第八章 反恐局的求助
除了劉教授與林雪兒保持鎮(zhèn)定外，會(huì)議室內(nèi)的其他人臉上均寫滿了詫異，心中暗自嘀咕：為何我們的公司會(huì)驚動(dòng)國(guó)安部反恐局的介入？
“就在六個(gè)小時(shí)之前，我們成功攔截了一段敏感視頻……”徐衛(wèi)國(guó)邊說邊按下遙控器，屏幕隨即亮起，開始播放那段令人心悸的錄像。
畫面中，一名蒙面男子戴著鴨舌帽，面部被遮掩得密不透風(fēng)，僅能從他身穿的深綠色衛(wèi)衣辨認(rèn)出一些細(xì)節(jié)。他站在一個(gè)廢棄工地的背景前，聲音低沉而決絕：“今晚，將是我最后一次直播。我承諾過的，會(huì)讓你們見識(shí)到何謂真正的藝術(shù)大爆破！就在今夜，為你們獻(xiàn)上兩場(chǎng)震撼的……”說到這里，他嘴角勾起一抹冷笑，隨即轉(zhuǎn)為怒容，“你們這些混蛋，以為我軟弱可欺是嗎……我會(huì)讓你們痛哭流涕，新聞?lì)l道上見！”
視頻播放完畢，室內(nèi)陷入短暫的沉默。
“此人在童年時(shí)期遭受過嚴(yán)重的霸凌?！标惱撞[起眼睛，作為精神與心理學(xué)科的權(quán)威，這樣的行為分析對(duì)他來說不過是小試牛刀。
“心中的怨恨相當(dāng)深重……”馬文博補(bǔ)充道，“看起來，他遭受的霸凌絕非一次兩次?！?p> “他顯然展現(xiàn)出了‘向攻擊者認(rèn)同’的心理特征?！卑字Z眉頭緊鎖，“語氣堅(jiān)定，他是真的打算采取行動(dòng)?！?p> “向攻擊者認(rèn)同”，這一心理現(xiàn)象常見于那些曾受霸凌傷害的孩子，他們可能會(huì)通過模仿施虐者，來擺脫內(nèi)心的無力和無助感。因?yàn)橄啾仁芎φ?，施虐者的角色往往更容易被接受。遺憾的是，這種惡性循環(huán)一旦開始，便可能不斷蔓延，導(dǎo)致更多的悲劇發(fā)生。
徐衛(wèi)國(guó)對(duì)他們的分析表示贊同，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“沒錯(cuò)，他的行為已經(jīng)構(gòu)成了恐怖主義。因此，我們通過VQ實(shí)景掃描技術(shù)，對(duì)視頻進(jìn)行了深入分析，并最終鎖定了他的位置。”
VQ實(shí)景掃描，一項(xiàng)基于視頻片段或零散圖片進(jìn)行大數(shù)據(jù)搜索的先進(jìn)技術(shù)，能夠呈現(xiàn)出相似度高達(dá)百分之九十以上的結(jié)果。這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)為全球破案率帶來了顯著提升。
“太厲害了！”馬文博忍不住想要鼓掌，卻被劉教授一個(gè)微妙的眼神制止。
徐衛(wèi)國(guó)再次按下遙控器，屏幕上彈出一個(gè)新的視頻，這次是從高空俯瞰的角度拍攝的。
“五個(gè)小時(shí)前，我們派遣了無人機(jī)對(duì)他進(jìn)行精確定位，并由行動(dòng)隊(duì)執(zhí)行逮捕任務(wù)。然而……他選擇了拒捕。”
視頻中，廢棄工地上的一個(gè)棚子周圍突然爆發(fā)出一聲巨響，爆炸的沖擊波將特警們掀翻在地，場(chǎng)面一片混亂，特警們各有不同程度的傷勢(shì)。
白諾、馬文博、林雪兒、陳雷都被這突如其來的爆炸聲嚇了一跳。
馬文博嘆息道：“看來，人被逼到絕境時(shí)，真的什么都做得出來。”
“那可不一定，你給他出一道數(shù)學(xué)題試試?！卑字Z的一句玩笑話，讓緊張的氣氛稍微緩和了一些，林雪兒忍不住噗哧一聲笑了出來。
劉教授再次投來嚴(yán)肅的眼神，提醒他們保持安靜和專注。
