第三十九章 上課

　　劉會(huì)長(zhǎng)更覺(jué)得辛陌玉是個(gè)好孩子了，對(duì)其他人道，“這次測(cè)試我親自來(lái)，你們盯著點(diǎn)數(shù)據(jù)，萬(wàn)不能有一點(diǎn)差池?！?p>　　測(cè)試的過(guò)程比想象中的快，但結(jié)果卻讓人大吃一驚。

　　“數(shù)據(jù)和上次幾乎一樣，只有精神力這方面發(fā)生了一個(gè)暴漲，”檢測(cè)數(shù)據(jù)的負(fù)責(zé)人神色凝重。

　　這么說(shuō)來(lái)，辛陌玉的天賦等級(jí)仍舊是D。但是按照這樣的等級(jí)劃分，她不應(yīng)該有器魂的。

　　另一個(gè)負(fù)責(zé)器魂的人出聲，“器魂品質(zhì)是S+?！?p>　　器魂的品質(zhì)對(duì)方天賦等級(jí)，依次從低到高是C、B、A、S、SS、SSS。

　　而S+代表她的器魂品質(zhì)有可能進(jìn)階為SS或者SSS。

　　這樣的器魂品質(zhì)，在開陽(yáng)國(guó)絕對(duì)是數(shù)一數(shù)二的。就是天賦等級(jí)在S的袁書明，器魂品質(zhì)也不過(guò)是A+。

　　這可真是……不知道該說(shuō)什么好。

　　“小李，你先送她回去好好休息，這邊的消息我會(huì)通知學(xué)校那邊的，”劉江見(jiàn)辛陌玉面露疲色，就讓李老師帶她先回去休息。

　　李老師現(xiàn)在心中也是驚訝的，聽(tīng)到劉江的話，自然是點(diǎn)頭。

　　辛陌玉什么話都沒(méi)有說(shuō)，不過(guò)卻對(duì)測(cè)試的結(jié)果心中有譜了。

　　看到她們兩個(gè)離開，測(cè)試人員一臉遲疑，“會(huì)長(zhǎng)，這數(shù)據(jù)……”

　　劉江扶額，“我的老師當(dāng)年說(shuō)過(guò)，天賦等級(jí)不是決定器魂的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！?p>　　他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)實(shí)例，所以一直不曾相信。

　　但是看著手中辛陌玉的數(shù)據(jù)，他不得不信。

　　“與第一次測(cè)試相比，只是精神力發(fā)生了變化。難道覺(jué)醒器魂的關(guān)鍵在于精神力？”有人提出自己的看法。

　　“不管在于什么，我們可以確定，天賦并不是判斷器魂是否能覺(jué)醒的唯一標(biāo)準(zhǔn)，”劉江嘆氣。

　　也不知道往昔有多少人被誤了終身，只希望日后，這番被耽誤的人，能更少一些。

　　但，這樣的發(fā)現(xiàn)，大概在聯(lián)盟中，又會(huì)引起一番波動(dòng)。

　　似是想到了什么，劉江對(duì)身邊一人耳語(yǔ)了幾句，對(duì)方詫異過(guò)后忙點(diǎn)頭，領(lǐng)令而去……

　　——

　　辛陌玉回到學(xué)校，沒(méi)有理會(huì)一路上各異的目光，在歷史系的教學(xué)樓下，與李老師告別。

　　光明正大的來(lái)到歷史系的課堂，才發(fā)現(xiàn)，課堂上也僅僅只有可憐的十幾人。

　　辛陌玉的出現(xiàn)，引得在場(chǎng)的人矚目，臺(tái)上的老師講課的動(dòng)作一頓，很快又從善如流的繼續(xù)。

　　一節(jié)課下來(lái)，其他混日子的學(xué)生連混日子都混不下去了，頻繁的看向辛陌玉，卻沒(méi)有人敢過(guò)來(lái)打招呼。

　　辛陌玉那天在學(xué)校見(jiàn)人就懟的行為，讓其他人擔(dān)憂自己會(huì)被無(wú)緣無(wú)故的懟了。

　　所以，直至辛陌玉回到自己的宿舍，也沒(méi)有一個(gè)人和她搭話。

　　下午的時(shí)候，她沒(méi)有課。最后想了想，搜索了一下學(xué)校關(guān)于器魂的課程。

　　正好，下午實(shí)戰(zhàn)系那邊就有器魂的課程。她想了想，最后還是覺(jué)得先去上課。

　　盡早掌握器魂，充實(shí)自己，比玩游戲還要迫在眉睫。

　　同樣，辛陌玉出現(xiàn)在實(shí)戰(zhàn)系那邊，引起的轟動(dòng)可比上午在歷史系更轟動(dòng)。

　　畢竟，歷史系只有十幾人，就算是再轟動(dòng)，人那么少，也轟動(dòng)不到哪去。

　　但是實(shí)戰(zhàn)系就不一樣了。實(shí)戰(zhàn)系可是學(xué)校人數(shù)最多的院系，況且辛陌玉的事情鬧得那么大，很多人都很好奇她上午的測(cè)試結(jié)果?？上?，那邊還沒(méi)有任何消息傳來(lái)。

