【五】 天體物理

　　坐公交車返回學(xué)校，時(shí)間剛好8點(diǎn)45，還有15分鐘上課。

　　“還可以先去食堂吃個(gè)早餐，時(shí)間剛剛好?！?p>　　吃過早餐后，兩人來到教室。這是二號(hào)教學(xué)樓二樓的一座大階梯教室，可以容納接近兩百人。課程內(nèi)容是天體力學(xué)，教這門課程的老師是一位老教授，學(xué)校物理學(xué)界的泰山北斗，在全國(guó)范圍內(nèi)也有一定的名望。早年參與過國(guó)家的一些重要科研項(xiàng)目，現(xiàn)在已經(jīng)年近古稀，本來已經(jīng)退休的他又接受了學(xué)校的返聘，繼續(xù)在教育領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。

　　李俊華和古達(dá)輕車熟路地在教室里非?？亢蟮奈恢米拢险n鈴響，老教授拿著教案走進(jìn)教室。在正式上課之前還是要例行公事：點(diǎn)名。

　　李俊華環(huán)顧了一下四周，年小月果然不在，于是熟練地從書包里拿出一個(gè)米奇老鼠的發(fā)箍，戴在自己頭上。

　　在老師念得名字快要到年小月的時(shí)候，李俊華半蹲著身子，只剛好露出米奇老鼠的耳朵在桌面以上。

　　“年小月！”

　　“到！~”只見李俊華保持著剛才的姿勢(shì)伸出一只手，而發(fā)出的聲音則略顯變態(tài)。

　　老教授扶了扶老花眼鏡，看到了后排舉起的手，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又接著往下念。

　　年小月雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是年級(jí)第一，但有一個(gè)不好的毛病——愛睡懶覺，上午的課幾乎都是缺席的。而李俊華的特點(diǎn)是所有的課永不缺席，所以自然而然的就成為了年小月的“代言人”。

　　至于為什么不上課學(xué)習(xí)還那么好，大概只能用天賦異稟來解釋。當(dāng)然，李俊華心里明白，今天年小月的睡懶覺與自己有關(guān)。

　　老教授點(diǎn)完名，開始上課，講到：“萬有引力是宇宙中普遍存在著的，任何兩個(gè)物體之間都有引力，這個(gè)引力等于（萬有引力公式）。具體到咱們地球上，不管是人，是物，都會(huì)受到重力，為什么會(huì)受到重力呢？”

　　“重力就是地球?qū)υ蹅兊娜f有引力！”有同學(xué)搶答到。

　　老教授微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“這位同學(xué)回答得很好，但并不準(zhǔn)確。重力確切的來說是地球?qū)ξ覀兊娜f有引力的一個(gè)分力，因?yàn)榈厍蛞恢痹谧赞D(zhuǎn)，另外一個(gè)分力是向心力。這個(gè)向心力在不同的緯度是不同的，例如物體在赤道上時(shí)，所受到的向心力最大，而在南北極時(shí)，這個(gè)向心力很小?！?p>　　同學(xué)們聽得炸了鍋，因?yàn)榇蟛糠秩硕己蛣偛诺耐瑢W(xué)一樣的看法。

　　老教授微笑道：“同學(xué)們不必驚訝，這個(gè)向心力很小，大約只占地心引力的千分之三，因此在高中做題時(shí)認(rèn)為重力幾乎等于地心引力也是沒錯(cuò)的。不過，”教授頓了頓，“現(xiàn)在大家來到大學(xué)，思考問題的深度也應(yīng)該更上一層樓了?！?p>　　教授的一席話說得大家醍醐灌頂，所有人都一副恍然大悟狀?！澳敲船F(xiàn)在不妨思考一下，重力加速度g到底是不是一個(gè)常量？”

　　李俊華也陷入了思考狀態(tài)，教授剛才說向心力在地球的不同地區(qū)是不同的，而對(duì)于一個(gè)物體而言，所受的地心引力是一定的，那么所受的重力肯定就不一樣了。而重力等于物體的質(zhì)量乘以重力加速度g，物體的質(zhì)量也是一定的，那么——g就不是一個(gè)常量。

　　思考完畢，李俊華站起身來，答道：“老師，我認(rèn)為g不是一個(gè)常量。在極地附近比在赤道附近大?！?p>　　老教授聽后很欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭，“這位同學(xué)回答的不錯(cuò)。重力加速度g是會(huì)變化的?！?p>　　這個(gè)結(jié)論令在座的有些同學(xué)再次瞠目結(jié)舌，因?yàn)楦咧凶鲱}時(shí)已經(jīng)默認(rèn)g是一個(gè)常量，等于9.8（單位）。

