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這怕不是爽文

第二十九章 秒殺

這怕不是爽文 黑Suckl 2730 2019-08-10 09:00:00

  洛雨使用無(wú)限之力,瞬間出現(xiàn)在林立的面前。

  原本的林立,還在為漢斯的攻擊打空而暗暗竊喜,卻發(fā)現(xiàn)面前突然多了一個(gè)陌生人。

  倒沒(méi)有什么危機(jī)感之類(lèi)的,因?yàn)槁逵炅⒖叹蛣?dòng)手了。

  “輪回樂(lè)園<Ain Soph>”

  周?chē)目臻g突然變成了黑白色,一條光亮的靈力紐帶從洛雨刺向林立。

  掌握了量子算法的林立,即使身體被摧毀也沒(méi)有關(guān)系,他的意識(shí)已經(jīng)徹底融合到這片時(shí)空之中,不可能被銷(xiāo)毀了。

  只是,輪回樂(lè)園這個(gè)能力釋放的那一個(gè),林立切身感受到了死亡的恐懼。

  一個(gè)念頭都不能動(dòng),所有的空間,時(shí)間,物質(zhì),能量,甚至是規(guī)則都被敵人所控制著。

  林立被靈力紐帶擊中,他的身體化作光芒消散。

  黑白色的空間回歸了原來(lái)的色調(diào),洛雨有些懷念地回味著之前的感受。

  簡(jiǎn)直就是無(wú)上的神。

  無(wú)限手套的威能確實(shí)已經(jīng)非常厲害了,但是比起這種自由控制規(guī)則的程度還是要差了一點(diǎn)。

  只可惜,輪回樂(lè)園<Ain Soph>的能力是一次性的。除非士道再?gòu)臐文抢铽@取這個(gè)能力,不然的話他再也無(wú)法見(jiàn)到了。

  不過(guò)他沒(méi)有怎么失望,畢竟后面的強(qiáng)者,比輪回樂(lè)園的能力還要強(qiáng)無(wú)數(shù)倍。

  持有無(wú)限手套的洛雨,可以清晰的感受到。在使用輪回樂(lè)園<Ain Soph>之前,這個(gè)宇宙存在著靈力和卡巴拉生命之樹(shù),以及四重世界的規(guī)則,這是無(wú)限之力也不能輕易探測(cè)的東西。但是在一次性能力的釋放之后,這些規(guī)則全部都被刪除掉了。

  果然聊天群還真是強(qiáng)啊。

  一處普普通通的飯館,蘇老師,姜雪,夏碧達(dá)和杰拉夫坐在位置上。

  蘇老師一臉苦澀的表情。

  “哎,我的能力有限,沒(méi)能保護(hù)好你們的作業(yè)和習(xí)題?!?p>  教學(xué)樓乃至整個(gè)學(xué)校都被漢斯的最后那道攻擊給摧毀了。雖然學(xué)校內(nèi)部是沒(méi)有人員傷亡,但是放置在教學(xué)樓里面沒(méi)來(lái)得及撤出的作業(yè)就遭殃了。

  “……”

  姜雪依舊是一副沒(méi)有什么表情的樣子,只是她的心中卻在暗暗發(fā)喜——畢竟是高中生嘛,不用寫(xiě)作業(yè)總是令人高興的。

  “敵人解決掉了嗎?”

  夏碧達(dá)只是知道蘇老師上去和敵人戰(zhàn)斗,然后學(xué)校乃至城市都幾乎被摧毀的事情。

  因?yàn)樗苈返臅r(shí)間比較早,所以不能確定到底是蘇老師解決了敵人還是敵人跑路了。

  “我也不清楚,因?yàn)樽詈蟮臅r(shí)候我的異能已經(jīng)是臨界狀態(tài)了,所以只能先離開(kāi)戰(zhàn)斗了?!?p>  蘇老師嘆了一口氣。

  “蘇老師你走了?那誰(shuí)在和他們戰(zhàn)斗?”

  姜雪一愣,一個(gè)不太好的想法涌上心頭。

  喂喂,這也太離譜了吧。林立怎么可能和那種輕易摧毀半個(gè)城市的人戰(zhàn)斗。

  甚至現(xiàn)在姜雪還能夠透過(guò)飯店的玻璃看到城市那一側(cè)的煙塵。他們現(xiàn)在是在城市未被摧毀的一側(cè),但是另一側(cè)的慘劇卻可以看的清清楚楚。

  不過(guò)人們對(duì)于異能者造成破壞的事情也早就習(xí)慣了。雖然很多人的房屋都被摧毀掉,經(jīng)濟(jì)損失很大,但是也沒(méi)有什么驚慌失措的表現(xiàn)。城市這邊的餐館甚至都還在正常運(yùn)營(yíng)。

  “林立。他的戰(zhàn)斗能力很強(qiáng)。具體的我也不太好形容,但是速度至少也有二十五倍的音速。”

  “二十五倍的音速……也就是說(shuō)……8.5千米每秒?”

  這個(gè)速度可以在幾秒鐘的時(shí)間從城市的這一頭跑到另一頭。速度甚至完全超越了灰機(jī)。

  在場(chǎng)的四個(gè)人都不是沒(méi)有文化的人。蘇老師,是大名鼎鼎的競(jìng)賽帝王。而剩下的三人則是蘇老師競(jìng)賽輔導(dǎo)小隊(duì)的成員。

  他們自然明白,人造衛(wèi)星的最大運(yùn)行速度是7.9千米每秒,超過(guò)這個(gè)速度就會(huì)上天。林立僅僅憑借肉體就能夠達(dá)到這樣的速度,在他們看來(lái)完全是匪夷所思的事情。

  “應(yīng)該只是瞬間的爆發(fā),但是這也足以令人吃驚了。而且他還有層出不窮的分身,可以通過(guò)傳送門(mén)來(lái)攻擊對(duì)象。”

  “分身?”

