425 教與學(xué)之間的默契

　　聆聽者就此對調(diào)。

　　不同于謙虛的說辭，她說的記得幾節(jié)就真的是記得幾節(jié)。

　　后續(xù)只是規(guī)律的重復(fù)。

　　感覺到多少有點(diǎn)班門弄斧的成分，她老實(shí)收回手像所有會(huì)謙虛又好學(xué)的孩子那樣出演請教，“后面呢？你再重復(fù)一兩遍別拿曲譜我興許能想起來?！?p>　　然后。

　　她很努力地想把注意力集中在琴鍵落位和音階之上，只比原先多記住了一兩節(jié)而已。

　　剩余的時(shí)間注意力就總是被落在琴鍵上...