第三章 靈氣學，我都會了
“你給我滾到辦公室去！”
在高三，老師很少這樣對學生發(fā)脾氣。
當然，也幾乎沒有學生這樣當眾給老師上眼藥。
望著劉勝邦氣的鐵青的臉，田永逸有些懊悔。
又莽撞啦……
實際上要不是他這莽撞的性格，以他的能力和資歷，早就在公司里混上像樣的職務了。
而不是像現在這樣，看著比他后進公司的年輕人爬到他的頭上，對他表面恭敬，實際上不過是看重他多年來積攢下來的人脈，拿他當沖業(yè)績的墊腳石。
田永逸悻悻然將那本書放回講臺，在一片哄笑聲中走出教室。
短時間內回到他本應所在的世界大概有些困難，可是，看起來這個世界也不大好混啊。
就連原本的時間線上對他惟命是從的李安然居然都敢這樣對他，別人豈不是要更加變本加厲？
不僅學習不好，連孩子王都當不了了嗎？
認清了現實的田永逸一時間變得有些垂頭喪氣。
劉勝邦的辦公室他做學生的時候沒少去，現在重生回來，舊日的記憶一下子涌上心頭，讓他輕車熟路便找對了地方。
輕輕敲門，辦公室里沒有回應，大概老師都去上課了，但門是虛掩著的，盡管知道里面沒人，他還是習慣性地高聲喊了報告才推門而入。
辦公室的布局他也非常熟悉，徑直走到斜對著房門的那張桌子，大咧咧地在劉勝邦的椅子坐下。
抬頭瞄了一眼墻上的掛鐘，距離下課時間還有20分鐘，如果沒有意外的話，這段時間他要在這里虛度過去了。
百無聊賴地他隨手拿過擺在劉勝邦案頭的一本教案，心不在焉地翻看著。
這時，奇怪的事情再次發(fā)生。
劉勝邦原本應該是化學老師，但是在這個世界中，他變成了一個靈氣學教師，他的教案上自然也寫滿了各種跟靈氣術式有關的筆記。
當田永逸打開他的教案時，那本無字天書再次在他的視野中浮現出來，與此同時，教案上的字跡像遇水的蝌蚪般全都活了過來，凌空游向了他眼中的天書。
沒一會兒，教案上的字跡便全都被天書記錄在案，那天書這才翻過一頁，再次變成了空白。
田永逸詫異地晃了晃腦袋，發(fā)現剛才發(fā)生的一切都是幻覺，教案還是那本教案，上面的字跡也還都老老實實地待在上面，他眼中的那本天書也好像從來都沒出現過。
不過，他還是察覺到了異樣。
那些教案里寫的知識，竟然全都印在了他的腦海之中。
他的心突突狂跳，如果學習靈氣知識這么容易，那他想要當學霸的愿望豈不是就要實現了？
他連忙再次翻看劉勝邦的教案，將書頁刻意遮住一半，只閱讀露出來的部分，他便能毫不猶豫地想起被遮住部分的內容。
他一連翻了幾頁書，反復驗證了這件事情，他最終確認，就在剛才的一瞬間，他真的將整個教案背了下來。
只可惜，這本書上記載的使用靈氣的方法都需要利用這個世界的人類所開發(fā)的靈力輔助裝置才能施展。
而辦公室里顯然沒有這些東西，要不然，他非得按照書上所說，搓一個大火球玩玩。
但是即便不能如此，眼下的收獲已足夠讓他欣喜。
他就像獲得了新玩具的孩子，將劉勝邦案頭上擺放的所有跟靈氣學有關的書籍全都翻了出來，如饑似渴地看了個遍。
跟現實世界一樣，高中的課本上傳授的知識都是淺嘗輒止，最多領人入門，真想要專研某個學科，還得到大學以及更高層次的學歷中去求取。
可對于田永逸來說，他現在掌握的知識已足以讓他在高中生當中做個小小的學霸，而更加難得的是，無字天書幫他快速地建立起了對這個世界的認知。
