“嗤！還人間自有強中手，我看是人間自有狗熊出吧！”胡卡閑閑的跟身邊的人閑聊著。
他這會兒身邊已經(jīng)聚集了不少的人，原因就是，剛才的評測中，他的能量等級已經(jīng)達到了一級五段，而雖然能力判定為二星，但戰(zhàn)斗等級的判定卻是在二級一段的位置上，也算是目前新生中的一個小高手了。
而這樣的實力更增添了他碾壓武雀的信心，于是這會兒聽見對方果不其然的一級一段的時候，自然是要得意一番的。
而看著這樣的他的表情，聽著他的那樣的話語，有許多評測完在左近看熱鬧的學(xué)生們都湊了過來，臉上是怒容，因為他們都是來自于地球的，沒道理聽見有人如此辱沒而不做聲。
位于風(fēng)暴中心的武雀這會兒卻是又將面容淡然了下來，帶著一種極致冰冷的蔑視之感，直直的看向胡卡，對方一而再，再而三的挑釁，已經(jīng)完全觸怒了他。
他收回手指，正打算做些什么的時候，突然一只大手拉住了他的手腕，又強行的把他的手指按回了儀器之上。
那手的力量非常的大，武雀本能的就想掙脫卻掙脫不開，他一低頭，發(fā)現(xiàn)那手的主人正是坐在中間的那名特別普通普通再普通的老師，而對方把他的手指重新放回儀器上之后就專注的看著表盤。
武雀心底里還有怒火翻滾，可這會兒也升起了好奇心，選擇了靜觀其變。
而那邊本來做好了一切對抗準備的胡卡突然發(fā)現(xiàn)，那邊的那些人都將注意力又聚回到了評測之上，心底里便又升了些不快，卻又有些幸災(zāi)樂禍。
他自然知道老師為什么這么做了！
“老師，別費力氣了，我們這么多學(xué)生做評測，哪有一個結(jié)果出錯的，所以還是要面對現(xiàn)實的，我們鯤鴻學(xué)院這一屆就確實招了一個這么廢的廢物，一級一段，真是笑死人了?！?p> 胡卡尖利的聲音如針刺一般劃過空氣，忽而他的語調(diào)一轉(zhuǎn)，又說了一段話，“或者，我覺得老師可以去查查看，是不是有人冒名頂替，濫竽充數(shù)。”
說完，他便呵呵的笑了起來，而圍在他身邊的那些學(xué)生們，雖然也有些面色上透出些尷尬，但卻為了能站在這么一個小高手的身邊，而強自跟著笑了起來。
畢竟接下來可是野外的生存一個月的時間，如果跟一個實力高一些的學(xué)生混好關(guān)系，沒準最后就能得到七枚印章進入重點班，而哪怕不能進入重點班，多一分安全也總是好的。
他們這邊嘻嘻哈哈的笑個不停，還有些人附和著胡卡的話語也跟著說些難聽的話，可是自己開心的不得了。
然而，氣氛也僅僅止于他們這邊，因為在另一邊，武雀測評的范圍內(nèi)，所有人的表情都是古怪加古怪。
那名特別普通普通再普通的男老師皺著眉抬起頭看向武雀，“不要嬉鬧?！?p> 武雀莫名，他的角度是看不見表盤的，而蔣江佑又是那么的聚精會神也不看他一下，周圍的人也都不說一語，他完全不知道現(xiàn)在是個什么情況，以至于，他都不知道老師的這聲警告究竟是啥意思。
時間一分一秒的過去，就連胡卡那邊自己都嗨皮不下去了，所有的人也都被這邊的情況給吸引了注意力，都是好奇的不得了，有些想要湊過去看個真相，可又礙著兩邊的陣營而不敢動分毫。
還真是抓心撓肝！
又過了將近十分鐘，看的人都覺得疲憊的時候，三名老師都將視線從表盤上脫離，全部都揉著眉心，搖頭嘆氣。
武雀看著也一臉凝重的蔣江佑，用口型問道：“怎么了？”
蔣江佑卻是搖搖頭，一語不發(fā)。
武雀整個人都毛了，心底里飄乎乎的，誰能給個準信呢？
三個老師時不時的低聲交談，偶爾一兩個字節(jié)飄進武雀的耳朵里，卻拼湊不起來。
而這時，胡卡已經(jīng)等的不耐煩了，“唉，一個廢物卻勞煩老師們費了如此大的心血，還真是個強中手了?！?p> 只是，現(xiàn)在的他，不管說什么，那邊的人卻都是一個字聽不進去。
這時，位在中間的那名特別普通普通再普通的男老師開口了，“這樣吧，你先進行能力判定吧。”
“哦！”武雀點點頭，收回了已經(jīng)被老師按壓的有些麻木的手指。
他學(xué)著蔣江佑的架勢，將兩只手掌貼在了水晶球的兩側(cè)，聚集起自己的精神來，而也就是這么一聚集，他突然發(fā)現(xiàn)有什么不一樣了，好像是眼前的世界，又好像是意識當中的世界。
一陣恍惚之中，他聽到了老師低沉的聲音，“聚精會神，莫要心散?！?p> 這一聲若洪鐘一般敲在他的腦子里，一下子，一切就又重新清晰了起來，而與此同時，一個縮小了無數(shù)倍的武雀出現(xiàn)在了水晶球之中。
那名男老師剛要伸出手指，突然想到什么，抬頭問武雀，“你的能力是什么？”
武雀老實的搖搖頭，“還不知道?！?p> 本以為這句話一出口，老師們一定會驚訝，卻不想，就連圍在他身邊的那些學(xué)生們也都只是一閃而過的驚訝，之后露出的卻都是‘果不其然’的表情。
看的武雀更懵了，真的，他現(xiàn)在就想誰來給他個結(jié)論，究竟是自己出問題了，還是這些人出問題了，這么吊著人的胃口真的好嗎？他是當事人的好嗎？
老師這時又問道：“那你平時怎么戰(zhàn)斗？”
“呃，我沒戰(zhàn)斗過?！蔽淙赶肓讼胗盅a充道：“打架都沒有過?！?p> 這次，老師沉默了。
能力的判定是在微觀世界中進行的，老師會根據(jù)學(xué)生的能力來選擇攻擊或者防守，通過威力和結(jié)果來判定學(xué)生的能力星級，所以一開始，他覺得，武雀不知道自己的能力是什么這也無妨，只要根據(jù)他平時的戰(zhàn)斗方式，自己再選擇對應(yīng)的方式就可以。
但這會兒，他都沒戰(zhàn)斗過，架也沒打過，那要怎么應(yīng)對。
忽而，老師腦子一清明，沒打過，現(xiàn)在打唄。
于是他對武雀說道：“既然沒打過，我們就來打一場吧。你用盡全力攻擊我，不需要有顧忌?！?p> 說完，老師的手指就貼到了水晶球的上面，同時，一個縮小了無數(shù)倍的老師就出現(xiàn)在了水晶球里，還是那么的普通普通再普通。