第34章 節(jié)奏和速度

　　并不是所有評(píng)論都是關(guān)于歌曲。

　　“為什么帶面具呢……是怕帥到我們么？”

　　“狗頭面具好傻，是因?yàn)殚L(zhǎng)得太丑才帶面具的吧？”

　　“有沒(méi)有人注意到斗主這居住條件，這么大的落地窗，還有窗外的湖景……妥妥的富二代??！”

　　“好想看到MY的真相貌啊，聲音這么好聽(tīng)肯定長(zhǎng)得很帥?！?p>　　……

　　三個(gè)小時(shí)過(guò)去，《有沒(méi)有人告訴你》的數(shù)據(jù)還在飛速的上漲。

　　點(diǎn)擊量：31454，點(diǎn)贊量19454，評(píng)論9545，轉(zhuǎn)發(fā)量6459。

　　而他的斗音關(guān)注人數(shù)，隨著這第三首歌的發(fā)布，終于突破了十五萬(wàn)。

　　個(gè)人屬性中，他的人氣值也上漲到44754/183454。

　　183454是他一共的人氣值，而44754則是他剩余，可以使用的人氣值。

　　四萬(wàn)多的人氣值買(mǎi)一首歌自然有些勉強(qiáng)，但是用來(lái)購(gòu)買(mǎi)演技基礎(chǔ)教學(xué)卻是綽綽有余了。

　　慕野看著還在不斷上漲著的人氣值，終于再次決定購(gòu)買(mǎi)演技課程。

　　購(gòu)買(mǎi)演技基礎(chǔ)教學(xué)自然要從最薄弱的地方開(kāi)始。

　　他有記下上次表演課的評(píng)分：內(nèi)心視象（35）、節(jié)奏速度（19）、微表情（38）、真實(shí)感（67）、契合度（46）、表現(xiàn)力（72）、感染力（84）。

　　最低分自然就是節(jié)奏速度了——僅僅只有十九。

　　只是讓慕野有些無(wú)奈的是，他甚至不知道這個(gè)節(jié)奏速度代表的是什么！

　　是說(shuō)臺(tái)詞的節(jié)奏？是做動(dòng)作的快慢？

　　想到就做，慕野在演技基礎(chǔ)教學(xué)中搜索著，很快就找到了一節(jié)名為“表演的節(jié)奏速度”的課程。

　　【表演的節(jié)奏速度】：初級(jí)演技課程，售價(jià)14240人氣值，授課老師（潘城偉）。

　　看著潘城偉的名字，慕野心中感慨，又是一個(gè)超實(shí)力派演員啊！

　　說(shuō)起潘城偉，最讓大眾津津樂(lè)道的是他七次陪跑影帝，最終在第八次的時(shí)候榮獲影帝的事跡！

　　能多次獲得提名最終榮獲影帝，潘城偉的演技自然是毋庸置疑的！

　　慕野之前在對(duì)他的電影進(jìn)行拉片學(xué)習(xí)時(shí)，最大的感觸就是他的表演能夠輕易地帶動(dòng)觀眾情緒，讓觀眾的心緒隨著劇情發(fā)展起伏。

　　難道這和節(jié)奏速度有關(guān)？慕野默默想道。

　　系統(tǒng)既然讓潘城偉來(lái)指導(dǎo)這門(mén)課程，肯定是因?yàn)樗谶@方面無(wú)出其右！

　　這樣想著，慕野進(jìn)入了傳送門(mén)。

　　還是同樣的表演課教室，只是老師換成了潘城偉。

　　黝黑的皮膚，深邃的眼神，最具有標(biāo)志性的是他微厚卻不顯難看的嘴唇。

　　“坐，不耽誤時(shí)間，馬上開(kāi)始上課！”潘城偉沉聲說(shuō)道。

　　果然，一個(gè)老師是一個(gè)風(fēng)格，這應(yīng)該是根據(jù)現(xiàn)實(shí)性格形成的不同教學(xué)風(fēng)格。

　　慕野立刻坐好，等待他的教學(xué)。

　　或許是因?yàn)榕顺莻サ男愿癖容^直接，他沒(méi)有任何鋪墊，便開(kāi)始了上課。

　　“所謂速度，就是內(nèi)部與外部動(dòng)作的快慢?！?p>　　“所謂節(jié)奏，就是指內(nèi)部與外部動(dòng)作的強(qiáng)弱、緊張與松弛、高昂與低沉、輕松與壓抑、激烈或緩慢！”

