林立的天賦，是他聞所未聞的SSS+級(jí)！評(píng)價(jià)是【在任何領(lǐng)域都是整個(gè)人類史上的超新星】。
用鼠標(biāo)想，謝老師也知道，林立這怕是異能覺醒了！
謝老師的異能雖然厲害，但是還是異能的范疇。一個(gè)人，明明沒覺醒異能，他肯定是看不出來覺醒之后的天賦的。林立天賦前后的反差，他立刻就意識(shí)到，這必然是覺醒了一個(gè)巨強(qiáng)無比的天賦。
順帶一提，他也發(fā)現(xiàn)杰拉夫覺醒了異能。B+（A）級(jí)，評(píng)價(jià)是【在未來時(shí)代的研究中會(huì)發(fā)揮巨大作用的人才】。這些學(xué)生的潛力，謝老師都看在眼里。
當(dāng)他知道蘇老師要把他們要走的時(shí)候，當(dāng)然不樂意。尤其是里面的林立，更是一個(gè)寶貝。
他為了把林立搶過來，甚至還稍微裝了裝，故意說林立是“比較垃圾”的那種。
“這么叫我的外號(hào)，有點(diǎn)不好吧？說起來，我們都是陳老師的學(xué)生，理應(yīng)我也應(yīng)該叫你一聲師弟。不過今天我還是稍微得罪一下了……我似乎沒有說過，我只輔導(dǎo)他們數(shù)學(xué)競(jìng)賽吧？”
蘇老師渾身都開始散發(fā)著一種氣場(chǎng)。聽了他這話，謝老師的臉色有些不太好看。一邊的隔壁班數(shù)學(xué)老師看到這一幕，也沒有在意自己的問話被放在一邊，反而是饒有興致地觀望了起來。
“你的意思是？”
“不好意思，我的意思是，你太垃圾了，謝老師！”
謝老師頓時(shí)覺得自己被蘇老師所輕視，想要憤怒地反駁。只是蘇老師接下來的話卻讓他啞口無言。
“你應(yīng)該聽說過。曾經(jīng)的國際競(jìng)賽的審題人中，有一位這樣的年輕人：他是所有科目競(jìng)賽的最終審核人，擁有一票否決的權(quán)利；無論是數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，還是歷史，生物，地理，所有的競(jìng)賽科目，他都了如指掌……考生戲稱之為，競(jìng)賽…帝王！”
競(jìng)賽帝王的名號(hào)如同驚雷一般在謝老師的耳邊炸響。他頓時(shí)想起了自己和蘇老師同時(shí)在陳老師門下學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。
蘇老師的天賦好，而且好學(xué)。舉一隅而能以三隅反，告訴他一個(gè)方面他就能聯(lián)想到十個(gè)方面。謝老師入學(xué)的時(shí)候，蘇老師就已經(jīng)跟著陳老師兩個(gè)年頭了。謝老師常常聽見陳老師贊揚(yáng)蘇老師，學(xué)業(yè)水平已經(jīng)不遜色于他了。
畢業(yè)之后，兩人已經(jīng)四五年沒有見面了。謝老師一直都正學(xué)校里面教書，而蘇老師是前不久剛剛轉(zhuǎn)過來的教師。原本他還好奇蘇老師干什么去了，現(xiàn)在想來……蘇老師極有可能是，傳說中的，競(jìng)賽帝王！
令所有考生聞風(fēng)喪膽。秉承著改編不是亂編，戲說不是胡說的理念。蘇老師同時(shí)把三門科目的競(jìng)賽試題出題人叫到自己面前，用戲劇化的口吻指責(zé)他們把題目改變的不成人樣，簡(jiǎn)直是亂編。
出題人當(dāng)時(shí)還不知道競(jìng)賽帝王的威名，說他明明沒有研究過，只是在信口胡說。
蘇老師當(dāng)時(shí)也沒有生氣，只是刷刷幾筆，把三道題目全部改成了令人拍案叫絕的妙題。出題人們紛紛喊六，成為了蘇老師的小弟。競(jìng)賽帝王的美稱也這么傳開了。
“難道……你就是，競(jìng)賽帝王？”
“什么？蘇老師你是競(jìng)賽帝王？！”