  杰拉夫重復(fù)了一個(gè)詞。掌握有【異能分析】的他,對(duì)于異能者戰(zhàn)斗的分析可以說(shuō)是得心應(yīng)手。明明林立具有8.5千米每秒的速度,卻又有著分身和傳送能力。

  這種異能他完全聞所未聞。

  像第二異能學(xué)院的老師的那些異能,算是比較正常。杰拉夫知道謝老師具有看破一個(gè)人天賦的異能,上一任的數(shù)學(xué)老師具有寫(xiě)出完美無(wú)瑕板書(shū)的異能,校長(zhǎng)具有2階的管理能力的異能。

  但是他們都是有著一個(gè)共同點(diǎn),能力只有一個(gè)方面。

  像蘇老師描述的林立,有著速度,分身和傳送三個(gè)異能,這非常的奇怪。

  “會(huì)不會(huì)是林立和其他的異能者共同的結(jié)果?”

  且不論林立為什么會(huì)招惹那樣的敵人,杰拉夫覺(jué)得蘇老師描述的現(xiàn)象很可能是林立和其他的異能者共同使用異能的結(jié)果。

  比如說(shuō)林立是具有速度異能,速度可以達(dá)到8.5千米每秒。然后他的一個(gè)同伴可以連通空間,打開(kāi)傳送門(mén)。另一個(gè)同伴可以把人完完整整地復(fù)制出來(lái),制造出很多的分身。

  “這個(gè)我就不知道了。但是那道沖擊之后,我就沒(méi)有聽(tīng)到學(xué)校那里傳來(lái)的動(dòng)靜了。”

  蘇老師略微有些擔(dān)憂。

  漢斯的白色火焰可以制造出恐怖的沖擊波,這個(gè)沖擊波會(huì)伴隨著巨大的聲浪,即使是幾公里外的人也可以聽(tīng)的見(jiàn)。但是從那道摧毀半個(gè)城市的沖擊之后,似乎戰(zhàn)斗就已經(jīng)結(jié)束了。

  難道林立被那個(gè)攻擊滅殺了嗎?

  蘇老師現(xiàn)在處于疑問(wèn)狀態(tài),而不是肯定林立被滅殺。這不是因?yàn)樗嘈帕至⒌姆烙芰梢該醯淖∧欠N東西,而是因?yàn)榱至⒌姆稚怼?p>  既然有那么多分身,恐怕林立也不需要本體親自上場(chǎng)吧。

  “也就是說(shuō),林立被解決掉了?”

  夏碧達(dá)懷疑道。他是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,對(duì)于教學(xué)樓和學(xué)校都被摧毀的事情還是比較憤怒的。至于造成這一切的敵人,他還不敢去指責(zé)。只是那個(gè)被找麻煩的林立,就有些讓他看不順眼了。

  雖然是同在一個(gè)教室里面生活了一年半的高中同學(xué),但是夏碧達(dá)也沒(méi)有什么遺憾和悲傷。林立死了就死了唄。

  姜雪沒(méi)有什么表情的變化,只是心中在暗暗思索。

  林立有很多分身,那么也就是說(shuō),可能之前她遇到的那個(gè)和平時(shí)有些不太一樣的林立,也是林立的分身之一。分身具有不同的性格這個(gè)設(shè)定還是比較容易讓人接受的。

  “這個(gè)概率當(dāng)然是有,只是很小。如果林立的智商正常的話,肯定會(huì)躲在傳送門(mén)的后面,只讓分身攻擊?!?p>  蘇老師早就想到了這個(gè)可能性。不是夏碧達(dá)的智商不夠,而是這家伙本來(lái)就是一個(gè)普普通通的學(xué)生,只不過(guò)數(shù)學(xué)比較好是九校第一罷了。

  夏碧達(dá)根本沒(méi)有什么戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)。只是看到那樣的攻擊,就想到林立肯定擋不住,就覺(jué)得林立基本要完蛋了。

  “……”

  “但是,如果攻擊順著傳送門(mén)逆向打到了林立呢?”

  具有【異能分析】異能的杰拉夫,對(duì)于異能的敏銳程度不是夏碧達(dá)可以比擬的。他只是通過(guò)蘇老師給出的短短情報(bào),就揣測(cè)出這樣一個(gè)可能性。

  “這也是為什么我會(huì)說(shuō)有可能的原因。林立到底是否死掉,其實(shí)檢驗(yàn)的方法很簡(jiǎn)單。因?yàn)樗f(shuō)學(xué)校的損失會(huì)由他賠償。那么我們只要用反證法,如果林立沒(méi)有賠償,那么他還活著的可能性就不大了。”

  “也就是說(shuō),只要過(guò)幾天去找校長(zhǎng),問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有人賠償學(xué)校的損失就行了?”

  夏碧達(dá)反應(yīng)了過(guò)來(lái)。

  “是的,如果你們有聯(lián)系林立的方式,也可以聯(lián)絡(luò)一下?!?p>  蘇老師說(shuō)著。

  姜雪還是之前那副樣子,只是她可不信林立就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的這么死掉了。

  夏碧達(dá)搖了搖頭,表示他沒(méi)有聯(lián)系林立的方式。

  其他人也搖了搖頭。

  “這樣嗎,那就沒(méi)有辦法了?!?p>  蘇老師無(wú)奈道。就在這時(shí)候,艾莎推開(kāi)了飯店的門(mén)。

  她沖到杰拉夫的身邊,挽住他的手臂,一副欣喜的樣子。

  “太好了,哥哥你沒(méi)有事!”

  “……”

  杰拉夫看了看自己的妹妹,以及面無(wú)表情的姜雪。

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