開(kāi)學(xué)前一個(gè)禮拜，玩瘋了的人天天都到本縣最大小區(qū)一棟一單元102室交流學(xué)習(xí)。
勉強(qiáng)完成了寒假作業(yè)。
每次開(kāi)學(xué)，對(duì)學(xué)渣區(qū)來(lái)說(shuō)作業(yè)的檢查也是一個(gè)巨大的賭注。
語(yǔ)文必交，溫柔至極的語(yǔ)文老師就喜歡看大家的作文和讀書(shū)筆記。
英語(yǔ)必交，交上去過(guò)兩天就發(fā)下來(lái)了。
沒(méi)有人知道風(fēng)風(fēng)火火的英語(yǔ)老師到底看沒(méi)看。
除了數(shù)學(xué)的其他科全靠自覺(jué)。
最大賭注——數(shù)學(xué)。
那就是一個(gè)班里，學(xué)霸區(qū)抽一兩個(gè)人檢查，沒(méi)在怕的，數(shù)學(xué)就是游戲。
學(xué)習(xí)區(qū)抽兩三個(gè)人檢查，能做的做了，不能的“交流”過(guò)了，習(xí)題本上的題都寫(xiě)滿了，萬(wàn)無(wú)一失。
學(xué)渣區(qū)抽兩三個(gè)人檢查，每頁(yè)的題要完成80%在視覺(jué)檢查里就屬于正常完成度。
但嘴上說(shuō)抽查，實(shí)際上班主任大部分只叫調(diào)皮的同學(xué)。
而學(xué)渣區(qū)命中率最高的就是郝健、二傻、滿旭。
每一次檢查數(shù)學(xué)作業(yè)必叫他們?nèi)渲袃蓚€(gè)再搭配一位真正隨機(jī)的同學(xué)。
沒(méi)被檢查到的同學(xué)就不用交，所以，有幸被抽到的要么就自認(rèn)倒霉，要么就是黑名單上需要排查的人。
開(kāi)學(xué)第一天，大家?guī)е鳂I(yè)來(lái)到學(xué)校報(bào)道。
到了教室，衛(wèi)生委員就張羅著大家打掃衛(wèi)生。
一個(gè)寒假桌椅板凳上也落了很多灰，星晴灰塵過(guò)敏，大量的灰塵需要打掃時(shí)她就在教室外等著。
人多力量大，志愿者大軍火速的打掃完了教室。
大家便進(jìn)教室開(kāi)始交作業(yè)了。
小組長(zhǎng)分別收齊了除了數(shù)學(xué)之外的所有作業(yè)。
安排班委領(lǐng)了新書(shū)發(fā)給同學(xué)們。
登記需要購(gòu)買(mǎi)新校服的同學(xué)。
夏天要來(lái)了，學(xué)校的夏服也開(kāi)始接受預(yù)定了。
所有開(kāi)學(xué)流程辦完后，大家靜候班主任的作業(yè)大樂(lè)透。
不一會(huì)兒班主任便從教室旁邊的小休息室走了進(jìn)來(lái)，一個(gè)寒假?zèng)]見(jiàn)了，又害怕又期待，害怕抽中自己，期待新學(xué)期的生活。
“咳咳……”人未到肚子先到的班主任清著嗓子走進(jìn)了教室。
他是個(gè)干脆絕情又幽默的男人，二話不說(shuō)開(kāi)始點(diǎn)名抽查。
星晴和滿旭雙手在桌下做祈禱狀，表面一副不怕抽查的樣子。
星晴從初一第二學(xué)期開(kāi)始就沒(méi)做數(shù)學(xué)作業(yè)了。
因?yàn)榇蠹傩〖俚淖鳂I(yè)都還沒(méi)抽到過(guò)她，平時(shí)在班主任眼里除了學(xué)習(xí)差了一點(diǎn)，并沒(méi)有讓班主任有過(guò)什么糟心印象。
所以班主任覺(jué)得這孩子就是腦子不怎么好使品行還是可以的，不會(huì)做什么“違法亂紀(jì)”的事，也不敢。
常年在班主任面前謹(jǐn)小慎微的星晴為自己贏得了90%不被抽的保障。
剩下的10%就得靠自己的人品了。
