“什么？我沒(méi)有聽錯(cuò)吧，人人都在擔(dān)心周五的考試，你居然還要去打球？”林志驚叫道，引得一些同學(xué)紛紛側(cè)目。
小鳴有些無(wú)語(yǔ)，“你搞什么！至于么，這么大驚小怪？”
“當(dāng)然了，這不像你啊。要在初中那會(huì)兒，一聽到要考試，你還不玩了命看書啊，幾時(shí)轉(zhuǎn)性了？”林志還是覺(jué)得有問(wèn)題。
“你想太多了，我只是覺(jué)得要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，既然你覺(jué)得不行，那就不打了唄！”小鳴不想說(shuō)出自己的真實(shí)想法，只好采用以退為進(jìn)的方式。
這招對(duì)林志果然有效，他連忙討好道，“別別別，你老人家?guī)讜r(shí)也成這暴脾氣了，知道你成績(jī)好，不怕考試，我這不是擔(dān)心大家伙嘛！”
小鳴白了他一眼，“你得了吧，有空自己多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧，老兄！還有魯建也是一樣，你倆一伙的！”
阮魯建一臉的不樂(lè)意，“能不能不要帶上我，我很認(rèn)真的好不好？不過(guò)，下午打球我也來(lái)，嘿嘿嘿！”
“行了行了，都來(lái)，好吧。不過(guò)，說(shuō)真的，第一次會(huì)計(jì)專業(yè)課考試，你們好好準(zhǔn)備一下，別這么吊兒郎當(dāng)?shù)??！毙▲Q好心勸了幾句。
“知道了，比老太太還能絮叨?！绷种狙b作不耐煩的樣子
上課的鈴聲在同學(xué)們嘻鬧中響了起來(lái)。周二的最后一節(jié)是音樂(lè)課，每周也僅此一節(jié)。
音樂(lè)老師大約二十多歲，是位年輕的女老師，一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，眼睛靈動(dòng)有神。每次上課她都是一身職業(yè)套裝，正式而又端莊。
女老師姓程，據(jù)說(shuō)是本地區(qū)有名的專業(yè)歌手出身，本著對(duì)教師崗位的熱愛(ài)而放棄收入尚可的歌唱事業(yè)，投身到學(xué)校教育之中。
她的聲音很好聽，不只是唱歌的時(shí)候，講話時(shí)亦是如此。所以，每周大家都期待著與程老師的見(jiàn)面，一位讓學(xué)生惦念的老師，總是有其獨(dú)特的魅力。
程老師的專業(yè)是民族唱法，嗓音清澈明亮，對(duì)于當(dāng)時(shí)教材中的歌曲有著很好的演繹方法。
最難能可貴的是，程老師敢于突破傳統(tǒng)，每次都會(huì)留出十分鐘左右的時(shí)間給同學(xué)們，讓喜歡并愿意唱歌的同學(xué)一展歌喉。
歌唱的曲目沒(méi)有明確規(guī)定，只要積極向上的，哪怕是一些流行歌曲，都可以隨便上來(lái)唱給全班同學(xué)聽。
這是大家最喜歡的環(huán)節(jié)，上一周的第一次音樂(lè)課，一位女同學(xué)高哥了一曲《相約九八》，甜美的嗓音，優(yōu)美的旋律，博得了所有同學(xué)的熱烈掌聲。
今天的課，大家學(xué)習(xí)的歌曲是兩首歌，《我的祖國(guó)》、《明天會(huì)更好》。至于原因也簡(jiǎn)單，開學(xué)第一課的時(shí)候程老師就說(shuō)明白了，第六周的時(shí)候要舉行高一新生大合唱比賽。
《我的祖國(guó)》是必唱曲目，另一首由班級(jí)自選。程老師選了三首候選歌曲，最后班主任葉老師選定了《明天會(huì)更好》。
不得不說(shuō)，兩位老師品味不錯(cuò)，這首歌同學(xué)們也挺喜歡，流行的旋律，也適合班級(jí)合唱。
程老師讓全班同學(xué)起立，深呼吸幾次。接著她又播放了幾次歌曲的原聲合唱，讓大家細(xì)細(xì)的體會(huì)，最后才是合唱訓(xùn)練。
