一切都會好起來的
清晨，初秋的早上會有絲清爽，巖雨打開窗戶，眺望遠處，城市里盡然有一層薄霧散，似夢似幻。想到昨天之前發(fā)生的一切，巖雨幾度感傷，人生，計劃永遠趕不上變化。從小到大的經(jīng)歷如此，音樂的歷程如此，孤獨已經(jīng)伴隨著自己很多年了，但越是這樣，巖雨的內(nèi)心越堅定，對，如果愛一個人，連一年時間都等不了，說明你不夠愛她。
巖雨按例給自己準備了粥和雞蛋，確切的說，至從和桐琳吃過面包的早餐之后，他自己再也沒有再給自己做過這樣的早餐，他想把這樣的回憶留住，或者，等下一次，遇到桐琳再吃一次。愛一個人，只愿意和她分享。
不能再把負面的情緒帶到團隊中，桐琳和秦老師的離開是事實，允許自己慢慢的消化這樣的情緒，卻再也不能讓小分同事們擔憂了。再者，音樂專輯的發(fā)行需要準備太多，必須振作精神，再難，也要作下去。
巖雨吃完早餐，整理好一切，老師剛走，實在不適合穿花俏的衣服，巖雨給自己選了一件干練的卡其色休閑西裝，白色的褲子，這樣至少可以顯精神點。到樓下，小分隊的車子已經(jīng)來接自己了，這么默契。
車上的人都個個憂慮的看著巖雨，他們估計巖雨還沒有看到手機吧。是的，巖雨早上確實沒有看手機，也不時常看電視。這是作藝人以來，一種自我保護吧。真真假假，假假真真，隨它去吧。
巖雨翻開手機，微信里出現(xiàn)了一句話：“巖雨，一切都會好起來的。”桐琳，桐琳發(fā)來的。在這個時候，這句話莫名一股很強大的力量，打在巖雨的心上，相較于自己鼓勵自己，這簡簡單單的一句好，卻勝似千言萬語。這是桐琳昨晚就發(fā)出的，但由于自己太累太晚了，也沒有看到。今天看到，也好，也好，不會遲，怎么也不會遲。網(wǎng)絡上的新聞有多少是正面的報道，多少聲音，對巖雨來說都像蚊子的聲音，很討厭，但難得理。
巖雨關上手機，看著小分隊的其他成員，微微一笑：“大家還好吧，沒事，一切都會好起來的，哥，我們經(jīng)歷那么多，這個困境暫時而已，回頭看，這只會讓我們更強。”巖雨用雜志輕打一下小熏的肩，“你和菲進來比較晚，但也不是一天二天跟著我了，看我什么時候放棄過？”
“桐琳，不用擔心我，你做好你自己就好了……”巖雨把頭轉向窗外，默念到。
眾人終于松了一口氣，那個自信，禮貌，謙遜的巖雨回來了。
***
秋天，江南都還在忍受著秋老虎的余溫的時候，西南的色卡鄉(xiāng)卻早已進入四季里最美的季節(jié)，山里的紅葉，黃葉，綠葉，在一整片一整片的包圍著周圍，金燦燦的陽光底下，每一個角度都是大片一樣的景致。其他地方還在落葉知秋，這里，葉子用顏色告訴你，秋天，很美好。
桐琳漸漸適應了這里的工作和生活，似乎酥油茶也不那么腥了，糌粑有時候也能吃那么小撮。對，還跟拉姆一起參與過幾次跳鍋莊舞，就算不會，也是半搭子水平了。沒有當?shù)厝撕茫粫驗樯鷿π吡恕?p> 帶這里的年級，大部分同學都喜歡這個可愛又開朗的桐琳老師，學習的興趣讓英語成績也穩(wěn)步上升，這讓拉姆和桐琳經(jīng)常讓家強和峻峰羨慕不已，特別峻峰的生物課，進步的空間遠遠不夠。這讓峻峰有些急，如果還不轉變這樣困境，對孩子們是極大的耽誤。
這不，趁著上午上完二個班的生物課，峻峰就來到桐琳所在的辦公室，認真的討教起來，也希望桐琳幫忙出謀劃策，畢竟他們二個是同一批次調(diào)來的，所以想知道桐琳是怎么讓孩子這么快桐琳的教學進度的。
拉姆也剛好下課，聽見他們要討論課程，認為這是個難得的學習的機會，便拿出書和筆記本，帶他們下樓，邊走邊說，我們?nèi)フ疫_旺老師和林老師一起討論吧.反正大家也好久沒有聚了.桐琳和峻峰同意。大家一起，人多主意也多。
最后，他們聚在學校外的一個小河灘上，對面的大山下流著一條湍急的小河，不知道從哪里來，也不知道流向那里，水質干凈，清澈。在這里開會，山青水秀，真好。