　　不過(guò)，辛陌玉有器魂是不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　今日上課的老師見(jiàn)到人群后面的辛陌玉，雖說(shuō)早被學(xué)校打過(guò)招呼了，還是覺(jué)得很震驚。

　　“今天，我們重溫一遍器魂的基本用法，召喚和收回?！?p>　　老師一說(shuō)這話，下面的學(xué)生那里還不明白這是特意為辛陌玉準(zhǔn)備的。

　　有學(xué)生議論紛紛，“聽(tīng)說(shuō)她不愿意轉(zhuǎn)到咱們實(shí)戰(zhàn)系來(lái)，就算是聽(tīng)課也算是旁聽(tīng)?！?p>　　“學(xué)校理虧，能怎么著，只能由著人家了。”

　　“她這么下去，終究會(huì)將學(xué)校的愧疚磨沒(méi)得?！?p>　　“哼，她現(xiàn)在孤身寡人一人，還有什么可怕的?！?p>　　“也是。她也挺可憐的，若不是這恰好覺(jué)醒了器魂，指不定處境會(huì)更糟。”

　　“宋曉不就是一個(gè)例子嗎。人家回到學(xué)校還沒(méi)有安排好呢，宋曉就去找麻煩了，那個(gè)時(shí)候她還沒(méi)有覺(jué)醒器魂呢。所以說(shuō)，若是她不覺(jué)醒器魂，日子肯定比現(xiàn)在還要難過(guò)?！?p>　　“不過(guò)聽(tīng)和她同屆的學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)，她的性格變化很大，幾乎可以說(shuō)是變了一個(gè)人?！?p>　　“你有那樣的遭遇也定會(huì)性格大變的，這有什么好說(shuō)的?！?p>　　“真可憐，現(xiàn)在算是大難不死必有后福吧?！?p>　　“唉，但她現(xiàn)在與學(xué)校杠上，與袁家和辛家都杠上，沒(méi)有好果子吃的?！?p>　　“……”

　　辛陌玉聽(tīng)的很認(rèn)真，還習(xí)慣使然坐起了筆記。

　　“器魂，是以精神力凝聚。所以，召喚器魂，說(shuō)到底還是在使用精神力?！?p>　　“精神力的使用，在于我們的思想?！?p>　　“只要你能想，你敢想，什么都會(huì)有可能?！?p>　　“現(xiàn)在，大家嘗試召喚自己的器魂。”

　　早已經(jīng)上了大半年課程的新生們自然已經(jīng)學(xué)會(huì)召喚器魂了。須臾，教室上百人，器魂種類駁雜，看上去還挺壯觀的。

　　辛陌玉顧不上別人，按照老師說(shuō)的，仔細(xì)回想，自己當(dāng)時(shí)是怎么召喚器魂的。

　　她閉著眼睛，不知道四周的人和臺(tái)上的老師都暗戳戳的關(guān)注著她。

　　某一刻，人群嘩然。

　　她睜開眼睛，手腕上多了一個(gè)東西，正是那日召喚出來(lái)的器魂。

　　她一愣，仔細(xì)的伸手撫摸。很奇怪，器魂明明應(yīng)該是精神力所化，卻能摸到實(shí)體。

　　而且，這次再看她的器魂，果真是素問(wèn)的武器。

　　一想到《逆水寒》中的素問(wèn)，她就有絕對(duì)的發(fā)言權(quán)了。畢竟，她入的就是素問(wèn)的坑。

　　“器魂，與自己心意相通?！?p>　　“普通的攻擊依靠自己就能達(dá)到，有些天賦秉然之人，也能自創(chuàng)魂技?！?p>　　“器魂，只有在魂器的加持下，才能發(fā)揮出最大的實(shí)力?！?p>　　辛陌玉目光一閃。纖纖玉手撫摸著靈動(dòng)的絲帶，在想她的魂技要怎么弄。

　　是按照素問(wèn)職業(yè)的技能來(lái)，還是……這個(gè)世界有這樣的魂技，亦或者是，自創(chuàng)？

　　老師看著辛陌玉奇異的器魂，不由走下來(lái)近距離觀摩。他似是看出了辛陌玉的愁緒，不由提議，“你可以嘗試鞭子一類的魂技。若是器魂能加持，就會(huì)有感應(yīng)?！?p>