滿旭并不怕被抽到，因?yàn)檫@個(gè)假期他已經(jīng)“運(yùn)輸”完了所有的數(shù)學(xué)作業(yè)。
上次收假檢查抽到了他，每頁(yè)也就30%的完成度吧。
天大的一本數(shù)學(xué)習(xí)題看起來(lái)就像在三四米的畫(huà)卷上甩了幾滴墨水，當(dāng)場(chǎng)被判死刑—叫家長(zhǎng)。
這個(gè)學(xué)期做足了準(zhǔn)備，雙手祈禱著被抽到吧，不然感覺(jué)自己白做了。
馬上就要抽到學(xué)渣區(qū)了，兩人的手握的越發(fā)的緊。
大部分學(xué)渣區(qū)的同學(xué)此時(shí)此刻應(yīng)該都在緊握雙手吧。
雖然表面云淡風(fēng)輕，身體里可是一根筋繃得筆直。
“李耀，馬旭陽(yáng)，彭俊……”
“耶！”星晴在心里怒吼。
剛剛的氣氛太緊張了，雖然叫到自己的概率不大，但就怕自己“人品爆發(fā)”。
聽(tīng)到中獎(jiǎng)人的名字，星晴和滿旭都松了口氣。
星晴繼續(xù)假裝對(duì)新課本的興趣，翻看著新課本。
滿旭起身雙手緊握著“沉甸甸”的數(shù)學(xué)作業(yè)走到老師面前恭敬的遞給了老師。
心里多了一份種咸魚(yú)翻身的感覺(jué)，交了作業(yè)，邁著輕盈的步伐回到了座位，假裝理書(shū)。
而兩人的膝蓋已經(jīng)在桌下瘋狂擊掌。星晴慶幸賭贏了，滿旭慶幸翻身了。
班主任老生常談完校紀(jì)校規(guī)后每學(xué)期開(kāi)放一次的“賭場(chǎng)”便關(guān)閉了。
人生的競(jìng)技場(chǎng)便營(yíng)業(yè)了。
星晴抱著散發(fā)著陣陣知識(shí)的味道的新書(shū)剛走到教學(xué)樓前便看見(jiàn)曳壹大步向自己走來(lái)。
星晴用眉毛和曳壹打了個(gè)招呼，就像看見(jiàn)了好兄弟……
曳壹接過(guò)星晴手上的書(shū)，星晴又搶過(guò)幾本抱在手上。
“我抱就行了！”曳壹連忙說(shuō)，“不行，一起抱，重！”說(shuō)著抱著書(shū)推著曳壹往門(mén)外走。
今晚正式開(kāi)學(xué)上自習(xí)了，星晴和毛毛約著早點(diǎn)到學(xué)校。
兩人吃了晚飯便早早的來(lái)到學(xué)校，一瓶可樂(lè)一杯奶茶，兩個(gè)人在操場(chǎng)邊坐了下來(lái)。
“開(kāi)學(xué)了～”毛毛吸著奶茶說(shuō)。
“嗯～”星晴嘬了一口可樂(lè)回應(yīng)。
等了幾秒，隨著“你知道嗎……”開(kāi)啟了兩人的八卦互換時(shí)間。
經(jīng)過(guò)一系列“哇！”“真的？”
“不是吧！”“我不信”“好吧”“可不嘛！”
“然后呢？”兩人的腦子已經(jīng)被八卦塞滿了。
最后用仰天長(zhǎng)笑結(jié)束了八卦交換時(shí)間。
來(lái)到教室，星晴收到曳壹的信息：“跟你說(shuō)一件事～”星晴感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)。
平時(shí)都是有話就說(shuō)的，從來(lái)沒(méi)有這種預(yù)熱。
“說(shuō)”星晴回復(fù)了一個(gè)字。
這時(shí)上課鈴也響了。
收假的第一個(gè)晚自習(xí)一定是班主任的。
大家都擺正了身體，等待著那個(gè)干脆絕情又幽默的男人。
那個(gè)男人來(lái)了，一手茶杯，一手作業(yè)，進(jìn)了教室放下茶杯和作業(yè)。
不出意外要松松皮帶或雙手往后一背便開(kāi)始給大家敲警鐘了。
果然，雙手一背，一副恨鐵不成鋼的樣子。