“我們顯然低估了他的實(shí)力與危險(xiǎn)性，沒想到他竟然是一名擁有多年經(jīng)驗(yàn)的工地爆破隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，自十五歲起便在工地從事爆破工作。然而，上個(gè)月因一次嚴(yán)重的爆破事故，他被雇主解雇。更重要的是，他的防備意識(shí)極強(qiáng)，所幸在那次事故中并未造成人員傷亡。我們的隊(duì)員在行動(dòng)中本無意開槍擊斃他，但當(dāng)時(shí)情況緊急，別無選擇?！毙煨l(wèi)國(guó)邊說邊按下遙控器上的切換鍵，屏幕上隨即展示了幾張棚內(nèi)的照片。照片中，棚內(nèi)墻壁上貼滿了各大學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓的結(jié)構(gòu)圖，引人注目的是一張?jiān)幃惖漠厴I(yè)照，上面有好幾個(gè)人的臉部被紅筆殘忍地畫上了叉號(hào)。
“經(jīng)過深入調(diào)查，我們確信，一個(gè)擁有十幾年爆破經(jīng)驗(yàn)的人，完全有能力進(jìn)行大規(guī)模的破壞活動(dòng)，而且……他的目標(biāo)直指學(xué)校?！毙煨l(wèi)國(guó)的語氣沉重而嚴(yán)肅。
“這孩子的心靈已經(jīng)扭曲到了極點(diǎn)，竟然選擇報(bào)復(fù)學(xué)校。”陳雷搖了搖頭，眼中閃過一絲惋惜。
“我們已經(jīng)派出了大量警力，對(duì)各大學(xué)校進(jìn)行了地毯式的搜查，但兩個(gè)小時(shí)過去了，仍然一無所獲?！毙煨l(wèi)國(guó)補(bǔ)充道。
“既然他已經(jīng)被你們擊斃，應(yīng)該還沒來得及實(shí)施破壞計(jì)劃吧?！标惱椎脑捯粑绰洌惚恍煨l(wèi)國(guó)打斷。
“我們反恐局絕不會(huì)允許存在任何僥幸心理，哪怕是一絲一毫的可能性，我們也要查個(gè)水落石出。他現(xiàn)在已經(jīng)被帶到你們的醫(yī)療區(qū)，生命垂危?！毙煨l(wèi)國(guó)再次按下切換鍵，屏幕上切換到了一個(gè)醫(yī)療間的畫面。病床上，一個(gè)人靠著呼吸機(jī)、監(jiān)測(cè)儀、能量?jī)x等設(shè)備勉強(qiáng)維持著生命。
“人已經(jīng)在這里了嗎？”陳雷看向劉教授，后者微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“他就是嫌犯，名叫盧星。雖然被我們擊中，但子彈穿過了他的頭顱，并未直接傷及大腦。目前他還沒有完全死亡，但醫(yī)生說他最多只能撐三到四個(gè)小時(shí)。我們得知你們有能力做到我們都做不到的事情，所以……”徐衛(wèi)國(guó)環(huán)視了一圈，目光中透露出期待。
“我們還能做到你們做不到的事？”馬文博一臉詫異。
陳雷抬手摸著下巴，沉思片刻后說道：“有點(diǎn)意思，你是想讓我們進(jìn)入他的大腦，探索他的記憶和思維。”
徐衛(wèi)國(guó)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“時(shí)間緊迫，至于你們采用什么技術(shù)手段，我們絕不干涉?！?p> “讓我們的人進(jìn)入一個(gè)即將死亡的大腦，這其中的不可預(yù)知因素和風(fēng)險(xiǎn)都太大了?！眲⒔淌诒磉_(dá)了自己的擔(dān)憂。