　　“世界上一切事物都按一定的速度節(jié)奏運(yùn)動(dòng)著，從自然到人都是這樣?！?p>　　潘城偉說(shuō)得并不快，但對(duì)慕野而言，程度卻有些深了。

　　潘城偉是以他自己的表演水準(zhǔn)講解節(jié)奏速度，但慕野和他的差距實(shí)在太大……

　　所以慕野只好有些尷尬地打斷：“潘老師……能再說(shuō)一遍么？”

　　潘城偉看了他一眼，慕野竟從他的眼神中看到不屑……

　　好吧，有點(diǎn)尷尬，被系統(tǒng)生成的人物鄙視了！

　　好在潘城偉沒(méi)有拒絕，更詳細(xì)地闡述了速度和節(jié)奏的定義。

　　“沒(méi)有創(chuàng)造出適當(dāng)?shù)囊曄?，沒(méi)有想象出規(guī)定情境，沒(méi)有感覺(jué)到任務(wù)和動(dòng)作，是不可能想起和感受到節(jié)奏速度的?！迸顺莻ダ^續(xù)說(shuō)道。

　　慕野若有所思問(wèn)道：“這也就是說(shuō)規(guī)定情境會(huì)引起速度節(jié)奏，速度節(jié)奏也會(huì)使我們先到相應(yīng)的規(guī)定情境?！?p>　　潘城偉點(diǎn)了點(diǎn)頭，這次看向慕野的目光終于不再是輕視，而是有些贊賞：“再說(shuō)說(shuō)你對(duì)內(nèi)部節(jié)奏和外部節(jié)奏的理解，兩者有什么關(guān)系？”

　　慕野思考了片刻回答道：“內(nèi)部節(jié)奏代表的是一個(gè)人的內(nèi)心變化，外部節(jié)奏代表的是一個(gè)人的外部動(dòng)作呈現(xiàn)，兩者是相輔相成的，也是統(tǒng)一的，一個(gè)人內(nèi)心的情緒越激烈，那他在外部呈現(xiàn)上也會(huì)隨之激烈……”

　　慕野看著潘城偉說(shuō)著，然后，他又在潘城偉眼神中看到了鄙視……

　　“真是個(gè)笨蛋?！迸顺莻ズ咧f(shuō)道。

　　慕野無(wú)語(yǔ)，卻只能乖乖等著他的解答。

　　“內(nèi)部節(jié)奏和外部節(jié)奏是緊密相關(guān)的這毫無(wú)疑問(wèn)，但兩者并不一定是一致的！”

　　潘城偉用手指點(diǎn)了點(diǎn)慕野繼續(xù)說(shuō)道：“你好好聽(tīng)著，這次我只講一遍。”

　　慕野：“……”

　　“比如一個(gè)逃犯為了逃走，防止后面的人追上，他跑得快，這時(shí)他的心理狀態(tài)也緊張，節(jié)奏很快，這時(shí)內(nèi)部節(jié)奏和外部節(jié)奏是一致的。

　　但如果他跑不動(dòng)了，或者馬上要被抓走了，突然她發(fā)現(xiàn)一片樹(shù)林，或一片山石，他躲起來(lái)了，別人看不見(jiàn)他了。

　　這時(shí)他的內(nèi)部節(jié)奏和外部及外部節(jié)奏如何？”潘城偉問(wèn)道。

　　慕野這時(shí)候才恍然大悟：“這時(shí)可以說(shuō)外部沒(méi)有了速度，或者速度很小很慢，但同樣他內(nèi)心節(jié)奏是很高很高的，因?yàn)樗匀缓ε卤蝗税l(fā)現(xiàn)。

　　在這個(gè)時(shí)候，內(nèi)部節(jié)奏和外部節(jié)奏就是相反的了！”

　　潘城偉點(diǎn)頭瞥了慕野一眼說(shuō)道：“這下聽(tīng)懂了吧，不用我再講一遍吧！”

　　“不用不用。”慕野訕笑著說(shuō)道。

　　“那好，我們開(kāi)始做練習(xí)。”潘城偉冷淡地說(shuō)道，對(duì)慕野這個(gè)學(xué)生并不是十分滿意……

　　“我用速度節(jié)拍器，根據(jù)節(jié)奏速度的不同變化，節(jié)奏快，你就快走，節(jié)奏慢，你就慢走，而且一定要找到到合理的根據(jù)，場(chǎng)景?！?p>　　……