吃完早餐，星晴梳洗完換上校服拎上書包就往毛毛家跑，打開門一進有幾個人在了，大家分著作業(yè)圍著茶幾和麻將桌排排坐，安靜的分著作業(yè)做。
所有作業(yè)都梳理完后已經是下午兩點了，大家完全沉浸在不勞而獲中。
一寫寫到了下午，誰也沒吃飯。
幾個同學相繼寫完后便開始在毛毛家搗鼓吃的了。
因為有十個人左右，所以毛毛直接把家里熬湯的大鍋搬了出來，煮起了十人份的面條。
煮完后大家自己到鍋里盛面，湯水就是煮面條的水或白開水，自己再放一些調料。
雖然簡單但伴著作業(yè)吃起來倍兒香。
吃完面洗完碗昨晚作業(yè)的人開始了桌上游戲，不玩桌上游戲的人做完作業(yè)便收拾好回家去了。
只有每次要堅持打到遲到的麻癮四少-毛毛、星晴、表妹和海洋留到了最后。
四少依舊貫徹“最后半小時”原則，不出意料的踩著上課鈴來到學校，意料之內的遇到了班主任。
四人又上氣不接下氣的站在門口等待班主任放行，班里的同學對四人行著注目禮。
有人無奈的笑著，有人小幅的搖著頭，有人又對四少默默的豎起了大拇指。
“又是你們！”班主任瞇著眼睛問，四人低下了頭不說話。
“你們是不是連體嬰？幾乎每一次周天收假都要黏在一起？”班主任又問到。
幾人一直保持沉默，班主任看時間一分一秒的過去，于是呵斥了一聲：“滾進來！”放了四少的行。
星晴回到座位，屁股一沾到椅子心里又莫名失落了起來。
本來把和曳壹的事打包裝袋放在了心里的一個角落，怎么一進學校就感覺袋子口要被里面的東西給掙脫開來一樣。
于是星晴努力的克制自己捏緊口袋不要讓壞情緒又奔涌而出。
無奈數學課找你么聽都不能專心，咋聽咋不會，于是又開始勸自己。
難道你忘了過敏時的頭暈目眩寸步難行嗎？這么快就忘記了那種感覺？不是說過只要不疼不病不頭暈怎么樣都行嗎？還想經歷一次那種痛苦嗎？
又暈，又惡心，又動不得！比談戀愛難受一萬倍！戀愛的陣痛算什么！我不要頭暈目眩！……
勸完自己，星晴再一次假性滿血復活，不管自己聽不聽懂，眼睛始終盯著老師，盯著黑板，跟著老師移動，陪著老師互動，感覺自己都懂，堅持上完了第一節(jié)自習。
下了課四少相約下了操場，對遲到的事絕口不提。
最后半小時是大家都同意的，到學校的情況大家也心里明白。
所以事后絕對不討論每次因為“最后半小時”而引發(fā)的一切。
四人走在跑道上，迎面走來了仙女和她的同學，大家互相打了聲招呼。
只見仙女還是樂此不疲的依舊對著星晴笑笑，星晴也不好意思的回笑了。
畢竟上次星晴白了曳壹一大眼，仙女有可能覺得白的是自己。
兩伙人分開后星晴心里好像被抽了一下，上次沒理仙女，還白了一大眼。
這次居然還和自己打招呼，心里覺得自己真的不如仙女。
心里的悲傷又油然而生，覺得自己離開曳壹是對的，感覺曳壹不在乎自己也是理所應當的。
也不看看自己是什么樣兒，要關心沒關心，要體貼沒體貼，要溫柔沒溫柔，得不到認可也是該。
又一次的心里對話讓星晴又又一次假性釋然了，覺得自己想通了，不會再想著和曳壹再在一起了。
四人回到教室，回到自己的座位，星晴一沾板凳，就開始克制自己不胡思亂想。
第二節(jié)收假晚自習一般都是班主任的班會、訓導課、敲鐘大會……
