收拾舊物的時候，發(fā)現(xiàn)了一枚港幣，那應是90年代初留下的，當時父親偶爾會去深圳，順道與港人做生意。父親不會講粵語，普通話也說得一塌糊涂，我不清楚他是如何和港人溝通的，本來除了語言，就有很多法子可以達成理解。總之，父親賺了不少港幣，其中面額較小的硬幣未被兌換，作為紀念扔在家里。
當時我剛升上小學三年級，在我要好的朋友中多了一位聰明狡黠的少年鄭昕。
我與鄭昕熟悉，是在學期之初，我的同桌小張被調(diào)去和他一起了。為此我十分不悅，出于對小張的眷戀，我便常在課間跑去探視她，因擔心旁人知曉我是沖著女孩子去的，我便將小張晾在一邊，反而與鄭昕攀談。
那個年代的小學生喜歡看漫畫，下圍棋、不時也玩下腦筋急轉(zhuǎn)彎、走迷宮之類的益智游戲，我和鄭昕都是迷宮愛好者，時常各自在紙上設計迷宮，拿給對方作考題?；プ吡舜蟀雽W期迷宮后，我們成了好友，鄭昕競爭心強烈，不單破解迷宮要比我快，學業(yè)上也視我為對手，我的語文比鄭昕好一些，鄭昕則在數(shù)學方面表現(xiàn)優(yōu)異。
某次我數(shù)學比鄭昕多出兩分，便當著小張的面向其炫耀！鄭昕半信半疑拿過我的考卷，仔細復核了一遍，果真找出一處改錯的地方。
“怎樣，就說你贏不了我吧！”鄭昕得意笑道，我臉頰發(fā)燙，先前的喜悅一下成了羞恥，心有不甘地將卷子拿去修改分數(shù)后，便琢磨著如何扳回一局，恰好作文課布置了《我和某某》的題目，我就寫了一篇《我與茶新》的文章，得到了老師的好評。班主任在課堂上朗讀了文章，并讓我抄到黑板上作為范文。
鄭在潮州話中與“茶”讀音相似，我文中的“茶新”是一個奸詐的男孩子，愛在課間作弄人，并且會用各種小手段達到目的。
待我抄好作文，老師說這個形象很生動，可是有原型？我忍不住笑出聲來，指著臺下的鄭昕道“茶新，其實就是鄭昕??！”同學們瞬間大笑，紛紛“茶新”、“茶新”地起哄，我看鄭昕臉色不好，才發(fā)現(xiàn)事情過頭了。
待我下課找到鄭昕，他漲紅著臉不搭理我，我亦拉不下臉認錯，只能彼此互望，到我硬憋出一句“你沒事吧？”，上課鈴已響了。
放學后，天空剛好下雨，我家就在學校隔壁，步行回家不到5分鐘，見鄭昕沒傘，我想將自己的傘給他，他卻徑直走入雨中，我跟著跑到雨里頭，結(jié)結(jié)巴巴說出“對不起”，過后隔了幾天，倆人的關(guān)系才算恢復如此，但從此鄭昕也多了一個“茶葉”的外號，據(jù)我所知，直到初中，他還一直被叫做“茶葉”呢。
但鄭昕的狡黠，我在作文里是沒有夸大的。他的精明遠超過我的想象。
那會因家中港幣不少，我瞧見金銀兩色的硬幣如亮晶晶的寶石，便揣了兩枚，有空就拿出欣賞。其中我最喜歡的是上方的維多利亞女王頭像，小學生的我不知道那是女王，只當是一位童話中出來的異國公主。
某天早上我在課桌上拿出港幣發(fā)呆，鄭昕見了，問我可否送他一枚。我就割愛把銀色的五元送他，想著鄭昕會把它當寶物珍藏。到了晚上，父親卻接到鄭昕母親的來電，說是鄭昕拿了五元港幣去換錢，港幣當真是我送的嗎？
父親如實告訴了對方，電話那頭隱約松了口氣，只是父親也囑咐我，今后莫要將港幣隨便送人啦，那不是玩具，是錢。
我失落地點點頭，感覺受了欺騙，從此對港幣失了興趣。
后來鄭昕和我的友情保持了很久，初中、高中我們不同校，但他周末不時會來我家串門，兩人一起玩游戲，我家中漫畫眾多，他常借去不少，總有幾套是沒有歸還的，為此常被我數(shù)落。到了高考前，他來我家，臨走前與我說的是“高考后見?！?p> 不過高考后，鄭昕就渺無音訊了。而相信他遲早會出現(xiàn)的我，也未曾聯(lián)系過他家，一晃十六年過去，他家的電話號碼，我還背得出來，但日子一久，就不想撥打了。
也許，我該像那個雨天一樣的，在高考后的暑假主動尋找他的，雖然我一直叫他“茶葉”，但同為少年的我們，還未曾好好坐下，沖上一壺功夫茶呢。