第31章 訓(xùn)練開(kāi)始

　　“接下來(lái)就是同學(xué)們開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候了，今天下午的任務(wù)就是把我剛剛講到的三個(gè)基本的動(dòng)作要領(lǐng)——立正，跨立，稍息，這三個(gè)基本動(dòng)作做好來(lái)?！苯坦賹?duì)同學(xué)們說(shuō)道，說(shuō)話的聲音十分的洪亮。

　　“嗯......要開(kāi)始訓(xùn)練了?！贝箫?zāi)樤趦?nèi)心嘀咕著，“這三個(gè)動(dòng)作看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的嘛，完全沒(méi)有難度。哈哈！”

　　“全體都有！以我為基準(zhǔn)，向左右兩邊散開(kāi)，左右前后保持一臂距離。”

　　此時(shí)教官左手握緊拳頭高舉著，大臂前伸與肩略平，小臂垂直舉起，拳心向右。

　　聽(tīng)到命令后，同學(xué)們紛紛抬起手，雙腳開(kāi)始挪動(dòng)，與旁邊的同學(xué)保持一臂的距離。大餅?zāi)樧鳛榈谝慌诺牡谝粋€(gè)人，通常來(lái)說(shuō)是不需要?jiǎng)拥?，但這一次是以教官為基準(zhǔn)，所以大餅?zāi)樢驳酶鴦?dòng)起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)后，同學(xué)們已經(jīng)整齊地排好了，彼此之間都保持一臂距離。

　　“全體都有！立正！”

　　同學(xué)們聽(tīng)到命令后迅速調(diào)整姿勢(shì)，除了挺直腰板外，還要注意手的姿勢(shì)以及腳的姿勢(shì)。

　　教官在同學(xué)們之間行走著，一邊觀察著同學(xué)們的姿勢(shì)是不是符合標(biāo)準(zhǔn)。

　　“同學(xué)們要注意了，兩腳尖要向外分開(kāi)大約60度?！?p>　　這個(gè)時(shí)候，忘記將腳尖分開(kāi)的同學(xué)趕緊將兩腳尖打開(kāi)，有的在調(diào)整時(shí)還低頭看向自己的腳，正好被教官看到。

　　“立正的時(shí)候要抬起頭來(lái)，挺直腰板，兩眼平視前方?！?p>　　低著頭的同學(xué)趕緊抬起頭來(lái)，兩眼平視前方。

　　教官看到很多同學(xué)的手勢(shì)做得不規(guī)范，就走到了最前面，準(zhǔn)備向同學(xué)們?cè)偈痉兑槐椤?p>　　“同學(xué)們看我的手，立正的時(shí)候手是要這樣并攏委屈的，不是握緊拳頭啊，我看到有的同學(xué)是握緊拳頭，還有的同學(xué)是整個(gè)手掌都直直的，這些都是不正確的。正確的手勢(shì)應(yīng)該是像這樣并攏微曲，然后拇指貼在食指的第二個(gè)關(guān)節(jié)處。看我手勢(shì)。”教官抬起手向同學(xué)們展示。

　　“接著是要兩臂下垂，自然伸直，中指貼在褲縫上?！苯坦僭俅巫隽艘淮螛?biāo)準(zhǔn)的立正的姿勢(shì)。

　　同學(xué)們紛紛調(diào)整下自己的姿勢(shì)，盡量做到和教官一樣。

　　教官依然走在同學(xué)們之間，看到動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的則上前親自矯正。

　　“手要這樣?！苯坦賹?duì)其中一個(gè)男同學(xué)說(shuō)道，近距離地向他展示手的正確的姿勢(shì)。

　　男生按照教官的手勢(shì)重新調(diào)整了下。

　　“對(duì)的?！苯坦倩貞?yīng)道，然后轉(zhuǎn)身繼續(xù)觀察其他的同學(xué)。

　　“腰要挺直?！?p>　　“腳怎么放的。”

　　“肩膀要平啊，放自然，不要聳肩?！?p>　　“眼睛要平視前方，不要亂看?！?p>　　大餅?zāi)樦敝钡卣局贿呑屑?xì)聽(tīng)著從后面?zhèn)鱽?lái)的教官的聲音，教官每說(shuō)一句，大餅?zāi)樁紩?huì)跟著檢查自己有沒(méi)有做好。

　　慢慢地，大餅?zāi)樎?tīng)到了教官在后面?zhèn)鱽?lái)的腳步聲，能感受到教官正在慢慢地接近自己。大餅?zāi)槻蛔杂X(jué)地緊張了起來(lái)，趕緊把每個(gè)姿勢(shì)都做好，包括腳尖要分開(kāi)60度，手的姿勢(shì)，腰板要挺直，眼睛要直視前方。

　　教官走到了大餅?zāi)樀纳磉?，大餅?zāi)樢廊皇茄劬χ币暻胺?，但余光能感受到教官正在觀察自己。

　　“我這姿勢(shì)做的規(guī)范吧？教官會(huì)不會(huì)說(shuō)我呢？”大餅?zāi)樀膬?nèi)心正想著，就看到教官?gòu)淖约旱母敖?jīng)過(guò)，看向下一位同學(xué)。