上課了一會兒，班主任拿著一疊紙走了進來，給組長發(fā)給了所有同學。
星晴拿到手一看，是教室評分表。
“這個表，不用寫名字，評完分，有意見的寫在意見欄，寫完交給組長收上來！”
說完怎么填大家都拿出筆勾畫起來。
于是班主任趁著大家邊寫也就邊開始了訓導：“既然收假回來，心也給我收回來！別人坐在教室里魂給我在外面飄著，馬上就初三的人了！要考高中了，識趣的就給我抓點緊，到時候連重點高中都考不起別說是我教的你們??！……”
班主任一邊教導著大家，大家一邊寫著評分表。
機靈一點的人都知道，就算不寫名字，一旦在意見欄上留下了字跡，班主任依舊能知道是誰。
所以星晴和滿旭商量就算心里有諸多不滿，也絕對不能寫。
各個老師都是高分，還是保平安要緊。
二傻和毛毛居然在糾結寫不寫，寫什么，還在給周圍的人使眼色問大家寫不寫。
星晴見狀，拿出手機給毛毛發(fā)了條短信：“別問了！你是不是傻？誰會自投羅網啊？”毛毛看了信息，低頭回復星晴：“好吧～不寫了”于是默默放下了筆。
班主任催促大家快寫了交上來，毛毛還沒來得及告訴二傻不寫了，二傻已經義憤填膺的寫完交給了組長。
毛毛見二傻的桌面上空了，筆套進了筆蓋里，心想：“完了完了～”
班主任繼續(xù)給大家敲著警鐘：“你看你們一個個，懶成什么樣！”
突然對著全班怒吼道：“站有站相！坐有坐相！你們不知道嗎??！看你們歪七扭八的！都給我坐正了！一個個老氣橫秋的，像什么中學生，像些老頭老太似的，家長送你們來是讓你們來養(yǎng)膘嗎！給我有點人樣兒，別以為是重點班的學生就沾沾自喜……”
班主任怒吼后，毛毛也不敢說話了，給身后的二傻寫了張紙條
?。骸皠傄阏f別寫意見欄，你居然交了！”
二傻：“你沒寫？”
毛毛：“沒寫，寫了看字跡也能知道是誰啊！”
二傻：“我故意一筆一畫的亂寫”
毛毛：“你提什么意見了？”
二傻：“寫了坑哥對我們語言攻擊”
毛毛：“祝你好運吧～”毛毛看著二傻的紙條，無語的把雙手捂在臉上
二傻想了想，剛剛是有些沖動了，于是感到了些許后怕，瞬間尿急不可待。
起身上前和班主任請假上廁所：“老師，我想上個廁所……”
班主任正說在興頭上，痛斥著大家懶惰，二傻一上去請假，打斷了班主任。
小炮筒對準了二傻，班主任歪頭看著二傻沒好氣的說：“懶人屎尿多！快去！”二傻撒腿就跑迅速逃離出去透透氣靜一靜想一想怎么應對意見欄的后續(xù)。
敲警鐘的課總是特別的好上，聽聽班主任吐槽吐槽大家，呵斥呵斥大家，吼叫吼叫，嘲諷嘲諷，時間就像溜滑梯，感覺剛開始坐上去就滑到底了。
下了課，毛毛把二傻提了意見的事告訴了大家，郝健突然說到：“你們沒提嗎？我也提了啊……”
星晴和滿旭睜大了眼驚呼：“你居然也敢寫？”
郝健一臉懵的看著幾人：“不是二傻一直在對面?zhèn)鬟_要寫的信號嗎？”
毛毛接著說：“他是寫了，還交得賊快?！?p> 其余幾人表示無奈，沒想到郝健和二傻拍拍彼此肩膀感嘆幸好還有人相陪，并表示不懼怕后續(xù)的事態(tài)發(fā)展甘愿互做彼此的天使。
大家見兩人可以互相依靠一起面對也就不多說話了，接下來的日子還是讓兩人開心一些，因為不知道班主任會做何反應，但大家還是默默的為兩人祈禱。