“哪里危險(xiǎn)了？你們不就是做這個(gè)研究工作的嗎？”徐衛(wèi)國(guó)走到劉教授身前，語氣凜然，“我們的行動(dòng)隊(duì)員經(jīng)常以身犯險(xiǎn)，你告訴我你們這個(gè)是有多危險(xiǎn)？”
陳雷啃著手指，試圖在腦海中構(gòu)建出程序代碼的框架：“這是個(gè)極具技術(shù)挑戰(zhàn)的任務(wù)，但也是對(duì)夢(mèng)境魔方使用場(chǎng)景的一次重要測(cè)試。我認(rèn)為值得一試?！?p> “如果你們?cè)谶M(jìn)入他大腦的過程中，他突然死亡，會(huì)發(fā)生什么？”劉教授向陳雷提出了一個(gè)關(guān)鍵問題。
“這個(gè)問題確實(shí)沒有先例可循。從理論上來說，夢(mèng)境魔方是不能脫離大腦而存在的。如果主體大腦死亡，那么共享在主體中的數(shù)據(jù)流將不再輸出，參與其中的其他大腦也可能會(huì)受到影響，甚至死亡?！标惱兹鐚?shí)回答道。
“那就不能讓你們進(jìn)去冒險(xiǎn)?！眲⒔淌诳恐伪侈D(zhuǎn)動(dòng)身子，刻意避開徐衛(wèi)國(guó)的視線。他覺得徐衛(wèi)國(guó)說話時(shí)給人一種強(qiáng)烈的壓迫感，那看透一切的眼神讓人很不自在。
“我們可以嘗試另一種方法。先把他帶入夢(mèng)境魔方，然后我們?cè)購(gòu)哪Х降哪K中進(jìn)入他的大腦。這樣即使他死了，我們還在夢(mèng)境魔方的程序里。這個(gè)邏輯……對(duì)嗎？”白諾看了一眼陳雷，又看了一眼劉教授，對(duì)這個(gè)新提出的邏輯并沒有太大的把握，但還是想提出一個(gè)建設(shè)性的想法。
劉教授看向陳雷，希望他能給出一個(gè)明確的答案。
“從理論上來說，這個(gè)邏輯是成立的?！标惱孜⑽Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那我們何不試試呢？我們可以構(gòu)造一個(gè)以他記憶為藍(lán)本的模塊，然后帶他進(jìn)去?！北娙丝粗字Z，沒想到他能提出一個(gè)全新的、且具有可行性的邏輯理念。
“但是細(xì)胞印記的沉溺期需要二十四小時(shí)，這個(gè)……”林雪兒提出了一個(gè)疑惑。
“這點(diǎn)倒不必?fù)?dān)心?！标惱渍玖似饋?，“我們之所以讓細(xì)胞印記從靜脈游走，是為了讓身體有個(gè)適應(yīng)期，否則對(duì)身體會(huì)有很大影響。但他是將死之人，我們可以直接將細(xì)胞印記注入他的腦部。”
劉教授原本不愿讓他們冒險(xiǎn)，但白諾提出的觀點(diǎn)讓他看到了這次行動(dòng)的另一層意義——它可以作為一次重要的技術(shù)測(cè)試。想到這里，劉教授的心中豁然開朗。
“那還等什么？時(shí)間不多了，我們這就開始吧?！毙煨l(wèi)國(guó)低頭對(duì)劉教授說道，“這小伙子覺悟挺高?！彼静]有多大的把握能夠說服劉教授，畢竟這是一家私營(yíng)企業(yè)，并非國(guó)企單位。是否配合行動(dòng)，全靠企業(yè)的覺悟。
“我去優(yōu)化程序代碼?！标惱邹D(zhuǎn)身走出了辦公室。
另一位警官走到白諾身前，遞上一個(gè)數(shù)據(jù)U盤：“這是盧星的所有個(gè)人資料，希望對(duì)你們有所幫助?！?p> 白諾接過U盤，將它插入到墻上的USB接口中：“小蘭，將盧星的所有資料拷貝下來?！?p> “收到，正在拷貝?！币粋€(gè)清脆的女聲從電腦中傳出。
劉教授起身與徐衛(wèi)國(guó)握了握手，兩人并沒有進(jìn)行眼神上的交流。
“小蘭，準(zhǔn)備工作站?！眲⒔淌诜愿赖?。
“收到，劉教授?！彪娔X中再次傳出小蘭的聲音。