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從藝術(shù)家開始

第7章 By

從藝術(shù)家開始 2312 2019-07-21 10:17:40

  第一幅圖中的牛,身軀濃黑雄壯,形象很豐滿,很逼真。

  可是到了最后的第十一幅圖,畫紙上的牛,卻只剩下了寥寥的線條,勾搭成牛的輪廓……不,不是輪廓,而是平面的造型。

  最簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)潔到了極致的造型,好像三歲小孩,都能畫出來(lái)地步。

  問(wèn)題在于,當(dāng)白葉把這些圖,放在一塊對(duì)比之時(shí)。不管是誰(shuí),心里仿佛憋了千言萬(wàn)語(yǔ),卻沒(méi)辦法說(shuō)出來(lái)。

  他們看著這些素描,內(nèi)心之中有微妙的情緒在醞釀,在發(fā)酵,在翻涌。

  可以說(shuō),教室中的學(xué)生,肯定有不錯(cuò)的美學(xué)基礎(chǔ)。

  他們每個(gè)人對(duì)于美術(shù),都有一些天分?;蛘咚麄儾⒉皇呛芮宄?,這十一幅素描圖的具體意義,但是并不妨礙他們欣賞、感嘆。

  白葉把這些素描畫稿,逐一排列展示,然后鄭重其事道:“我對(duì)于藝術(shù)的理解、感悟,全部包涵在這里了。你們覺(jué)得,它們有價(jià)值嗎?”

  十一張畫稿,分成三行排列。

  一頭牛的變形過(guò)程,就在畫紙上,逐一演化。

  從飽滿雄壯,再到立體的缺失,平面的構(gòu)成。緊接著明暗沒(méi)了,色塊丟了,陰影去掉了,再抹去繁瑣的線條。

  最終只剩下,幾條簡(jiǎn)單的幾何線。

  一頭牛還剩下什么?

  意象!

  只要有點(diǎn)眼力,學(xué)過(guò)畫的學(xué)生,在淺顯易懂的畫稿面前,基本上已經(jīng)明白過(guò)來(lái)。

  牛的變形過(guò)程,分明是在做減法,具象的減法。最后剩下的,自然就是抽象主義中,最為精髓的東西。

  從具體事物抽出、概括出它們共同的方面、本質(zhì)屬性與關(guān)系等,而將個(gè)別的、非本質(zhì)的方面、屬性與關(guān)系舍棄,這種思維過(guò)程,就是抽象。

  牛的變形過(guò)程,顯然把這個(gè)定義,展現(xiàn)得淋漓盡致。

  問(wèn)題是……

  這些畫稿,出自白葉之手。

  白葉是誰(shuí)?

  大半年來(lái),公認(rèn)的學(xué)校之恥,藝術(shù)界的大水貨。

  許多學(xué)生已經(jīng)認(rèn)定,對(duì)方之所以能夠成名,那是靠營(yíng)銷、炒作的手段上位。所以他的作品就是垃圾,沒(méi)有任何的價(jià)值。

  可是這樣一個(gè),被大眾口誅筆伐,徹底打落塵埃的……藝術(shù)騙子。

  現(xiàn)在卻當(dāng)著大家的面,畫了一組作品。

  一組意義非凡的作品。

  作為美術(shù)學(xué)院的學(xué)生,他們口頭上可以表示不屑,但是卻掩蓋不了自己的本心。只要眼睛不瞎的人,基本可以確定,這組作品的內(nèi)涵豐富,絕對(duì)不是淺薄之作。

  奈何這組畫……

  為什么偏是白葉畫的呢?

  一個(gè)學(xué)生痛苦抱頭,咬著牙道:“蒼天不公,沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊?!?p>  “……要是我畫的,該有多好啊?!?p>  同一個(gè)世界,同一個(gè)夢(mèng)想。

  這小聲BB,得到了許多人的一致認(rèn)同,不少人情不自禁點(diǎn)頭。

  旋即又有人反應(yīng)過(guò)來(lái),立馬擰頭瞪眼。

  你配嗎?

  我不配,你配?

  呸!

  幾個(gè)人你瞪我,我瞪你,玩眼神游戲。

  事實(shí)上,他們只能這樣做,掩飾自己的無(wú)措。

  打臉不成反被揍。

  好尷尬。

  “啪,啪啪,啪啪啪……”

  就在眾人沉默之時(shí),冷眼旁觀許久的中年人,也終于有了動(dòng)作。他輕輕鼓掌,突兀的聲響在教室中回蕩。然而與剛才不同,在掌聲響起之后,底下也有了回應(yīng)。

  一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……

  教室中幾十個(gè)人,不約而同輕輕拍手。

  聲音匯聚,逐漸變得激烈,仿佛雷鳴一般,轟然震動(dòng)。

  此時(shí)此刻,除了少數(shù)幾個(gè)人,或是拉不下臉,或是對(duì)白葉還抱著偏見(jiàn)以外,大多數(shù)人都遵循本心,通過(guò)掌聲表達(dá)自己的……歉意。

