劉君言望了一眼辦公室，周一國，何敏，王鳳之三人依然還在各自的辦公桌前忙碌著，邊寫著東西邊翻動著手邊的課本，看樣子應(yīng)該是在編寫教案。
新學(xué)期剛開始，絕大部分老師是需要重新根據(jù)教材寫新的教案或者修改之前的教案。每年的教材都會有稍許的改動，老師在教課過程中也會有新的感悟和體會，這就需要老師重新編寫教案，不可能拿著往年的教案重復(fù)講課。
當(dāng)然，所有的老師不可能如劉君言一樣活了200多年，華國整整兩百多年的歷史深深的烙在他腦海里。
其他老師需要根據(jù)教材和教案進(jìn)行講課，而劉君言只需要憑借腦中的記憶進(jìn)行講課。
而且他所講課的內(nèi)容絕對是真實存在的歷史。就算大部分發(fā)生的事情他沒有親身經(jīng)歷過，但他作為一路伴隨著華國走來的見證者，華國何時何地發(fā)生了什么事，他自然一清二楚。
不管教材在怎么變，萬變不離其宗，一樣偏離不了歷史發(fā)生的軌跡。
劉君言不僅知道教材中記載的歷史，沒有記載的歷史或者是被遺忘的歷史，他同樣曉得的清清楚楚，有誰會比他更了解華國的近現(xiàn)代史呢？
所以其他老師需要辛辛苦苦的編寫教案，他卻可以直接省略掉這項工作。
劉君言看見三人忙碌的身影，思索了一下，從孫信所說的話可以看出，三人并非存心的有意對自己冷漠。何敏和王鳳之大概是性格使然，不大愛說話。
周一國的話，對自己態(tài)度不友好，是因為任院長找了自己這么一個年輕的老師來教華國近現(xiàn)代史，他認(rèn)為這是對學(xué)生一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。他更多的是對任院長的做法不認(rèn)同，理所當(dāng)然的順帶著對自己看不順眼。
傳統(tǒng)思想作祟，潛意識里覺得自己，在知識儲備量和思想成熟度方面，水平不足以勝任華國近現(xiàn)代史這門學(xué)科的老師工作。
孫信的言語中對他還是很認(rèn)可，一個為人正直，學(xué)識淵博的老學(xué)者。
說到底他對自己不友好，不是由于有什么私心，而且出于對學(xué)生負(fù)責(zé)的一種態(tài)度。
既然三人不是故意針對自己，那自己沒必要把關(guān)系弄的太過于陌生。
想完這一切，劉君言對正要往前走的孫信說，“我先去給周教授，何老師，王老師打聲招呼，你等一下?！?p> 孫信聽見他這么一說，便返回到辦公桌前坐下。
何敏和王鳳之的辦公桌在辦公室的中間位置，出去的話首先要經(jīng)過他們的辦公桌。
劉君言先走到了他們辦公桌前，笑著叫了聲，“何老師，王老師，你們好?！?p> 何敏和王鳳之相繼停下手中不停揮動的鋼筆，抬起頭望向他。
劉君言這刻才近距離的看清兩人的面貌，何敏的長相確實如孫信所說的一樣，第一眼看過去給人的感覺就是猥瑣。
矮矮胖胖的體型，明明已經(jīng)禿了頂?shù)哪X袋，非要用定型發(fā)膠將邊上少量的頭發(fā)往中間梳，偏偏蓋住油光發(fā)亮的那塊沒了頭發(fā)的地方。
一雙眼睛尤其的小，不知道是因為近視還是編寫教案眼乏的原因，此時半瞇著的樣子顯得尤為的色瞇瞇。
四十多歲王鳳之畫著優(yōu)雅的淡妝，一頭烏黑的頭發(fā)梳成盤頭發(fā)型，面色紅潤，協(xié)調(diào)的五官拼湊得剛剛好，看起來很舒服，圓潤的身材透露出成熟女人的魅力。
