的特長(zhǎng)了，怎么寫？怎么能讓大家笑？”杭菲把自己的半成品遞給他。。。
“。。。。。。老大，你確定讓我來整？我文化課可是一直都是吊車尾巴啊。。。。?！笨粗矍暗囊徽麖埿∽謨?。。。不確定的問。
“文化課不成，你的冷笑話成啊。。。加油，組織看好你。你要找誰(shuí)幫個(gè)忙也成。你自己選人啊。。?！焙挤聘纱嗟脑谀卢槼閯?dòng)的嘴角兒下，大權(quán)外放。。。
“秦青，秦白，波兒，老大有任務(wù)。。。?！笨粗约簩?shí)在躲不過去了，，，，，穆瑯拉著凳子回到自己的位置，和身旁的同學(xué)商量了一下，招呼著一塊兒玩兒的挺好的腦袋靈活的哥們兒們一起過來商量。。。
室內(nèi)劃分很明確。。。
前面兒一組以文藝代表為首的四五個(gè)唱的好的跳得好的小組正在協(xié)商著劇本兒。
中間兒一組是冷笑話先生帶隊(duì)的秦青秦白趙健孫波在商量著小段子。。
剩下的是學(xué)生們沉寂的做著作業(yè)，預(yù)習(xí)著明天的功課。。。。。
一切進(jìn)展有條不紊。。。。
“老大，這個(gè)你能給我講一下嗎？”竇平拿著課本兒走過來，對(duì)著杭菲問。
“行，坐?！焙挤品畔铝耸掷锏臅?，仔細(xì)地看看竇平指出來的題，然后拿過放在一旁的筆和白紙，慢慢的細(xì)致的給竇平講著題，把解題的思路，要用到的公式，和知識(shí)點(diǎn)都詳細(xì)的寫在了白紙上。
“這回你再做一下題來試試?！?p> 竇平坐下來，開始按照這杭菲講的思路開始向下做題。
這是杭菲和同學(xué)們的約定，我可以給你講思路講所有，一遍不行就兩遍。直到會(huì)了為止，但是我不會(huì)給你直接寫答案。那樣你永遠(yuǎn)也回不了。
“老大，你看看這個(gè)對(duì)了嗎？”竇平寫完了題，把紙遞給杭菲。
“前邊兒對(duì)了，你在這兒開始馬虎了，錯(cuò)了一個(gè)點(diǎn)兒。你看?！焙挤浦赋鰜礤e(cuò)的地方。
“我知道了?！备]平看看點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那好，老規(guī)矩?！焙挤瓶粗]平做出來了題目，又改對(duì)了，放人離開。
“好的，同類型的題來五道，鞏固一下?！备]平大聲的說。
“加油?！焙挤菩π?，繼續(xù)開始看自己的書。