第9章 大師的潛質(zhì)
“丁一……”
學(xué)校課堂中，一位導(dǎo)師站在講臺(tái)上，他提了提很斯文的金邊眼鏡，鏡片光芒一閃，透著幾分凌厲之色。
在怒喝一聲之下，導(dǎo)師的聲音，又變得溫和，暗藏殺機(jī)，“丁一同學(xué)，如果你對(duì)我的講課方式，有什么不滿意的地方?；蛘甙l(fā)現(xiàn)我講課的內(nèi)容，有什么錯(cuò)誤之處?！?p> “我很歡迎你的指正?！?p> 導(dǎo)師言笑晏晏，仿佛春風(fēng)般溫和。
但是底下的學(xué)生，卻已經(jīng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，瑟瑟發(fā)抖。還好他也機(jī)靈，急忙承認(rèn)錯(cuò)誤：“對(duì)不起導(dǎo)師，我上課不專心，偷看手機(jī)了?！?p> “哦。”
導(dǎo)師臉色稍霽，只是點(diǎn)了一句“上課要專心”，也沒(méi)打算追究下去。
但是這時(shí)候，名叫丁一的學(xué)生，卻辯解起來(lái)：“導(dǎo)師，我不是故意出聲的，主要是學(xué)校的論壇，公布了一個(gè)視頻，關(guān)于……白葉的?！?p> 說(shuō)到這里，丁一偷偷瞄了導(dǎo)師一眼，沒(méi)敢往下說(shuō)了。
“什么？”
“白葉的視頻。”
“這個(gè)人還沒(méi)消失嗎？”
周圍學(xué)生，一片嘩然。
需要說(shuō)明的是，這是油畫專業(yè)課堂。
油畫專業(yè)，實(shí)行的是工作室制度。除了大一的學(xué)生，需要統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程以外。從大二開始，就需要選擇加入一個(gè)工作室，跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)。
每個(gè)工作室學(xué)習(xí)的方向各不相同。
而眼下這個(gè)工作室，主修的方向就是抽象主義。
當(dāng)年的白葉，就參加在這個(gè)工作室中，學(xué)習(xí)了好幾個(gè)月。在場(chǎng)一堆學(xué)生之中，就有他當(dāng)年的同學(xué)。所以聽到這個(gè)名字，大家的反應(yīng)才這么激烈。
甚至于臺(tái)上的導(dǎo)師，也微微一怔。
他眉頭微揚(yáng)，也多了幾分興趣，淡然問(wèn)道：“什么視頻？”
“他來(lái)學(xué)校演講的視頻?！倍∫恍÷暤?。
“演講？”
“憑什么？”
“還當(dāng)他是以前啊?！?p> 一幫學(xué)生又是一陣埋怨。
丁一猶豫了下，還是忍不住揚(yáng)聲道：“你們別說(shuō)了，他的演講或許不怎么樣，但是他本人還是有些真才實(shí)學(xué)的，沒(méi)有大家想象中那么糟糕……”
咦！
導(dǎo)師驚訝了。
丁一居然為白葉說(shuō)話，這有些出乎意料啊。他可以確定，丁一是比白葉晚兩屆的學(xué)生。白葉在工作室學(xué)習(xí)的時(shí)候，丁一還沒(méi)考進(jìn)學(xué)校呢。
兩人素昧平生，肯定沒(méi)有交情。
這時(shí)候，丁一居然站起來(lái)，有維護(hù)白葉的意思。
這就稀奇了。
導(dǎo)師心中一動(dòng)，若有所思：“丁一，他講了什么？”
“導(dǎo)師，這個(gè)……我不懂怎么說(shuō)，最好你自己看?！倍∫慌苌狭酥v臺(tái)，把手機(jī)奉上。
導(dǎo)師沉吟了下，沒(méi)理會(huì)丁一。
他轉(zhuǎn)身就打開了課堂中的電腦，在電腦登陸學(xué)校論壇，然后驚訝的發(fā)現(xiàn)，論壇的最熱帖子第一條就是一個(gè)視頻。
他直接打開了視頻。
與此同時(shí)，在墻壁上的電子屏幕上，也出現(xiàn)了視頻的投映。
隨著視頻的播放，白葉受到責(zé)罵，刁難的場(chǎng)景，自然映入大家的眼簾。
“……活該?！?p> 底下有學(xué)生，覺(jué)得解氣。
丁一回頭，輕哼了下，就大聲道：“導(dǎo)師，前面的內(nèi)容無(wú)關(guān)緊要，看不看無(wú)所謂，你直接快進(jìn)吧，拖進(jìn)度到三分之二……”
導(dǎo)師沒(méi)理他，表情平靜，繼續(xù)看視頻。
不久之后，就出現(xiàn)了白葉在畫本上動(dòng)筆的情形。
只可惜，鏡頭沒(méi)有特寫。不過(guò)大家也能夠看到，白葉的手腕、炭筆在動(dòng)。
“啊！”有人驚呼。
“這是……加速了么，好快。”
他忍不住嘀咕。
其他人深以為然，他們看到了重影。這么快的速度，怎么能夠準(zhǔn)確的把握素描的形體、結(jié)構(gòu)，不怕畫歪了啊。