《我的祖國(guó)》是經(jīng)典愛(ài)國(guó)主義歌曲，更是電影《上甘嶺》的主題歌。唱這首歌需要讓人帶入感情，因此每次唱之前，程老師都會(huì)積極帶動(dòng)同學(xué)們情緒，讓大家沉浸其中。
大合唱還需要兩位領(lǐng)唱，按規(guī)定是最好是由一男一女組合。女生領(lǐng)唱已經(jīng)選定，上次那位唱《相約九八》的女生順利入選，她的名字叫成柔。
程老師夸她聲音條件好，唱得也不錯(cuò)，就直接將她提到了領(lǐng)唱的位置，而男生的領(lǐng)唱一時(shí)卻沒(méi)有人選。
在大家練習(xí)之前，老師又詢問(wèn)有哪位男生愿意試一下自己的歌喉，可教室內(nèi)靜悄悄的，沒(méi)有人回應(yīng)。
“既然大家暫時(shí)沒(méi)有表演的興趣，那我們還是先一起練合唱吧。我們?cè)俾犚槐樵?，再開始合唱?！背汤蠋熚⑿α艘幌拢行┬⌒〉臒o(wú)奈。
全班同學(xué)經(jīng)過(guò)幾輪全神貫注的合唱，上課的時(shí)間也不知不覺(jué)的過(guò)去。這中間程老師給大家糾正了一些跑調(diào)的章節(jié)，還有鼓勵(lì)大家放聲歌唱，不要將聲音含在嗓子里。
程老師時(shí)不時(shí)也給同學(xué)們演示如何將歌曲唱的更有感情，每當(dāng)這時(shí)，大家都會(huì)聽得非常享受，動(dòng)人的歌聲讓人難以忘懷。
時(shí)間不覺(jué)間又來(lái)到了最后十分鐘，到了同學(xué)們表演的時(shí)刻了。程老師調(diào)皮的問(wèn)道：“好了，輪到你們上場(chǎng)了。這次誰(shuí)愿意給大家高歌一曲？如果有男生上臺(tái)，那就更棒了！”
同學(xué)們?cè)谙旅嫘÷曈懻摰?，可是都沒(méi)有上場(chǎng)的打算。突然一只胖胖的手舉了起來(lái)，小鳴扭頭一看，竟然是林志，他的心頭涌起一股不妙的感覺(jué)。
果然，林志經(jīng)老師同意后，站起來(lái)大聲說(shuō)道：“老師，龔小鳴會(huì)唱歌，唱得可好了，我推薦他給大家來(lái)一首?！?p> 對(duì)這個(gè)林志，小鳴心里可以用無(wú)語(yǔ)來(lái)形容了，這小子什么事都往外說(shuō)，天天把自己往前推，生怕他那些不起眼的興趣不被人知道一樣。
所有同學(xué)的目光全部集中在小鳴身上，有驚奇，有不信，更多的是期待。這下他騎虎難下了，要是說(shuō)不會(huì)，實(shí)在太丟人，只能硬著頭皮上了，完事再找那小子算賬。
小鳴站了起來(lái)，表示自己可以唱一首。這下，程老師大為開心，讓他趕緊上臺(tái)，為同學(xué)們表演一曲。
“我為大家唱一首《有為歌》，唱得不怎么好，大家將就聽一下?！毙▲Q略一思索，想到了當(dāng)初看央視《三國(guó)演義》時(shí)，劉備三顧茅廬請(qǐng)孔明出山時(shí)的插曲，讓他印象深刻。
這首歌古琴伴奏，音調(diào)舒緩，深沉有力，每當(dāng)樂(lè)曲響起，忍不住會(huì)想到三國(guó)亂世，英雄輩出，讓人心生向往。
諸葛亮是小鳴最喜歡的古代先賢之一，此刻自己要為大家獻(xiàn)唱一曲，自然不免會(huì)想到這首歌。
小鳴清了清嗓子，開始慢慢的唱了起來(lái)，在他略帶磁性聲音的帶動(dòng)下，一些同樣會(huì)唱一點(diǎn)的同學(xué)也漸漸輕聲跟著哼唱了起來(lái)。一幅幅波瀾壯闊的歷史畫卷仿佛展現(xiàn)在眾人的眼前，令大家身臨其中。
“束發(fā)讀詩(shī)書，修德兼修身，仰觀與俯察，韜略胸中存。躬耕從未忘憂國(guó)，誰(shuí)知熱血在山林。鳳兮鳳兮思高舉，世亂時(shí)危久沉吟，鳳兮鳳兮思高舉，世亂時(shí)危久沉吟?！?p> “茅廬承三顧，促膝縱橫論，半生遇知己，蜇人感興深。明朝攜劍隨君去，羽扇綸巾赴征塵。龍兮龍兮風(fēng)云會(huì)，長(zhǎng)嘯一聲舒懷襟，歸去歸去來(lái)兮我夙愿，余年還作垅畝民……”
這節(jié)音樂(lè)課，就在小鳴的《有為歌》中，拉下了它的帷幕。