“考試成績(jī)你們都知道了吧？有沒(méi)有對(duì)自己感到羞愧？高分的高不上去，低分的倒一直在給我創(chuàng)造歷史新低啊！”
隱藏意思就是：“高分高不上去我不怪他們，再高就是滿分了，低分的你們還能再低點(diǎn)兒?jiǎn)幔俊?p> 說(shuō)著只見(jiàn)學(xué)渣區(qū)默默的低下了頭……在桌下玩著手機(jī)，翻著小說(shuō)。
星晴看到曳壹回復(fù)了短信便打開(kāi)來(lái)看：“我把我的鐲子丟了……”
原來(lái)是和星晴一起戴的鐲子丟了。
星晴松了口氣回復(fù)：“丟了就丟了，沒(méi)辦法啊～”
曳壹又發(fā)來(lái)：“你不生氣吧？”“不生氣，你又不是故意的。”
看到星晴發(fā)來(lái)的短信，曳壹吊在嗓子眼兒的心才算落了下來(lái)。
但心中還是有一絲愧疚，不知怎的心里還是沒(méi)完全舒坦。
星晴把手機(jī)調(diào)了靜音放回桌洞，準(zhǔn)備專(zhuān)心的聽(tīng)班主任敲鐘。
不知?jiǎng)倓偳玫侥牧耍灰?jiàn)班主任讓抽查的同學(xué)去領(lǐng)了自己的作業(yè)。
然后一個(gè)措不及防的叫組長(zhǎng)把所有作業(yè)都收上去給他看。
星晴當(dāng)場(chǎng)就傻眼了，要知道這場(chǎng)賭局星晴是準(zhǔn)備空手套白狼啊，沒(méi)想到班主任竟出這么一個(gè)幺蛾子。
心酸手酸脖子酸頭又重的星晴低頭翻找著那本嶄新的數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。
仿佛自己被玩弄了，又痛恨自己的懶惰。
每每想到班主任翻開(kāi)自己新書(shū)時(shí)的眼神、眉眼間的皺紋走向，被沖擊的意識(shí)，被顛覆的認(rèn)知，郝星晴你就等著叫家長(zhǎng)吧！
手上遲鈍的翻找著作業(yè)，心里罵了自己千百遍。
就在整個(gè)人都手足無(wú)措時(shí)，滿旭拿出膠布把作業(yè)上自己的名字一點(diǎn)一點(diǎn)粘掉。
再寫(xiě)上星晴的名字塞到星晴手上。
剛好小組長(zhǎng)也到星晴身邊了，驚慌失措中的星晴右手被推了一下，滿旭的作業(yè)就被推進(jìn)了小組作業(yè)中。
自己的空白作業(yè)沒(méi)交上去星晴也松了口氣，甩了甩頭讓腦子恢復(fù)清醒。
剛剛整個(gè)人都是懵逼的狀態(tài)，第一次感受到這種五雷轟頂?shù)母杏X(jué)。
還好滿旭機(jī)智，星晴拍拍滿旭的手表示感謝。
但松懈下來(lái)的星晴立馬又感到頭皮發(fā)麻，一想到交的是寫(xiě)著自己名字卻是別人筆跡的作業(yè)，恐懼又從腳底蔓延開(kāi)來(lái)。
滿旭安慰到星晴：“淡定，淡定，也許他不會(huì)看的，就是想嚇唬嚇唬我們”。
聽(tīng)滿旭這么一說(shuō)心里的另一個(gè)自己向星晴發(fā)出了“破罐子破摔”的信號(hào)。
嘆了口氣決定到大難臨頭的那一刻再說(shuō)吧，找借口是星晴最擅長(zhǎng)之一嘛，就當(dāng)賭局繼續(xù)了。
懷著忐忑不安的心情上完了第一節(jié)自習(xí)。
下課時(shí)班主任叫了兩個(gè)同學(xué)幫忙抱作業(yè)，星晴和二傻鬼祟的跟在后面。
“你也沒(méi)做完？”二傻假裝走在星晴身邊。
兩人一舉一動(dòng)都是生硬的假裝，心已經(jīng)虛到如夢(mèng)如幻了，導(dǎo)致了身體的極度不協(xié)調(diào)。
看著前面的兩個(gè)同學(xué)跟著班主任進(jìn)了小休息室，兩人如釋重負(fù)的在小休息室門(mén)外無(wú)聲的歡呼。