臉上雖然有了歲月的痕跡，額頭和眼角分布著幾條清晰的皺紋，但是掩蓋不了年輕時候的漂亮。
好一個風(fēng)韻猶存。
他們瞧見劉君言面帶微笑的再次主動和他們打招呼，即便是再怎么不愛說話，這個時候也覺得不好意思，到底是伸手不打笑臉人。
他們先后回了句劉老師你也好。
何敏說完后，拿起見底的保溫杯去飲水機(jī)那接開水。
作為女人的王鳳之，心頭軟一點，多說了幾句話。
她問劉君言是不是去吃飯，劉君言點頭說正打算和孫信去食堂吃飯。
王鳳之說那你們先去吧，離下課還有一點時間，抓緊時間再寫會教案，不然跟不上上課的節(jié)奏了。
劉君言說了聲好，他接著走向單獨坐在辦公室另一角的周一國。
還沒等劉君言走近，察覺到有人過來的周一國緩緩抬起頭發(fā)花白的頭，用手推了推架在鼻梁上的眼鏡，待看清來人是劉君言之后，臉色登時垮了下來，語氣不好的問道：“什么事？”
劉君言沒在意周一國的語氣和臉色，笑著說道：“周教授，您好?！?p> 周一國本就對他有偏見，先入為主的認(rèn)為他才疏學(xué)淺，他蹩了一眼，眼神中的意味很明顯，沒看出我不喜歡你么？還要往我這湊，故意惡心我來了還是自己想要給自己找不愉快？
劉君言哪會不明白他的意思，依然保持著微笑，態(tài)度謙卑的說道：“周教授，您是學(xué)識淵博，德高望重的老教授，以后很多方面還需向您好好學(xué)習(xí)和請教。”
劉君言恭敬的態(tài)度使他臉色稍稍緩和，不再是一副橫眉冷對千夫指的樣子?？蓛H僅也只是臉色有所變化，言語上照常是不冷不熱，“嗯，知道了。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多豐富自己的專業(yè)知識，別誤人子弟?！?p> 劉君言知道對一個人的態(tài)度不是一兩天就能轉(zhuǎn)變，說到底還是要靠實力說話，拿出讓別人心甘情愿信服的實力，這樣才能扭轉(zhuǎn)別人對你的看法。
于是多說無益，劉君言對周一國點點頭，說一定謹(jǐn)遵教誨。
說完，他便告辭，對著孫信招了一下手。
兩人一前一后的走出辦公室，走了大概7.8分鐘，來到教師第二食堂。蜀都大學(xué)一共有4個教師食堂，分布在四個方位。
當(dāng)兩人走進(jìn)食堂的時候，由于離下課時間還有10多分鐘，食堂里面空蕩蕩，人還不多，稀稀松松的坐著20多個人。
孫信去到餐具擺放處，拿了兩套餐具，遞給劉君言一套，領(lǐng)著他去打菜。
劉君言打了一份白米飯，一份辣椒炒肉，一份西紅柿炒雞蛋，一份紫菜蛋湯。
等孫信打好飯菜，兩人尋了一處靠邊的位置，坐下來開始動手吃飯。
……
此時坐在教室里上課的陳熙桐越想越生氣，憋了一肚子氣，足足忍了兩節(jié)課，這會實在忍不住了。她把課桌上的書本和筆裝進(jìn)背包，趁著老師轉(zhuǎn)身到黑板上寫字之際，提著背包佝僂著身子，偷偷摸摸的從后門鉆出。
她快步的走向樓梯間，從背包里面拿出手機(jī)，找到備注二貨陳星海的名字撥了出去。
第一遍打過去，半天沒人接，她又再打第二遍。
這次手機(jī)聽筒里面嘟嘟的響了十幾聲，陳星海才接通電話。
“嗯？”陳星海的聲音聽起來懶洋洋，一副沒睡醒的樣子。
陳熙桐怒不可遏的沖著聽筒說道：“陳星海，有人欺負(fù)我！”