第二十五章
第一天，奧康納對(duì)艾倫講解了咒的起源和職業(yè)分析，這使得艾倫對(duì)咒的職業(yè)更加了解。第二天，奧康納開(kāi)始講解咒文的分級(jí)和使用。
咒文依照其威力和難易程度，一共劃分了九個(gè)星級(jí)，一星是最簡(jiǎn)單的，九星是最難的。之前艾倫使用的《為王的誕生獻(xiàn)出榮耀》屬于四星級(jí)咒文，本來(lái)依照其威力，應(yīng)該是五星的，但是它的難度卻不算很高，所以被降級(jí)到了四星。但這個(gè)咒文有一個(gè)變異，就是強(qiáng)化威力的版本《下跪行禮，為王的誕生獻(xiàn)出一切》，這個(gè)咒文是在四星的基礎(chǔ)上強(qiáng)化了威力，難度也更高，直接被判定為六星級(jí)。
當(dāng)然了，咒文的劃分除了九星等級(jí)外，按照咒文的作用，還被分為了三種類型，攻擊，防御和輔助。《為王的誕生相處榮譽(yù)》就屬于四星攻擊型咒文，而之前學(xué)生衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)釋放的《極地的最后燭光》則屬于兩星的防御型咒文。正常來(lái)說(shuō)，高等級(jí)咒文會(huì)壓制低等級(jí)咒文，但因?yàn)獒尫耪吣芰Φ牟蛔悖赡軙?huì)導(dǎo)致高等級(jí)咒文未能發(fā)揮全部實(shí)力，而不如低等級(jí)咒文的情況。之前艾倫和學(xué)生衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)勢(shì)均力敵就是因?yàn)榘瑐惒荒馨l(fā)揮四星咒文的全部威力。
瓦羅拉學(xué)院入學(xué)即為一年級(jí)學(xué)生，只有通過(guò)考核才能升級(jí)為二年級(jí)學(xué)生，而考核的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)就是能夠釋放四星咒文。咒文中一到三星屬于通用類型咒文，不要說(shuō)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，即便是普通人能夠完整抄錄下來(lái)的話，也可以發(fā)揮一到三星咒文的一星半點(diǎn)兒威力。
三星到四星屬于咒文的分水嶺，能夠獨(dú)立，完整的釋放四星咒文即可以成為見(jiàn)習(xí)咒銘師或者咒言師。同時(shí)在瓦羅拉學(xué)院這邊，見(jiàn)習(xí)級(jí)別就是二年級(jí)水準(zhǔn)了，至于四年級(jí)則是學(xué)徒級(jí)，六年級(jí)是助理級(jí)，七年級(jí)差不多就能能到工匠級(jí)別。到了工匠級(jí)別，也基本可以畢業(yè)了。
當(dāng)然了，分級(jí)只是作為參考標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榉旨?jí)屬于帝國(guó)設(shè)立的，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)國(guó)內(nèi)從事咒工作的人員。很多已經(jīng)達(dá)到相應(yīng)等級(jí)，但沒(méi)有參加帝國(guó)測(cè)驗(yàn)的，他們的身份證明上是沒(méi)有這項(xiàng)的。當(dāng)然，為了給予學(xué)生便利，高階學(xué)院內(nèi)部是可以直接測(cè)驗(yàn)，并提供身份分級(jí)的，帝國(guó)也是承認(rèn)的。
奧康納大致和艾倫講解了一些咒的分級(jí)，艾倫對(duì)這些知識(shí)很看重，能不能完成他心中的異界稱霸偉業(yè)，就看實(shí)力了，而這些知識(shí)正是為實(shí)力奠基的東西。
看到艾倫很認(rèn)真的在聽(tīng)取自己的講解，奧康納也很開(kāi)心。接著，他又對(duì)艾倫講解了咒文的使用。