林老師是最后到的，他的圖書館項目一直被學校其他的事務打斷，上次還去了州里幫助其他的兄弟學校，是達旺老師介紹他給其他學校的。大家對林老師的網(wǎng)絡技術贊賞不已，加上他特別開朗，本地的藏族同胞特別喜歡他，又熱情又厲害。不少本地人會送上哈達和其他的禮物給他。他也不介意，一一收下。感覺，他就是為這片土地而生的。
“HI，大家好啊，好久不見了啦！”林老師帶著一頂帽子出現(xiàn)，唯一不同的還帶著黑細框的眼鏡，與他工程師的角色是越來越像了?！白罱荚诿κ裁矗凑沂莿倧闹堇锘貋?，把圖書館的工作收尾后就好了?！笨烊丝煺Z的林老師，說完就抬頭望著桐琳。
桐琳一笑，“嗯，忙著什么，忙著備課，忙著適應新的工作和生活，天天拉姆前拉姆后的?！崩范汲闪宋业睦蠋熈恕?p> 峻峰也嚷嚷起來，“唉，我呢，就跟著達旺老師練本領呢。話說，我在這里真的學了不少東西，以前以為自己在城市里還算是個獨立的人，但是到這里，你才會發(fā)現(xiàn)，藏族人民的智慧是無窮的。這里生在的自然條件算是比較艱苦的，可我從他們身上永遠看到的是樂觀和善良，樸的民風深深的感染了我。”拍拍達旺老師的肩。
又繼續(xù)說到“我是學生物學的，按理，在我眼里，這里的一切都只有物質，土壤，有機物，無機物……這樣的概念，更不用相信神靈保佑這樣的事。但短短的時間，我改變了我自己的原來看法，覺得這是一片神奇的土地，這里的山和水，和人是靈動的，是互相支撐庇佑的。這里的人對生態(tài)，對山水的虔誠守護讓我敬重。這點，大城市里的人也很難做到……”
達旺和拉姆對峻峰的發(fā)言雙手合十，這會，除了這樣的表達，他們想不到任何謝謝的詞語。外面來的老師們既愛著我們的孩子，還愛這片山水，這是最寶貴的禮物。桐琳和林老師也對峻峰剛才的話頻頻點頭，說出了他們的心聲，在這里，除了自己的心靈得到了升華，也本能的想為這里的人們再做點什么。讓孩子們學到更多，受益更多。
峻峰的生物課，這學期解剖植物和觀察豆子發(fā)芽二項主要課外研究，但是孩子們天天跟大自然打交道，對這類太基礎的課上得覺得很無聊，但是如果不知道這些，根、莖、葉、葉脈及其他的植物生態(tài)系統(tǒng)沒法講?？嘣锸强嘣锪它c，但了解其中，其實也其樂無窮。峻峰自己在課上講得津津有味，可一布置作業(yè)發(fā)現(xiàn)，大部分同學不會認真的完成。
“這樣，我們做一次戶外教學怎么樣，這里的自然條件得天獨厚，是非常難得的生物學課堂啊。”林老師，這么簡單的問題還需要討論，他可是自已一個人在這里跑來跑去的人。達旺老師和拉姆也呆了一下，他們沒教過生物，以為學科不同，會太難，結果，林老師這樣一說，茅塞頓開，是啊。我們這里高海拔，低海拔，植物多樣性，季節(jié)變化，那一種都是最好的大然生物課啊。把課搬到戶外，孩子們一定會喜歡的。
峻峰不以為然，以前在城市里，孩子為了看生物，他也試著帶孩子去峽谷和公園，可是由于孩子走出戶外就活潑像猴子，那里還管是生物課，直接當體育課了。沒開始就結束，所以，聽到帶孩子走出課堂，峻峰自然有些后怕。這里山高水遠，孩子們?nèi)绻宦犜?，那真的麻煩更大不是。一個人顧不了那么多孩子。
“我們可以幫你，我們這里五個人，一個人帶五六個孩子，再叫上拉姆家的放牛大爺，在一個比較小的比較開闊的地方，進行，應該問題不大。再不放心，我們可以配置對講。這樣保證孩子們安全?！蓖┝照J真的說。
聽著大家認真的分析，戶外教學的首要條件一定是要安全，其次才是內(nèi)容，在這么美的地方上課，一定很酷，峻峰點點頭。
“那好，我準備內(nèi)容，達旺和林老師幫我找地點，拉姆和桐琳這幾天給孩子們練習紀律，感覺差不多了，給孩子們上一次戶外課?！本宓脑捵尨蠹叶继崞鹆藙拧?p> 你看，所有的困難，如果有人幫你一起解決，就不算困難，一切，都會好起來的。