  是的,這是歉意,也是彌補(bǔ)。

  他們覺(jué)得自己不該人云亦云,更不該偏聽偏信,輕易否定一個(gè)人。

  “感謝白葉的精彩演講。”

  中年人拿起了話筒,意味深長(zhǎng)道:“想必這次演講也給大家上了一課,留下深刻的印象。我希望大家能在演講之中有所收獲,加深自己對(duì)于藝術(shù)的……思考。”

  “演講結(jié)束,大家散了吧。”

  中年人收起話筒,比劃了個(gè)手勢(shì),示意助手上來(lái)收拾東西。

  嘩啦……

  一瞬間,底下一幫學(xué)生,不僅沒(méi)有趁機(jī)離開,相反像一窩蜂似的,涌上了講臺(tái),圍在了白葉的周圍。這些人多數(shù)是妹子,她們眸光閃亮,十分熱切。

  “白師兄,能合影嗎?”

  “師兄,我一直支持你的……給個(gè)簽名吧?!?p>  “對(duì)了,簽名。”

  冷不防,中年人擠了過(guò)來(lái),他坦然自若在眾人注視下,把臺(tái)面上的畫稿逐一疊合在一起,然后拿著最后一頁(yè)紙,朝白葉微笑示意:“來(lái),簽個(gè)名,標(biāo)上日期?!?p>  “呃!”

  白葉呆了呆,然后失笑,接過(guò)了旁邊一個(gè)妹子遞來(lái)的簽字筆。

  筆尖落在紙上,他才想寫上白葉兩字,但是不知道為什么,在這么一瞬間,他鬼使神差似的,寫下兩個(gè)字母,By。

  瞬時(shí),白葉盯著字母,恍惚失神。

  再看其他人的反應(yīng),沒(méi)有絲毫的驚訝之色。

  所以說(shuō),這是……身體的本能記憶,前身慣用的簽名?

  By,應(yīng)該是白葉的字母簡(jiǎn)寫吧,幸好不是py。

  不過(guò)怎么看,都像是……搬運(yùn)!

  嗯,他是搬運(yùn)工。

  白葉笑了,又問(wèn)了下,就附上今天的日期。

  字跡隨意,花式構(gòu)造,熟悉而又陌生。

  之后就熱鬧了,各種合影、簽名,歡聲笑語(yǔ)一片。

  在教室門口,正要離開的楚南風(fēng)等人,看到了這一幕,心情自然很復(fù)雜,又是嫉妒,又是不憤。

  “哼,整得跟明星似的,就知道炒作?!?p>  “以為畫了幾張素描,就可以洗白自己了,真是妄想?!?p>  “真不明白,那些人是不是腦殘,怎么去追捧一個(gè)敗類?!?p>  幾個(gè)人各種譏諷,恨其不爭(zhēng)。

  “他們只是在白葉的花言巧語(yǔ)中受到了蒙蔽,但是我相信大眾的眼光是雪亮的,他們遲早會(huì)醒悟過(guò)來(lái)……”楚南風(fēng)揮手道:“不管他們了,我們走?!?p>  一行人大步而去,灰溜溜的,根本沒(méi)人關(guān)注。

  大半個(gè)小時(shí)之后,一幫人得了合照、簽名,也隨之心滿意足離開。

  白葉揉了揉手腕,也打算走了。不過(guò)就在這時(shí),中年人又走了過(guò)來(lái),輕聲道:“白葉,跟我來(lái),有人要見(jiàn)你?!?p>  “誰(shuí)?”白葉錯(cuò)愕。

  中年人恭謹(jǐn)?shù)溃骸坝萁淌??!?p>  “??!”

  白葉輕呼。

  事實(shí)上,他心里在納悶,虞教授又是哪個(gè)。

  中年人很滿意白葉的反應(yīng),所以在引路的同時(shí),又忍不住提醒道:“白葉,你這次演講之所以沒(méi)被學(xué)校取消,那是虞教授力排眾議的結(jié)果?!?p>  呲!

  白葉倒了口氣。

  所以虞教授是熟人嗎?

  完蛋!

  與此同時(shí),一直保持沉默的年輕人,在旁邊閃了過(guò)來(lái),微聲道:“不要緊張,虞教授可是李先生的老師,有這層關(guān)系在,他不會(huì)為難你的?!?p>  誒?

  李先生又是……

  李東興嗎?

  白葉心念百轉(zhuǎn),隱隱約約有幾分揣測(cè)。

  算了,不想那么多了。

  既來(lái)之,則安之。

  再大的狂風(fēng)暴雨,勇于面對(duì)就是。

在風(fēng)口浪尖上開書,不是什么好兆頭啊。求收藏、推薦安慰。

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