咒文的使用是一件很復(fù)雜的事情，無(wú)論是銘刻還是詠唱，都需要結(jié)合咒文的含義才能釋放，如果不能清楚咒文的含義，是無(wú)法釋放的。所以，無(wú)論是咒銘師還是咒言師，有一項(xiàng)功課是必學(xué)的，那就是咒文解析。
只有理解咒文含義，才能了解咒文釋放所需要的條件。如《蜿蜒爬行的鐵人偶》，這個(gè)是一個(gè)三星輔助咒文。從咒符上就能看出來(lái)，它的銘刻需要借助金屬，所以這就是限制它發(fā)動(dòng)的條件，必須是銘刻在金屬材料上。另外，它的含義并非是鐵人偶，而是蜿蜒爬行。所以理解了含義，銘刻后才能發(fā)揮它的威力，它可以借助金屬材料，釋放出引力，迫使一定范圍內(nèi)受到超強(qiáng)的向下引力，通常會(huì)被作為陷阱使用。
而與它相反的《行走在地心的大蛇耶》，雖然同樣是三星輔助咒文，但《行走在地心的大蛇耶》則是銘刻在生物材質(zhì)上，如人類身體，動(dòng)物皮革等。而它的含義則是潛行，它能夠讓銘刻的物體具備在地底潛行的能力。當(dāng)然了，它可以讓人在地底潛行，但不能讓人在地底呼吸，所以一般運(yùn)用它的時(shí)候，會(huì)搭配《向著烈日盛開(kāi)，汲取生命源泉》。
《向著烈日盛開(kāi)，汲取生命源泉》可以直接從空氣中吸取游離能量，讓生物短暫的依靠能量存活，而不需要其他東西。
聽(tīng)到這兒，艾倫有些驚訝：“牛啊，在自己身上銘刻這個(gè)咒文，不就可以當(dāng)個(gè)吸取日月之精華的神仙了?！?p> 看著艾倫的表情，奧康納知道了艾倫的想法，繼續(xù)說(shuō)道：“雖然這個(gè)咒文的功效很牛，但它只是個(gè)兩星的輔助咒文，所能提供的能量也就夠一個(gè)成年人半天所需的。而且這個(gè)咒文屬于一次性的，銘刻完成后二十個(gè)小時(shí)就會(huì)消散?！?p> “看來(lái)還是我想多了?！甭?tīng)完奧康納的解釋，艾倫嘆氣道。
對(duì)于咒文的理解程度直接決定了，釋放者能夠釋放出的咒文威力。尤其是在虛空畫符和迅捷詠唱中，更加考驗(yàn)一個(gè)釋放者對(duì)咒文的理解程度。理解程度越高，那么虛空畫符和迅捷詠唱的速度就越快，咒文威力的削減就越少。
如果一個(gè)對(duì)咒文理解程度很高的咒言師，那么他在迅捷詠唱咒文的時(shí)候，理論上可以達(dá)到和完整詠唱一樣的水準(zhǔn)，當(dāng)然了，這也僅限于理論上。
另外，工匠級(jí)以上的人，都會(huì)選擇一些四五星的咒文專門研究，這樣，在戰(zhàn)斗的過(guò)程中，可以達(dá)到迅速釋放且咒文的威力不低。至于為什么挑選四五星咒文，因?yàn)檫@個(gè)區(qū)間的咒文難度不算高，可以深刻理解含義。威力也不低，足夠形成威脅。
當(dāng)然，選擇四五星咒文的時(shí)候，這些人也會(huì)對(duì)咒文做些調(diào)整。這就是之前有說(shuō)的，咒文增幅。通過(guò)對(duì)咒文中某些咒符的多次強(qiáng)調(diào)，但不影響咒文含義的基礎(chǔ)上，增幅咒文的威力。有些增幅甚至可以達(dá)到咒文完整詠唱威力的四分之一到三分之一。
一天的時(shí)間很快就過(guò)去了，隨著奧康納的講解，艾倫對(duì)咒世界的理解也更深刻了。相比之前在小鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)，奧康納講解的更加細(xì)致和具體，而且大量實(shí)例的運(yùn)用，也讓艾倫更清楚的感受到咒世界的龐大和深邃。
第一天的講解結(jié)束后，奧康納離開(kāi)了病房，同時(shí)醫(yī)療部也通知艾倫，已經(jīng)可以出院了。離開(kāi)醫(yī)療部的艾倫，走在學(xué)院的小路上，感受著學(xué)院里的咒力量，心中有一種漂浮的感覺(jué)。不知不覺(jué)，艾倫就已經(jīng)在學(xué)院走了幾個(gè)小時(shí)了。隨著艾倫完全沉浸在咒力量里，他的周圍開(kāi)始浮現(xiàn)出咒符。