旁邊的隔壁班數(shù)學(xué)老師驚得茶杯都要掉到地上去了。他這才知道，原來和自己共事是竟然是這么一尊大神！
“雖然我也不是很喜歡拿名頭壓人，但是眼下也只能這么做了。我就是競(jìng)賽帝王，所以，他們我是要定了?！?p> 蘇老師斬釘截鐵道。
“你，哎……好吧，既然你就是競(jìng)賽帝王，那么想必他們?cè)谀愕氖窒乱矔?huì)做出一番成就來的。好好教他們吧?！?p> 謝老師嘆了一口氣，靠在沙發(fā)上面。他不是沒有懷疑。但是蘇老師和那個(gè)競(jìng)賽帝王的特點(diǎn)完全吻合：同樣年輕，同樣不易怒，同樣的……競(jìng)賽思維！
競(jìng)賽思維是一種玄乎的東西，但是真正搞競(jìng)賽的人都會(huì)明白，這種思維能力的培養(yǎng)，是非常艱難的。真正難的不是競(jìng)賽題目，而是競(jìng)賽思維。這種思維一旦培養(yǎng)起來了，大部分題目都可以迎刃而解。
不僅如此，競(jìng)賽思維在生活中也有大用。這種競(jìng)賽的意識(shí)，早就滲透了每個(gè)方面。蘇老師辦事手法特殊，但是用意深刻。在他眼里，什么高中學(xué)科都是競(jìng)賽，什么同學(xué)打鬧，也全是競(jìng)賽。
這就是為什么，前幾天蘇老師給學(xué)生們出了那些難題。不是什么純粹的刁難。他深刻的用意幾乎是不言而喻。
“當(dāng)然，我會(huì)讓你知道，我不僅僅是審題審的好?！?p> 蘇老師笑道。
“那個(gè)，蘇老師。林立這個(gè)學(xué)生，成績(jī)應(yīng)該不怎么好吧？”
隔壁班的數(shù)學(xué)老師還是糾結(jié)林立的名字。他現(xiàn)在知道了。蘇老師是競(jìng)賽帝王，教競(jìng)賽是國際的頂尖水平。但是為什么會(huì)選中林立呢？
他倒不是非常質(zhì)疑蘇老師的決定，只是單純地感覺困惑。他知道，蘇老師很可能有深刻的想法在里面。
“林立？這可是一個(gè)好苗子啊。說實(shí)話，他的水平在整個(gè)年輕人群體里面也算得上是拔尖了。除了少部分的異能人士之外，能和他比的基本上沒有?！?p> 蘇老師說起林立，倒也不吝嗇贊揚(yáng)之詞。說實(shí)話，他見到林立草稿紙上寫的東西的時(shí)候，自己都被嚇了一跳。雖然林立證明的只是1966年就被人研究出來的結(jié)果，但是其中的水平也不是簡(jiǎn)單的。
現(xiàn)在異能社會(huì)，高等知識(shí)初等化是常態(tài)。放到幾十年以前，這個(gè)成果妥妥的就是一篇碩士生論文，即使是現(xiàn)在，一些大二的學(xué)生也不一定能掌握的了。
林立不但能夠?qū)W習(xí)到大學(xué)的知識(shí)，而且還可以熟練地運(yùn)用進(jìn)行解題，說明他對(duì)這塊內(nèi)容吃的非常透徹。
這樣的學(xué)生，就算是蘇老師也沒有見到過幾個(gè)。
“我記得……他的成績(jī)一直都比較差，數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)穩(wěn)定在一百分左右。難道……是他覺醒了異能？！”
隔壁班數(shù)學(xué)老師先是驚訝，隨后又有些羨慕。
可惡??！為什么偏偏是一個(gè)成績(jī)不怎么好的學(xué)生覺醒了一個(gè)用于學(xué)習(xí)的異能，為什么自己教書這么多年也沒有異能??！
“異能？”蘇老師心中一驚，隨即是欣喜。
“這是好事??！林立覺醒了異能，能夠這么快地把知識(shí)水平提升上來，說明他的異能非常強(qiáng)悍。如果真的是這樣的話，以他幾天就能夠?qū)W習(xí)到這么多內(nèi)容的速度，恐怕一年，最多兩年之內(nèi)，就會(huì)有所成就！”
