22.一段故事或者一場(chǎng)事故（一）
這周結(jié)束就要進(jìn)入國(guó)慶、中秋雙節(jié)。肖瑜能感受到班里學(xué)生的浮躁氣氛，上課的時(shí)候看看好幾個(gè)孩子眼神都是直的。原打算跟其他科老師一起用作業(yè)強(qiáng)壓，但她想想自己都有點(diǎn)浮躁，何況孩子們，也便沒(méi)再給孩子們加壓。
而成年人需要面對(duì)的問(wèn)題始終比孩子們多一些。就在這一周，肖瑜自己接到兩個(gè)難題：一個(gè)是收到一條手機(jī)充值短信，而話(huà)費(fèi)并不是她自己充的；另一個(gè)是接到一個(gè)很久沒(méi)聯(lián)絡(luò)的大學(xué)同學(xué)信息，說(shuō)要在國(guó)慶期間來(lái)肖瑜這旅游。
國(guó)慶、中秋“雙節(jié)”前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在例會(huì)上特意囑咐了全體老師，一定不能收家長(zhǎng)的禮品。尤其是班主任，面臨這種情況的可能性大，一定要強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，把好廉潔關(guān)，避免不必要的麻煩。
肖瑜來(lái)學(xué)校僅一年，去年又只是科任老師，并沒(méi)有家長(zhǎng)特別找過(guò)她。家長(zhǎng)們似乎依然存在一種誤區(qū)，都認(rèn)為語(yǔ)文有什么可難的，誰(shuí)還不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)。雖然班里也有孩子在外面輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)作文和文言文，但那只是為了應(yīng)試，而不是為了提升文學(xué)素養(yǎng)。即便是應(yīng)試，比起學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)科目，重視程度相去甚遠(yuǎn)。肖瑜一直很想提升學(xué)生們對(duì)于文學(xué)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的重視程度，但想想如果班里的語(yǔ)文考試成績(jī)提不起來(lái)，她說(shuō)什么也沒(méi)分量，所以肖瑜也沒(méi)再多說(shuō)。
這學(xué)期畢竟不同，肖瑜變成了班主任。雖然教師節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)們沒(méi)什么動(dòng)靜，但在肖瑜做了學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、找了部分家長(zhǎng)提出學(xué)習(xí)建議后，家長(zhǎng)們跟肖瑜的微信、電話(huà)聯(lián)系也增多了。
這次，是一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)給充了200元話(huà)費(fèi)，后來(lái)肖瑜收到短信，說(shuō)肖老師最近總是跟家長(zhǎng)們交流孩子的事情，犧牲了自己休息時(shí)間，也耗費(fèi)了很多話(huà)費(fèi)和流量，家長(zhǎng)想表示一下心意。
肖瑜還是第一次收到這種“話(huà)費(fèi)補(bǔ)貼”，其實(shí)之前她聽(tīng)朋友們說(shuō)過(guò)，就是有學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)給老師充話(huà)費(fèi)，他們認(rèn)為這種事情也不算是無(wú)功受祿，總不能給家長(zhǎng)再充回去吧，既然他們有了這個(gè)心，你充回去他們還要再想別的辦法，反正也不會(huì)充太多，且收了就行。這像是行業(yè)內(nèi)的一個(gè)潛規(guī)則，大家心照不宣。但是肖瑜畢竟是第一次收到這樣的短信提示，心中不免有些忐忑?？墒沁@事情沒(méi)法找人傾訴，跟同事，肯定不行。跟朋友，也不行。只能自己煩擾一會(huì)。
再說(shuō)這個(gè)大學(xué)同學(xué)，這是肖瑜的一段故事也是一個(gè)事故。
當(dāng)時(shí)肖瑜大一剛?cè)雽W(xué)，這個(gè)男生擔(dān)任年級(jí)的臨時(shí)負(fù)責(zé)人，在軍訓(xùn)期間暫時(shí)負(fù)責(zé)年級(jí)事務(wù)的管理。
發(fā)軍訓(xùn)服裝的那天，肖瑜跟室友去男生樓下領(lǐng)她們宿舍的衣服。這個(gè)男生和另外兩個(gè)人正對(duì)照著名單一摞一摞往外抱衣服，按照各宿舍報(bào)的號(hào)分成一堆一堆。
