第一百一十四章 家庭傷人

　　上午看到老高在朋友圈發(fā)了一條動(dòng)態(tài)，大意是......盛怒之下，他把孩子受傷的地方拍了照片，配上文字，以九宮格的形式發(fā)布。

　　老高是學(xué)法律的，這時(shí)候卻感到非常無助，他也不能替孩子疼，他的路，終歸還是要靠自己去走。

　　我見過老高的兒子，一個(gè)非常外向的男孩子，喜歡播音主持，喜歡背誦古詩，長得比較高大，原生家庭也很溫馨，并不是霸凌故事里，內(nèi)向、靦腆、無人疼愛的小孩。

　　我在動(dòng)態(tài)下面評論：以前看到一句話，說壞孩子是這個(gè)世上最恐怖的生物，確實(shí)沒錯(cuò)，但是這些行為都跟原生家庭有關(guān)，遇到通情達(dá)理的家長還好，因?yàn)樗麄儠逃约旱暮⒆?，做一個(gè)和善的人，要是遇到那種蠻不講理的家長，那就太糟糕了，希望你家小孩有能力化解，不要留下心理創(chuàng)傷。

　　老高回復(fù)說，是的，那個(gè)孩子的家長今年離異了，孩子有了心理陰影，于是把怒氣發(fā)泄在同學(xué)身上。

　　這條消息下，全是同事和朋友的關(guān)心，其中不乏有以暴制暴的言論，但是老高不愧是學(xué)法律出身的，加上他心地很善良，他回復(fù)道：這件事情已經(jīng)跟老師和家長溝通處理，請大家不要轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)大，只要家長教育、老師管理、孩子自衛(wèi)都加強(qiáng)了，就會給孩子一個(gè)安全的成長環(huán)境。

　　我想起之前看過的一本書，叫《家庭會傷人》，以前不以為意，家庭難道不是每個(gè)人溫馨的港灣嗎？尤其對孩子來講，那是個(gè)可以完全信任，絕對安全的地方，怎么會受到傷害？

　　現(xiàn)在我明白了，這里說的傷害，其實(shí)更多的是心理和行為習(xí)慣層面的。

　　網(wǎng)絡(luò)上有一些人說，只要一想到不需要崗前培訓(xùn)就能當(dāng)父母就全身不寒而栗。

　　的確，當(dāng)我聽公司領(lǐng)導(dǎo)說要我兼任證代的時(shí)候，我首先想到的是，不行啊，我沒有任職資質(zhì)啊。

　　所以當(dāng)公司推薦去N市參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我非常積極主動(dòng)，因?yàn)橹乐挥袇⒓恿藢W(xué)習(xí)，取得了資格證，才有機(jī)會進(jìn)入這個(gè)門檻，否則就會被永遠(yuǎn)關(guān)在大門之外。

　　可是又有幾個(gè)人在結(jié)婚懷孕的時(shí)候，就通過學(xué)習(xí)相關(guān)書籍或者參加培訓(xùn)，從而知道了怎樣當(dāng)父母？

　　就我所知，身邊這樣的人鳳毛麟角，大多數(shù)人都認(rèn)為，年紀(jì)到了就該結(jié)婚生小孩，至于怎樣養(yǎng)育，走一步算一步吧，反正到了學(xué)齡，有學(xué)校和老師教育，卻沒有想過，父母才是孩子的第一任老師，家庭教育才是最重要的養(yǎng)成教育。

　　我把這件事告訴給了晴晴，請她幫忙，看有什么好書推薦，我發(fā)給老高，讓他有知識儲備為孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

　　晴晴介紹了幾本兒童心理學(xué)方面的書籍，并且答應(yīng)，可以通過視頻或者電話的方式，為老高和孩子進(jìn)行疏導(dǎo)。

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)掉微信對話框的時(shí)候，晴晴突然說，現(xiàn)在你知道我為什么不想結(jié)婚生小孩的原因了吧，因?yàn)槲沂菍W(xué)心理學(xué)的，對人性有一些負(fù)面的判斷，最重要的是，我真的沒有辦法愛一個(gè)男人，如果父母之間沒有愛情，勢必會影響孩子將來的戀愛觀和擇偶觀，他有可能無法處理好親密關(guān)系，不知道愛情是什么樣子的，也不知道幸福家庭應(yīng)該是什么模樣。

　　她說，當(dāng)我意識到這些問題的時(shí)候，我沒有辦法為了讓自己顯得正常，隨便找個(gè)什么人就結(jié)婚了，然后為了完成傳宗接代的任務(wù)，生一個(gè)孩子，在我沒有做好完全的心理準(zhǔn)備的時(shí)候，我真的沒有辦法。我寧愿別人說我是嫁不出去的老姑娘，是讀書讀壞了腦子的傻瓜，這些詆毀我是完全可以承受的，而為社會生養(yǎng)一個(gè)具有破壞性的孩子，是我萬萬不能接受的。

　　我說，晴晴，你是不是太悲觀了一點(diǎn)？你怎么就那么確定你不能養(yǎng)育一個(gè)優(yōu)秀的孩子？

　　可是，江心，什么是優(yōu)秀？我二十九歲就拿到了博士學(xué)位，算優(yōu)秀了吧，但是為什么依然算不上性格健全的人？我想我是走到自己設(shè)置的死胡同里了。連我自己都這樣疑惑，又怎能培養(yǎng)一個(gè)健康而且善良的孩子？況且，就算我真的有能力改變自己，終于交給社會一個(gè)善良的小孩，可是，誰又能保證他（她）不被那些不太善良的孩子欺負(fù)？我受不了這樣的假設(shè)，也沒有能力面對這些現(xiàn)實(shí)，我只是活在理論里，書本里，這是最本質(zhì)的。

　　我無法理解晴晴這些來自生命的糾結(jié)，但是她不隨便組建家庭的想法我是贊同的，的確，男女間的愛情是很神奇的，相愛能讓生活里很多棘手的問題迎刃而解，更能讓孩子從小耳濡目染，看到親密關(guān)系的相處模式和保鮮訣竅，這是成人以后花多少精力都無法彌補(bǔ)的。

　　后來我試著勸晴晴，你看，世上的人，哪一個(gè)是十全十美的？小孩子就更不可能是了，你要不要試著換一個(gè)角度，也許你能愛一個(gè)一切都不太完美，但是并不讓人討厭的小孩？

　　晴晴發(fā)過來一個(gè)“捂臉”的表情，我知道這個(gè)問題在她心里還沒有答案，其他人是沒有能力改變的，只能靠她自己了。

　　我試著去探究晴晴形成這種想法的原因，思緒回到了遙遠(yuǎn)的楊家峪，她雖然是個(gè)出生在城里的小孩，但是她的寒暑假都是在鄉(xiāng)下度過的，父母無暇管她，外婆又年紀(jì)大了，想必在楊家峪，她坐在外婆身邊，看到舅舅家的孩子在父母懷里撒嬌，多少會有些羨慕吧，可能也曾經(jīng)有寄人籬下的感覺吧，和我一樣，她也是極力想要逃離楊家峪，又十分想念楊家峪的，她要逃離的是曾經(jīng)遠(yuǎn)離父母的孤獨(dú)，她想念的，是外婆的笑容和十七歲的陳杉，所以當(dāng)外婆去世以后，她再也沒有回過楊家峪，當(dāng)和陳杉分別以后，她再也沒有去過二郎山，她不愿意從他家門前經(jīng)過，哪怕知道他并不在家。

　　仔細(xì)想一想，家庭的確會傷人。

　　幸運(yùn)的人，一生都在被童年治愈，不幸的人，一生都在治愈童年。