這里可以說是與現實別無二致的平行世界，只不過在這里支配人類進步的不再是科學，而是靈氣以及與其相關的各項學科。
所以在這個世界當中，靈氣學的地位可遠比作為單一學科的化學的地位要高得多，如此說來，劉勝邦還算是變相升級了呢。
對無字天書有了這樣的發(fā)現之后，接下來的時間也不那么難熬了。
田永逸先是將劉勝邦案頭上的書本看了個遍，全部記在腦子里，抬頭看了眼表，發(fā)現時間僅僅過去了六七分鐘，距離下課還有的是時間。
他便起身跑到別的老師的辦公桌上，挑了幾本老劉書桌上沒有的書，將它們抱回老劉的桌子上，坐在老劉的椅子上，津津有味地閱讀起來。
他那哪叫閱讀，說是往他的大腦里拷貝才更加貼切。
他這才發(fā)現，流暢的閱讀是真的能夠帶給人快感的，而快速的吸收知識則讓大腦由衷地產生了愉悅感和成就感。
他要是早就有這本事，上輩子說不定真能考個清華北大之類的。
其他老師的書也很快讀完，田永逸又想起了一件重要的事，這次他特意在別的辦公桌上找了一本其他學科的書，再次坐回老劉的桌前，將那書像之前那樣展開，他滿懷期待地希望神奇再次重現，可是現實還是讓他失望了。
他合上書本，有點不甘心地想著，只能快速吸收跟靈氣有關的書嗎？
可是高考不僅只靠靈氣一門學科，僅憑這種程度，他可當不了什么真正的學霸。
他工作了十幾年，早就把高中的知識還給老師了，短時間內復習那么多學科也不大現實，以他現在的水平，就算靈氣考了滿分，想要上個普通的二本可能還有戲，重點大學就別想指望了。
他抱著書本滿面愁容地思考著自己的未來，絲毫沒有察覺劉勝邦不知在什么時候已經站在了他的背后。
下課鈴還沒有響，劉勝邦是特意交代同學們在班級上自習，提前回到辦公室，打算跟田永逸好好聊聊。
畢竟快要高考了，任何一個學生在這個時候都不應該被放棄，哪怕他是個學渣，經他這么一勸，說不定就能考上一個像樣點的大專，總比落榜強得多。
望著眼前這個全年級出了名的學渣像模像樣的抱著一本不知哪個老師的數學教案緊鎖眉頭，竟讓劉勝邦覺得有點好笑。
見到田永逸占了自己的位置，原本想要將那本沒收來的閑書拍在他頭上的劉勝邦臨時改變了主意，輕輕把那本書往他面前的桌子上一扔，打斷了他的沉思，調侃道：
“怎么？臨到這個時候想起抱佛腳來了？剛才我上課的時候你不睡得挺香嗎？”
跟剛穿越過來時的倉促不同，田永逸此時已擺正了心態(tài)，尤其是掌握了高中以前全部的靈氣知識之后，他決定重新好好當一回學生。
他一個激靈從辦公桌上跳起來，恭恭敬敬地拉開座椅，堆著笑對劉勝邦道：“老師，您坐?！?p> 瞧著跟印象里一百八十度大變樣的田永逸，劉勝邦多打量他兩眼，沒多說什么，坐在他拉開的椅子上，語重心長地說道：
“你說你以前就是這個學習態(tài)度多好，高考也不用發(fā)愁，現在你可怎么才好，以你的成績連大?？赡芏忌喜涣?，你家里那條件可能也沒法送你出國讀大學，要不，高考前我突擊給你補補課？也算是死馬當活馬醫(yī)了?！?p> 劉勝邦果然是個好老師，想到自己以前還總是嫌棄他啰嗦，田永逸心中不免愧疚。
聽了他要給自己補課的話，田永逸像抓住了救命稻草一般，真誠地問道：“老師，你能想辦法給我補補語文數學什么的嗎，靈氣學的我都會了?！?