作業(yè)進(jìn)了大休息室，也就是老師的辦公室，就說(shuō)明班主任沒(méi)事的時(shí)候會(huì)慢慢看的。
但作業(yè)一旦進(jìn)了小休息室，那就證明要落灰。
星晴瘋跑到操場(chǎng)，今晚簡(jiǎn)直是大起大落。
從來(lái)沒(méi)有那么喜歡過(guò)數(shù)學(xué)課，喜歡和班主任在一個(gè)教室，喜歡看著他在講臺(tái)上講那些聽(tīng)不懂的數(shù)學(xué)題。
這樣他就不用和家長(zhǎng)呆在一個(gè)教室，和家長(zhǎng)講那些我們投機(jī)取巧，偷雞不成蝕把米的糗事。
星晴在心里吶喊：“我愛(ài)數(shù)學(xué)課！”
見(jiàn)到曳壹，星晴激動(dòng)的和曳壹講述著今天的大起大落。
曳壹本來(lái)想和星晴解釋丟鐲子的事情，但星晴好像不記得了，于是又憋了回去。
“你做不完可以讓我?guī)湍銓?xiě)啊”曳壹對(duì)著啪啪說(shuō)不停的星晴說(shuō)。
星晴搖搖頭：“本來(lái)就不打算做～”
兩人在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，星晴便“期待”的回教室上數(shù)學(xué)課了。
曳壹回到教室，打開(kāi)手機(jī)編輯短信“你不想知道我的鐲子怎么丟的嗎？”
星晴正在“安心”的，“如癡如醉”的看著數(shù)學(xué)老師。
第二節(jié)晚自習(xí)是真正的自習(xí)，星晴經(jīng)歷了剛剛的“大起大落”心情格外的輕松。
于是和滿旭又在享受音樂(lè)時(shí)光，都忘了自己喜歡在數(shù)學(xué)課上玩手機(jī)。
曳壹等了半天沒(méi)見(jiàn)星晴回復(fù)，心情很是郁悶，呆呆的趴在桌子上。
是不是郝星晴不怎么在意自己？也沒(méi)把兩個(gè)人的手鐲當(dāng)回事？郝星晴膩了？……
腦子里都是胡亂的猜測(cè)，越想越心煩，連著給星晴發(fā)了一連串問(wèn)號(hào)。
星晴呢，在這邊聽(tīng)著歌兒，看著一個(gè)接一個(gè)同學(xué)去向班主任請(qǐng)教數(shù)學(xué)題，別提多心安了，完全沒(méi)想看手機(jī)。
快下課了，才拿出手機(jī)看到好幾條短信，趕緊打開(kāi)來(lái)看。
原來(lái)是曳壹的問(wèn)號(hào)轟炸。
“怎么丟的？”星晴順著曳壹的問(wèn)。
“待會(huì)兒跟你說(shuō)吧”曳壹秒回。
過(guò)了一會(huì)兒下課了，星晴照舊在教室門(mén)口看著曳壹走到樹(shù)下再過(guò)去。
星晴走到曳壹跟前，看著一臉不高興的曳壹問(wèn)道：“你不開(kāi)心？”
“沒(méi)有”曳壹示意星晴走了，還說(shuō)沒(méi)有，你倒是別塌著臉啊，星晴心想。
“你不是要跟我說(shuō)鐲子哪丟的嗎？”星晴試探性的問(wèn)道。
“你想聽(tīng)嗎？”
“想啊想??！”
星晴沒(méi)有意識(shí)到自己的語(yǔ)氣并不是關(guān)心或是尋求答案的語(yǔ)氣，而是……八卦的語(yǔ)氣。
曳壹聽(tīng)了更生氣，淡淡的說(shuō)了句：“去網(wǎng)吧玩時(shí)弄丟了?！?p> “哦哦，沒(méi)事的，下次別丟三落四了?！毙乔鐡Q了安慰的語(yǔ)氣。
好像在安慰一個(gè)經(jīng)常丟三落四的朋友。
曳壹已經(jīng)被氣得暈眩了，但是在星晴面前就是對(duì)她責(zé)備不出口。
腳上加快了速度，心想快先把這個(gè)祖宗送上回家的大巴車(chē)吧！