走出食堂，黎洪春低著頭，一直暗自慶幸自己沒有說太多的酒話，從眼神中可以看出馮明希沒有撒謊。他并不想因為自己失戀而博取陳岑的同情。唉！算了，別想了，或許別人對自己的事情根本就不感興趣……想到這兒，他不禁流露出悲傷的神色。
“這不是黎老師嗎？一直低著頭，在想什么呀？”從對面操場，走來一高一矮兩個男子，走在前的個子稍高，頭發(fā)比較稀少，卻用啫喱水固定了，齊齊的往后梳，能很清晰地看到白色的頭皮，深色襯衫扎在白色休閑褲中，右腰上別著一個Bp機，由于肚子微挺，走起路來氣派十足。
而矮的男子比較年輕，一張如被刀削尖的臉，突起的顴骨，微駝的背，顯得極不精神。
這干癟的如同從鴨喉中憋出的聲音，正是這矮個男子發(fā)出的。
“兩位老師好！”黎洪春連忙打招呼，笑吟吟地說。
“小黎??！這位是趙文清趙校長，”男子特意放慢加重了語氣?！八止艿掠踩ぷ?，以后你可要多向領(lǐng)導(dǎo)請示！我是宋仕成，跟著趙校長打打雜，你可以叫我成哥?！?p> 宋仕成耐心地一一介紹，感覺生怕別人不知道有個趙校長和成哥，而那從聲帶中憋出來的緩慢的、沙啞的聲音，著實讓人著急。
“哦哦！趙校長好，成哥好！您們這是去吃午飯嗎？”
“剛吃過，閑著沒事兒，我們準備去四處走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！”趙文清快走過身了，背著手，側(cè)臉應(yīng)道。
“小伙子，新地方，新環(huán)境，你要多學(xué)習，多交流！”趙文清接著說。
“嗯，感謝趙校長關(guān)心，我一定會多學(xué)習，多問您匯報工作！”黎洪春顯得畢恭畢敬。
“哦！聽說你喝酒挺厲害？”趙文清將要走，又轉(zhuǎn)過身來說。
“哪有的事，昨晚沒喝多少，就醉得不行了！”黎洪春不知趙文清為啥問這件事，連忙用手摸了摸后腦勺，笑著說。
“這樣吧！恰巧今晚我們有幾個老師聚一聚，你也來參加吧！”
又喝酒？黎洪春覺得現(xiàn)在頭仍然痛得厲害，中午吃的第一口飯差點吐了出來，再喝肯定會胃出血而進醫(yī)院了。
“謝謝趙校長，可是我昨天喝得太多了，今天再喝估計得出問題呀！”
話一說出，黎洪春又覺得不妥，就這樣拒絕人家的邀請，是不是不太禮貌？
“小黎呀，你怎么能不給趙校面子呢？”宋仕成接過話茬，顯然有些不太高興。
“不是，不是，那……那我晚上盡量過來吧！謝謝趙校長盛情?！崩韬榇猴@然不太會處理這類交際的事。
“沒事兒，隨你，盡量吧！”趙文清臉上稍微一抽動，擠出僵尸一般的笑來，轉(zhuǎn)身走了，黎洪春看出楊文清有些不太高興，但自己當面拒絕，確實有些不太禮貌。
黎洪春也顧不及那么多，想到明天要上第一節(jié)課，便往寢室備課去了。雖然跟著劉珍珍見習初二年級語文，但也給他安排了初一年級3班的語文教學(xué)工作。
翻開教材，頭腦里老是浮現(xiàn)張二妹那張黝黑的臉和手心里皺巴巴的錢。
我要資助她，黎洪春暗暗下了這個決心，至少應(yīng)該讓她把初中讀完吧！
不知道有沒有這樣的先例，他想起陳岑，不如去問問她吧！黎洪春記得她好像說過是住頂樓。
黎洪春心里稍微有點緊張，因為他怕在陳岑面前說錯話，出洋相。只得輕手輕腳，慢慢地來到門前，沉思了半響，整理一下思緒。
咚咚咚！咚咚咚！“誰呀？”是陳岑那極具穿透性的聲音。
“是我，陳老師！”黎洪春清了清嗓子。其實等待開門這一段時間，他覺得既漫長又緊張。
吱，門終于開了！
“哦！是小黎老師呀！”還是那淺淺的酒窩里盛著的淺淺的笑。不過，將頭發(fā)放下的她，多了幾分嫵媚。
“嗯！是這樣的，陳老師，我想向你請教幾個問題，不知道是否方便！”黎洪春漲紅了臉，覺得手腳也找不到放的地方。
“什么事搞得這樣客氣？那……進來吧！”陳岑略遲疑了一下。
好別致的房間！沒有多余的裝飾，但是卻異常的整齊和干凈，特別是窗臺上那一束金銀花溢出的芬芳，讓人感覺心曠神怡！
“好別致、淡雅的房間！”黎洪春忍不住夸道。
“簡單一些好呀，我就喜歡這種素雅的感覺！”
“就和你人一樣，干凈，清新！”
“坐吧，喝茶嗎？”陳岑笑了一下，“對了，我這里是沒茶，只有涼開水！”
“沒事兒，我也不怎么喝茶的！”
黎洪春坐在椅子上，兩只手交叉在一起，大拇指不停來回繞動。
“說吧！有什么事兒？”陳岑將水杯遞給黎洪春。
“是這樣的，今天我在幫劉珍珍老師報名的時候，發(fā)現(xiàn)班上有許多貧困的孩子！”
“對呀！臨原鄉(xiāng)經(jīng)濟條件不好，很多家庭為了要個兒子，一直不停地生，孩子生多了家里就越貧困，就這樣惡性循環(huán)?！标愥@然對臨原鄉(xiāng)情況有一些了解。
“我有一個想法！”黎洪春剛才羞澀的表情和笨拙的動作一下子消失了。
“什么想法？”
“我原打算資助劉珍珍老師班上那張二妹的……”
“我知道她，家里人口多，挺困難的，但是孩子挺想讀書，成績也不錯！”
“你怎么知道？”
“我上她們班英語呀！你的想法是什么？”看來陳岑對黎洪春想比較有興趣。
“我想嘗試建立一個資助機構(gòu)，給臨原貧困孩子們一個希望！”黎洪春接著說。
“這個主意好，我也想過，但是由于力量太單薄一直不敢去嘗試！”
“這樣，我們可以在全校做一個摸底，統(tǒng)計好之后，將家庭貧困的學(xué)生信息放在網(wǎng)站上，通過多種渠道與好心人士取得聯(lián)系，讓更多的人關(guān)注并支助他們?！?p> “僅僅我倆肯定不行，可以把文遠和維陽拉進來！文遠學(xué)的是計算機專業(yè)，維陽可與學(xué)校勾通一下，爭取更多的支持！”陳岑的睿智的分析讓黎洪春吃了一驚，面前這位嬌小的女孩應(yīng)該早就有一個全面的計劃。
“好的，這樣分工明確的話，工作也好落實，希望可以幫到更多的孩子！”黎洪春心里很高興，因為陳岑不但認可了他的想法，而且，他覺得與陳岑找到了共同的話題，一起做有意義的事。