　　“呼，還好沒(méi)被說(shuō)?！贝箫?zāi)槻幌矚g被別人嚴(yán)肅指正，好在自己的姿勢(shì)還算可以，教官也沒(méi)有說(shuō)什么。

　　教官依然在觀察著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的也不敢懈怠，依然是保持著姿勢(shì)。在炎炎烈日下，光是這樣站立著，也是讓人感覺(jué)到很累的。大餅?zāi)樀哪樕弦呀?jīng)開(kāi)始流汗了，而有的男生則早已經(jīng)汗流滿面了。

　　“好熱?。。?！”烈日下的大餅?zāi)橀_(kāi)始在內(nèi)心嚎叫著。

　　這場(chǎng)景似乎又回到了早上站立的情景，大家紋絲不動(dòng)，安靜地站立著。

　　時(shí)間在慢慢地走著，慢慢的走著。

　　教官又再次出現(xiàn)在大餅?zāi)樀囊暰€范圍內(nèi)。

　　過(guò)了一會(huì)后，教官發(fā)話了。

　　“全體都有！稍息！”教官大聲喊道。

　　聽(tīng)到命令后，同學(xué)們迅速換了姿勢(shì)，將左腳往前挪出大約三分之二。

　　“啊......太好了，終于換動(dòng)作了。”大餅?zāi)槂?nèi)心高興地叫道。

　　雖然稍息和立正的動(dòng)作差別不大，稍息的時(shí)候依然是要挺直腰板，兩手依然是并攏微曲放于兩側(cè)，目光直視前方，唯一不同的就是稍息的時(shí)候左腳要向前挪出。但即便如此，那對(duì)于一直保持立正姿勢(shì)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，能稍微換下動(dòng)作也是好的。

　　“挪出太多了，大概是腳的三分之二就行?！?p>　　教官又開(kāi)始走在同學(xué)們之間，觀察并矯正同學(xué)們的姿勢(shì)。

　　對(duì)于這個(gè)姿勢(shì)，大部分同學(xué)都做得挺標(biāo)準(zhǔn)的，所以大餅?zāi)樢草^少聽(tīng)到教官說(shuō)話的聲音。

　　大家就這樣靜靜地站著，一直保持著‘稍息’的姿勢(shì)。

　　時(shí)間又在慢慢地走著，慢慢地走著。

　　大餅?zāi)樃杏X(jué)到越來(lái)越熱了，臉上的汗也越冒越多了。

　　“還好中午聽(tīng)了啊呆的話，把早上的衣服換成了這件，要是還穿早上那件，我現(xiàn)在的兩個(gè)肩膀怕是真的黑成碳了?！贝箫?zāi)槂?nèi)心想著。

　　“等今天結(jié)束了回去宿舍，我得再找找看有沒(méi)有比較輕薄的長(zhǎng)的衣服，這樣就能把整個(gè)手都遮住了，不然這么暴曬幾天，我真的會(huì)更黑的，嗚嗚嗚，本來(lái)就很黑了，我不能再黑了啊?。　贝箫?zāi)樀膬?nèi)心一直在對(duì)著自己說(shuō)話。

　　時(shí)間依然慢慢地走著。

　　同學(xué)們依然在站著，在曬著，大餅?zāi)樃杏X(jué)身體在發(fā)燙，快冒煙了的感覺(jué)。

　　“全體都有！立正！”

　　教官突然一聲鏗鏘有力的口令，打斷了大餅?zāi)樀乃季w，但本能反應(yīng)使得大餅?zāi)樠杆賹⒆竽_縮了回去。

　　“最后一個(gè)動(dòng)作，跨立，手記得是這樣放的啊，左手握右手的手腕，拇指根部大概與外腰帶上沿同高，右手手指自然彎曲，手心先后?？缌⒌臅r(shí)候同時(shí)要喊出來(lái)，像這樣‘哈！’

　　教官再一次向同學(xué)們示范下跨立。

　　“當(dāng)聽(tīng)到我說(shuō)‘立正’的時(shí)候，就要恢復(fù)立正的姿勢(shì)，左腳往回收，同時(shí)兩手放下，自然下垂，最后保持立正的姿勢(shì)。”

　　說(shuō)完后，教官向同學(xué)們展示了恢復(fù)立正的動(dòng)作，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，大聲對(duì)同學(xué)們喊道：“全體都有！跨立！”

　　“哈！”

　　同學(xué)們?cè)诼?tīng)到口令后，左腳迅速向左邊跨出，兩手放于背后，同時(shí)大聲的喊著。

　　“嗯~這個(gè)動(dòng)作比之前的好多了，哈哈！”大餅?zāi)槂?nèi)心想著，比起前面兩個(gè)站立的姿勢(shì)，這個(gè)跨立的姿勢(shì)比較好些，不會(huì)太累，耐站。

　　教官依然走到同學(xué)們之間觀察著，一邊矯正動(dòng)作不規(guī)范的同學(xué)，幫他們調(diào)整好姿勢(shì)。

　　同學(xué)們就這樣，保持著‘跨立’的姿勢(shì)繼續(xù)在太陽(yáng)底下站著。

　　時(shí)間依然在慢慢地走著，慢慢地走著。