支教這條路不好走，走得好，你就是全村孩子的明燈，走不好，可能就毀了孩子的一生。
南歆所要支教的村子在YN省香格里拉的偏遠小山村。
這個山村常年與外面隔絕，鮮有聯(lián)系。
而這個村子又一年比一年窮，最終他們選擇向政府求助，希望能有老師下鄉(xiāng)支教來拯救村里的孩子讓他們走出大山，換取一個光明的人生。
南歆通過層層選拔，終于獲得了支教的資格。
在車上，有一位香格里拉的婦女看到南歆，便熱情的問：“小姑娘要去香格里拉玩耍?。俊?p> 南歆搖搖頭，說：“我是去那邊做支教老師，為那邊的孩子帶來光明。”
那婦女又問：：“小姑娘是要在那邊呆多久？”
“每周六周日過來。”南歆回答。
“小姑娘的家在哪里?。俊眿D女問。
“上海。”
……
不知不覺就聊了一路，下了火車，南歆還得轉汽車，，最后還得轉馬車。
一路的顛簸，，南歆終于在日落前趕到了村子。
村子里，家家戶戶都挨得很近，于是南歆決定晚上給他們開課。
——
“瑤瑤，你說南歆去哪了？”郭桂鑫問。
不知是瑤瑤的錯覺還是什么，他感覺郭桂鑫對南歆開始有了依賴。
“不知道，南歆也沒和我說，可能是家里有事吧?！爆幀幷f。
聽到瑤瑤這么說，郭桂鑫也不好追問。
——
“同學們好！我是接下來一年在星期六星期天給你們上課的物理老師，我叫南歆，你們可以叫我南姐姐?！蹦响дf。
村里的教育環(huán)境很差，一個班就一盞燈，而且這盞燈不是很亮，就連黑板也是十分老久。
村里的孩子不多，大概就二十來個，都是沒上過物理課的孩子，更別提什么化學課了。
村里沒有條件買新書，于是南歆就把復印好的課本發(fā)給孩子們。
孩子們接到新書后小心翼翼的放好，能看出這些孩子十分珍惜課本。
“南姐姐，你說大山外面的是什么樣的呀？”一個叫伊尹的孩子問。
“大山外面啊，是車水馬龍的城市，還有許許多多形狀各異的建筑物?！蹦响Щ卮?。
那位叫伊尹的孩子又問：“南姐姐，你說我們有機會能走出大山嗎？”
南歆憐愛地摸了摸她的頭，說：“有的，你們要相信，這世界上沒有什么不可能的，就如***爺爺所說的“世上無難事，只要肯攀登“一樣，只要堅持下去，就會有希望。”
伊尹似懂非懂地點點頭，眼神里甚至有些迷茫。
南歆也明白，這個年紀的孩子對自己的前程，或多或少地會迷茫。
如果長輩在此時不作出正確的引導，可能這個孩子的一生就毀于一旦了。
南歆對伊尹說：“大山外面有很多好玩的好吃的，伊尹要努力讀書，考一個大學，這樣才能走出大山！”
伊尹點點頭，在心底默默把南歆說的話給記下。
——
“歆歆你去哪里啦？”南歆剛回到在村里安置她的地方，雲(yún)幽的電話就進來了。
“我在香格里拉。”南歆說。
“什么！”雲(yún)幽的聲音有些小激動，繼續(xù)說：“你怎么跑去香格里拉都不帶上我？！”
聽這充滿抱怨語氣的話語，南歆無奈的說：“我來香格里拉不是來旅游的，我是去某一個偏遠的小山村支教的。怎么，你也想來支教？”
“好啊好啊”雲(yún)幽興高采烈地說。
不過南歆還是給她潑了一盆常溫的水，她說：“支教要有教育部發(fā)放的資格證，如果你想，你可以去教育部申請一本。然后就可以去支教了。”
“支教可以選地方的么？”雲(yún)幽問。
“不能?！蹦响Э焖俚鼗卮穑缓罄^續(xù)說：“一般派去哪里都是抽簽決定的，你運氣好，可能抽到的地方的環(huán)境就好一點運氣不好，那教育環(huán)境可能連燈都沒有?！?p> 聽到這里，雲(yún)幽就不想去做支教了。
雲(yún)幽從小生活在溫室的環(huán)境下，很少接觸惡劣的自然環(huán)境。
而南歆不同。
南歆的父母也是老師，常年擔當起支教的責任，周末有時間，他們也會帶著南歆去他們所支教的地方，目的是想讓南歆明白，這個世界上還有許許多多生活困苦的人在等待命運的改變。
——
“瑤瑤，這飯菜是誰做的？”郭桂鑫問。
瑤瑤看著手上的快餐盒子，淡定的說：“貓貓做的?！?p> Cat：關我啥事？？？
“味道還不錯，只是比南歆做的味道差遠了！”郭桂鑫咂嘴。
“……”這能相提并論么。
tea.櫻花
香格里拉真的有偏遠的小山村么…花花我不知道……