　　李俊華正在享受其他同學(xué)的刮目相看，老教授又拋出來一個(gè)問題：“宇宙中不同星球的質(zhì)量幾乎是不一樣的，如果物體在這些星球的表面上，所受到的重力也是不同的。就拿我們天天看得到的月球來說，現(xiàn)在已知月球的質(zhì)量為……，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍?jì)算一下，月球上的重力加速度大約為多少。”

　　同學(xué)們都提筆在紙上計(jì)算著，當(dāng)然，除了那些睡覺的同學(xué)。李俊華也演算了一陣，最后得出結(jié)論月球上的重力加速度大約等于地球上的六分之一。

　　正等著老師問他們答案呢，也不知道是哪個(gè)同學(xué)正在做夢(mèng)還是剛剛夢(mèng)醒，居然很大聲地問了一句：“老師，您說在月球上走路會(huì)不會(huì)輕飄飄的感覺像輕功一樣的啊，月球上有外星人嗎？”

　　“哈哈哈。?！?p>　　全班同學(xué)一片嘩然，都等著看他挨批。

　　老教授聞言卻只是微笑：“這位同學(xué)很有想象力，從理論來說，人在月球上行走可能是輕飄飄的，因?yàn)樵虑虻闹亓铀俣戎挥械厍虻牧种唬贿^具體是不是，得將來你們?nèi)プ咭蛔唑?yàn)證一下才能知道。至于你的第二個(gè)問題，老師也不能回答你，希望將來在座的同學(xué)能回答吧。”

　　泰山北斗級(jí)別的知識(shí)分子境界確實(shí)是不一樣的，面對(duì)天馬行空、匪夷所思的想法，所做的并不是粗暴的干涉扼殺或者是無情的嘲笑諷刺，而是實(shí)事求是的加以疏導(dǎo)，李俊華對(duì)這個(gè)老教授越發(fā)佩服起來。

　　……

　　不知不覺，下課鈴響了，李俊華收拾好東西和古達(dá)走出教室，商量著去哪個(gè)食堂吃飯。

　　突然，感覺有人拍了拍他的肩膀，李俊華回過頭一看，三個(gè)生面孔不壞好意的盯著他。

　　面對(duì)這么一群像是債主要債般表情的人，李俊華想了想，發(fā)現(xiàn)自己最近好像沒欠人錢啊，于是說道：“幾位是不是認(rèn)錯(cuò)人了？”然后準(zhǔn)備扭頭就走。

　　不料，卻被為首的那位死死扣住肩膀。

　　“你們是誰？我們認(rèn)識(shí)嗎？”

　　被人這樣扣住肩膀，李俊華有些惱火。

　　“現(xiàn)在咱們認(rèn)識(shí)一下，聽好了孫子，爺爺我叫王洋！”扣住他肩膀那位開口了。

　　這位王洋身高不高，體型卻相當(dāng)肥實(shí)，留一頭板寸，脖子上帶條大金鏈子，活脫脫一個(gè)暴發(fā)戶的造型，可一點(diǎn)也配不上他的名字。

　　王洋這號(hào)人，李俊華倒也聽說過，他是土木學(xué)院大三的學(xué)生，家里是做建筑行業(yè)的，頗有些資產(chǎn)。此人好色，平日里喜歡用他的“金元攻勢(shì)”誘騙一些無知學(xué)妹，不止本校，別的學(xué)校也有。

　　這樣的一個(gè)人在本來就“僧多粥少”的西南路礦大學(xué)自然是口碑極差的，只不過大多數(shù)人敢怒不敢言。

　　“你tmd會(huì)說人話不？”一旁的古達(dá)看不下去了。

　　“這兒輪得到你說話嗎？”王洋帶的兩個(gè)跟班中一個(gè)瘦高個(gè)有些囂張的喊道，同時(shí)身體向古達(dá)逼近過來。

　　李俊華注意到他的手心里好像有什么銀色的東西，定睛一看發(fā)現(xiàn)是根鋼管，藏在袖子里，手心握著鋼管的一頭?？磥韺?duì)方是有備而來，李俊華覺得有必要問清楚，于是開口道：“我說這位仁兄，你我往日無怨近日無仇，今天所謂何事??？”