謝老師在心中暗暗發(fā)笑。雖然蘇老師是競(jìng)賽帝王，但是卻根本不知道林立的天賦是什么程度的。SSS+級(jí)天賦??！他甚至還沒有看過其他S級(jí)天賦以上的，就算是蘇老師，也只是A+級(jí)的天賦而已。
另外一邊，林立回到了自己的家里。
他不可能閑著。
因?yàn)榧揖巢皇呛芎玫脑?，林立打算利用自己的能力來提升一下自己的生活水平?p> 簡(jiǎn)而言之，獲得錢。
方法很多種，但是林立選擇了非法。
他先試著學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的信息知識(shí)，從最基本的算法，協(xié)議，到網(wǎng)絡(luò)端口。擁有百倍于人的思維能力的他，即使是鼠標(biāo)移動(dòng)速度調(diào)整到最快，他都覺得頁面過的太慢。
這個(gè)過程只花了十分鐘，主要是查找資料多花了點(diǎn)時(shí)間。
然后他試著去駭入網(wǎng)站，然而，在最開始的時(shí)候，他就意識(shí)到自己和其他人的巨大不同。
“叮！你進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗技巧·電子網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)解鎖?！?p> “叮！你進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗技巧經(jīng)驗(yàn)+1”
“屬性”。
“身體素質(zhì)等級(jí)3.經(jīng)驗(yàn)：10000/10000（同種類分支連續(xù)突破冷卻時(shí)間：2056分12秒）”
“戰(zhàn)斗技巧等級(jí)1.經(jīng)驗(yàn)：13/100”
“思維能力等級(jí)2.經(jīng)驗(yàn)：233/1000”
“數(shù)學(xué)等級(jí)2.已經(jīng)達(dá)到目前最高極限”
“物理等級(jí)2.已經(jīng)達(dá)到目前最高極限”
林立的戰(zhàn)斗技巧，帶給他了非常強(qiáng)大的戰(zhàn)斗能力。他的身體素質(zhì)和杰拉夫相差不大，都是一階水準(zhǔn)，但是林立1級(jí)的戰(zhàn)斗技巧卻能讓他摧枯拉朽地?fù)魯〗芾颉?p> 現(xiàn)在，試著學(xué)習(xí)黑客手段的林立，突然解鎖了戰(zhàn)斗技巧中的電子網(wǎng)絡(luò)部分。他這才明白，原來戰(zhàn)斗技巧不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地打人，而是包羅許多方面。
無數(shù)的黑客和信息知識(shí)涌入了他的大腦中。1級(jí)的戰(zhàn)斗技巧也就是平常黑客十倍的電腦知識(shí)，這讓他立刻成為一個(gè)高級(jí)黑客。
林立非常明白自己的水平，像是一些政府網(wǎng)站或者是大公司的網(wǎng)站他是沒有辦法的，但是一些小型的網(wǎng)站和服務(wù)器，一些簡(jiǎn)單的加密手段對(duì)他來說就不算什么了。
他沒有停止于這種程度。反而是繼續(xù)。他找了一些合適的對(duì)象練練手，以最快的速度把戰(zhàn)斗技巧等級(jí)給刷上去。
“叮！你輸入指令一行，戰(zhàn)斗技巧經(jīng)驗(yàn)+1”
“叮！你用力敲打鍵盤一下，戰(zhàn)斗技巧經(jīng)驗(yàn)+1”
“叮！你非常清楚自己是在為了什么而學(xué)習(xí)，思維能力經(jīng)驗(yàn)+1”
“叮！你覺得自己已經(jīng)挺厲害了，戰(zhàn)斗技巧經(jīng)驗(yàn)+1”
“……”