肖瑜至今記得那個(gè)場(chǎng)景，就像一個(gè)慢鏡頭在她腦海中緩緩展開(kāi)：那天，她一點(diǎn)點(diǎn)站到了他的旁邊，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，熱情的問(wèn)，“同學(xué)，你是哪個(gè)宿舍的？”
剪得很短的頭發(fā)，曬得黝黑的臉，白色的T恤，黑色的褲子。
肖瑜一時(shí)之間像回到了六年前的那個(gè)十字路口，騎著單車(chē)的毛慕堂。
眼前的男生顯然非常溫和，見(jiàn)肖瑜愣愣地看著自己，倒有些不好意思，笑著又問(wèn)了一遍：“同學(xué)，你是哪個(gè)宿舍的？”
肖瑜的室友看肖瑜半天不說(shuō)話(huà)，回答道“327。”
男生看了一下名單，問(wèn)“你叫肖瑜？”
肖瑜依然沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)點(diǎn)頭。肖瑜是寢室長(zhǎng)，宿舍聯(lián)系人登記的是她，估計(jì)男生因此對(duì)上號(hào)。
這時(shí)男生搬來(lái)幾套軍訓(xùn)服，拿給肖瑜她們。肖瑜抱起軍訓(xùn)服轉(zhuǎn)身要走，男生問(wèn)，“你們能拿得了嗎？”
肖瑜終于回過(guò)神，看著手里這兩套衣服，說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題啊?！?p> 回到宿舍，肖瑜才想起問(wèn)室友剛才的男生叫什么名字。室友說(shuō)叫卓著，年級(jí)開(kāi)會(huì)的時(shí)候輔導(dǎo)員介紹過(guò)。
這么一個(gè)牛掰的名字肖瑜之前竟然完全沒(méi)注意到。而只是一點(diǎn)相似性，卻讓肖瑜浮想聯(lián)翩。
軍訓(xùn)期間，或許因?yàn)橹暗囊恍┞?lián)想，肖瑜見(jiàn)到卓著反而有些不好意思。但顯然，卓著會(huì)錯(cuò)意了。他把肖瑜的躲避理解為一個(gè)女生的嬌羞。
在卓著的眼中，肖瑜是個(gè)非常安靜、溫順、柔弱、乖巧又內(nèi)向的女孩，正像夏誠(chéng)眼中的江小鷗。所以，如果在水房遇到肖瑜去打水，他會(huì)幫肖瑜提到樓下；室友在宿舍里煮了涼茶，他會(huì)灌一保溫壺送給肖瑜；軍訓(xùn)后放假兩天，他帶肖瑜逛遍了整個(gè)校園，認(rèn)識(shí)了每個(gè)教學(xué)樓和食堂。
肖瑜宿舍的人又把這解讀為，卓著喜歡肖瑜。
眼角眉梢之間只是一場(chǎng)誤會(huì)。
后來(lái)肖瑜也反思自己，沒(méi)有及時(shí)拒絕對(duì)方的好意，但是剛剛進(jìn)入一個(gè)陌生新環(huán)境，有一個(gè)同學(xué)給自己這么多善意的關(guān)懷，對(duì)于一個(gè)少女來(lái)說(shuō)，確實(shí)很難以拒絕。
正式開(kāi)課之后，有一次卓著約了肖瑜上自習(xí)。他帶著筆記本整理年級(jí)學(xué)生會(huì)的人員信息。
肖瑜在EXCEL表中掃到有一個(gè)人的生日是10月7日，跟毛慕堂的生日同一天。
肖瑜感覺(jué)到自己的呼吸都已經(jīng)放慢了，她眼神聚焦到那一行的名字。這時(shí)，卓著看到她在看那個(gè)表，笑著問(wèn)“你想了解誰(shuí)的信息?。课?guī)湍憧纯?。?p> “你的生日也是10月7日啊？”
“對(duì)啊，怎么了？還有誰(shuí)的生日也是？”
“沒(méi)有，我就問(wèn)問(wèn)?！?p> “這么關(guān)注我的生日？”肖瑜驀的臉紅了，她有種解釋也不對(duì)、不解釋也不對(duì)的感覺(jué)。于是，只能任由卓著再次誤解。
那天晚上，在返回宿舍的路上，卓著把耳塞輕輕放到肖瑜耳朵里，是《偏愛(ài)》——“不后悔，有把握，我不閃躲，我非要這么做。講不聽(tīng)，也偏要愛(ài)，更努力愛(ài)，讓你明白，沒(méi)有別條路能走。你決定要不要陪我……”
肖瑜不解的看看他，他只是說(shuō)覺(jué)得這首歌很好聽(tīng)。一路無(wú)話(huà)。
后來(lái)，肖瑜回憶起來(lái)，心想如果自己當(dāng)時(shí)及時(shí)澄清生日的事，也就不會(huì)引起卓著后面的誤會(huì)。
而那不久之后，就是國(guó)慶長(zhǎng)假，里面還包含著卓著的生日。肖瑜正糾結(jié)著已經(jīng)知道了卓著生日，是否需要準(zhǔn)備禮物，就收到了卓著的邀請(qǐng)。
卓著在國(guó)慶節(jié)前提前約好要請(qǐng)他們宿舍和肖瑜宿舍的人一起吃飯，美其名曰兩個(gè)宿舍正式締結(jié)聯(lián)誼宿舍。兩方男女本就抱著既可以看別人熱鬧，又可以結(jié)交異性同學(xué)的目的，歡樂(lè)的同意了這次飯局。
肖瑜千不該萬(wàn)不該，卓著生日那天的禮物又選錯(cuò)了。