術(shù)法課老師似乎是沒(méi)想到謝小白會(huì)回他這么一段話(huà)，愣了一愣。
不過(guò)老師對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生總是有所優(yōu)待。
他和藹可親地把粉筆遞給了謝小白：“那你去上黑板上，把過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。”
謝小白松了一口氣：不就是依樣畫(huà)葫蘆，把原身的解題過(guò)程寫(xiě)下來(lái)嘛？
這考驗(yàn)的是她美術(shù)的功底，穩(wěn)得一筆。
然后，謝小白把過(guò)程“畫(huà)”錯(cuò)了，錯(cuò)得離譜。
術(shù)法老師忍無(wú)可忍，助她獲得了原身沒(méi)...
謝君顧
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