眾人心里才浮現(xiàn)這個(gè)念頭。
卻見(jiàn)視頻中的白葉，已經(jīng)收起了筆，把畫本展示過(guò)來(lái)。
一幅雄壯公牛素描圖，就出現(xiàn)在他們眼前。
“……”
現(xiàn)場(chǎng)一片沉寂。
大家沉默了，然后安靜看著，白葉開了掛似的，一幅幅素描往下拋。
十幾分鐘過(guò)去了，當(dāng)最后一幅簡(jiǎn)圖，呈現(xiàn)在他們眼前之后，才有人以驚奇的聲音開口：“這怕不是假的白葉？”
沒(méi)人回答，因?yàn)榇蠹疫€處于懵比狀態(tài)中。
當(dāng)大家看到十一頁(yè)素描稿并排演變的過(guò)程的時(shí)候，他們的反應(yīng)也基本相同，紛紛一呆，愣了一愣，心神恍惚、搖曳。
半晌過(guò)去，還是丁一站起來(lái)，露出連他自己都沒(méi)察覺(jué)的得意笑容，環(huán)視問(wèn)道：“怎么樣，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)是吧，他還是有幾分本事的?！?p> “哼，這些素描，都是基本功。在場(chǎng)有一個(gè)算一個(gè)，哪個(gè)畫不出來(lái)??？”
“就是啊，換我來(lái)，肯定畫得比他好?！?p> “……”
丁一愣了下，然后急了：“你們?cè)趶?qiáng)詞奪理，我說(shuō)的不是素描。”
“好了！”
在眾人吵起來(lái)之前，臺(tái)上的導(dǎo)師敲了敲桌面，在大家安靜抬眼看來(lái)之時(shí)，他忽然問(wèn)道：“你們覺(jué)得，這頭牛在變形的過(guò)程中，到底表達(dá)了什么藝術(shù)理念？”
“呃？”
一幫人面面相覷，徹底傻了眼。
現(xiàn)在是考閱讀理解的時(shí)候嗎？不是該同仇敵愾，一致討伐白葉嗎？
許多人內(nèi)心哀嚎，卻阻擋不了導(dǎo)師，他慢聲道：“從立體的素描，再到平面的線條，這是一個(gè)蛻變的過(guò)程。我想知道，你們是怎么理解這個(gè)過(guò)程的?！?p> 導(dǎo)師環(huán)視，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人主動(dòng)站起來(lái)，他干脆點(diǎn)名：“丁一，你來(lái)談一談，自己的看法?！?p> “……倒霉催的?！?p> 丁一心中郁悶，臉上帶笑：“老師，我覺(jué)得吧，他是表達(dá)了抽象藝術(shù)的主要法則。只要提取最精粹的元素，拋開一切累贅，保留神韻就足夠了?！?p> “從復(fù)雜到簡(jiǎn)單，這是一個(gè)取舍的過(guò)程?！?p> “分割，打散，然后重組……”
“這是抽象的精髓?！?p> 丁一說(shuō)著，也有幾分佩服之意：“拋開其他因素不提，說(shuō)實(shí)在話我從來(lái)不知道，原來(lái)抽象的定義，可以這樣清晰解析出來(lái)。淺顯易懂，一目了然?！?p> “哼?！?p> 有人不滿意丁一的態(tài)度。
覺(jué)得丁一，這是在拍白葉的馬屁。
但是這個(gè)人，卻沒(méi)有站出來(lái)，反駁丁一的意思。
因?yàn)樗睦锴宄?，丁一說(shuō)的是事實(shí)。
如果視頻中的畫稿，那是出自別人之手，哪怕是個(gè)陌生人，他也會(huì)大加贊賞，毫不猶豫表達(dá)自己的欽佩之意。
但偏偏這個(gè)人是白葉，他最討厭的對(duì)象。
所以無(wú)論如何，他都不可能流露出絲毫贊同的神色。
原因很簡(jiǎn)單，他嫉妒。
他嫉妒白葉，才學(xué)了幾個(gè)月油畫，就受到畫廊主的器重，然后為白葉量身打造推廣方案，把白葉捧成天才藝術(shù)家，就此揚(yáng)名天下。
而他自己呢，哪怕是油畫專業(yè)的研究生，但是在藝術(shù)圈中，卻依然默默無(wú)聞。
哪怕是在學(xué)校中，他也是無(wú)名小卒。
離開了油畫工作室，有誰(shuí)知道他？
或許其他人，也有類似的想法。所以當(dāng)丁一講了自己的理解之后，整個(gè)課堂一片寂靜，鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)其他人發(fā)言啦。
“所以，沒(méi)人發(fā)表意見(jiàn)了嗎？”
導(dǎo)師的聲音，還是那么溫和，但是眼神卻很尖銳。
沉默了片刻，忽然有人問(wèn)道：“導(dǎo)師，你又是怎么看的？”
“我的看法嗎？”
導(dǎo)師停頓了下，神態(tài)緩和了下來(lái)，聲音卻多了幾分嚴(yán)肅：“我的看法是……白葉，有成為大師的潛質(zhì)?！?