第二十五章 金亮亮

　　看到劉亞婷被她的爸爸媽媽拋棄之后的瘋狂舉動，看到楊山那條受傷的胳膊整天打著雪白繃帶，金鈴子心里就不好受，心里就覺得一陣陣恐慌，爸爸媽媽在外面打工還好嗎？他們會不會也關(guān)系不好而離婚？

　　一連幾天，金鈴子都在夢里和爸爸媽媽在一起了。

　　他們像往常一樣手拉著手去家里的田地里查看麥子、稻谷的長勢。

　　他們一家三口跟莊稼拔草，施肥，忙得不亦樂乎。

　　快樂的笑聲在田野里回蕩。

　　忽然，爸爸媽媽不知為什么吵了起來，接著媽媽就跑了。

　　爸爸在后面拼命的追媽媽，可是怎么也追不上。

　　媽媽跑著跑著就再也看不見了。

　　金鈴子也跟在后面拼命的追趕著爸爸媽媽。

　　金鈴子氣喘吁吁，好不容易趕上爸爸，爸爸卻讓她回家里去找爺爺奶奶，他要去找媽媽。

　　金鈴子問爸爸：“你們什么時(shí)候回來？”

　　爸爸說：“我也不知道。我找到了媽媽，也許很快就回來了。如果找不到媽媽，也許永遠(yuǎn)也不回來了?！?p>　　金鈴子急得大哭，她拼命的沖著爸爸吶喊：“不，我要你找到媽媽馬上回來！我要你們馬上回來！”

　　“金鈴子醒醒，醒醒?！睜敔斈棠搪牭浇疴徸釉诜块g里大聲哭喊的聲音，鞋子都來不及穿就慌忙的跑了過來。

　　金鈴子睜開淚眼朦朧的雙眼，才發(fā)現(xiàn)自己躺在床上。爺爺奶奶一臉焦急的望著自己。

　　原來這是晚上，自己做了一個(gè)噩夢。

　　金鈴子在爺爺奶奶的安撫下，漸漸的又進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　可是她總也睡不踏實(shí)，心里總是擔(dān)憂著什么。

　　弟弟金亮亮的到來，讓金鈴子的生活一下子生動活潑起來。

　　那種隱隱的擔(dān)憂暫且放了下來。

　　金亮亮是金鈴子的叔叔金茂才的兒子。

　　金亮亮是金鈴子的堂弟。

　　金亮亮的爸爸媽媽在楊橋市做服裝生意。

　　金亮亮在楊橋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)上一年級。

　　金亮亮每天要做許多家庭作業(yè)。

　　金亮亮的語文作業(yè)每天要寫好多生字詞。

　　寫完生字詞，還要背課文。

　　背完課文還要做語文課堂同步訓(xùn)練冊。

　　金亮亮的數(shù)學(xué)作業(yè)每天要做十幾道加減法。

　　做完了加減法還要做數(shù)學(xué)課堂同步訓(xùn)練冊。

　　最后的作業(yè)是家長監(jiān)督。家長監(jiān)督聽寫生字詞，家長監(jiān)督口算20道加減法，然后家長簽字。

　　金亮亮的作業(yè)每天做得很晚很晚。

　　金亮亮看書上的字越來越模糊。

　　金亮亮寫作業(yè)時(shí)離書本的距離越來越近。

　　“金亮亮，你是要把書本上的字都吃了嗎？”爸爸媽媽著急地提醒金亮亮。

　　金亮亮不得不抬起頭，一次又一次的用手推著鼻梁上厚重的眼鏡片。

　　金亮亮透過厚重的眼睛片，瞪著一雙迷茫的大眼睛望著爸爸媽媽。“我寫了好半天，怎么還沒寫完呢？我一點(diǎn)都沒有偷懶哦！”

　　爸爸媽媽也迷茫：“我們小時(shí)候沒有那么多作業(yè)哦?！?p>　　金亮亮又低下頭去寫呀寫。

　　爸爸媽媽著急了，再這樣下去，這孩子的眼睛非瞎了不可。

　　金亮亮有一只眼睛是弱視，從幼兒園時(shí)就戴著厚厚的矯正眼鏡。

　　上次爸爸媽媽帶金亮亮去省城檢查視力，他的視力不但沒有好轉(zhuǎn)，反而有下降的趨勢。

　　醫(yī)生嚴(yán)厲的叮囑，再不注意保護(hù)孩子的視力，這孩子的眼睛可就完了。

　　金亮亮的爸爸媽媽特地回到梨樹小學(xué)，詢問孩子們的作業(yè)情況。

　　得知梨樹小學(xué)的老師考慮到一、二年級的孩子太小，沒有安排孩子們做語文、數(shù)學(xué)的課堂同步訓(xùn)練冊。

　　孩子們把課本上的作業(yè)完成后，老師有時(shí)再出一兩道比較典型的題目，孩子們做完就可以了。

　　“太好了！”金亮亮的爸爸媽媽高興地說，“我們明天就讓金亮亮回梨樹小學(xué)上學(xué)?！?p>　　于是，金亮亮就坐在了梨樹小學(xué)一年級的課堂上。

　　準(zhǔn)確的說，是金亮亮坐在了復(fù)合班的課堂上。

　　梨樹村小學(xué)的學(xué)生入學(xué)情況不均衡。

　　村子里有好多年輕人在外面打工。有的在外面結(jié)婚生子，于是孩子就在外面的學(xué)校入學(xué)了。

　　金亮亮上的一年級有二十一個(gè)學(xué)生。(現(xiàn)在加上金亮亮就是二十二個(gè)學(xué)生了。)

　　二年級只有九個(gè)學(xué)生。(原來有十四個(gè)學(xué)生，過完年后轉(zhuǎn)走了五個(gè)學(xué)生。)

　　考慮到教學(xué)問題和師資力量，楊校長就把一年級和二年級組成一個(gè)復(fù)合班。

　　一、二組是一年級的學(xué)生。

　　三、四組是二年級的學(xué)生。

　　老師跟一年級的孩子講課時(shí)就安排二年級的學(xué)生做作業(yè)。

　　老師跟二年級的學(xué)生講課時(shí)就安排一年級的學(xué)生做作業(yè)。

　　金亮亮坐在教室里，望著自己的新同學(xué)高興不已。

　　“金亮亮同學(xué)，到前面來跟大家介紹一下你自己?！?p>　　周老師是復(fù)合班的班主任。

　　周老師快50歲了，花白的頭發(fā)，慈祥的面容。

　　周老師是一、二年級的數(shù)學(xué)老師。

　　周老師曾經(jīng)是金鈴子的數(shù)學(xué)老師。

　　金鈴子一、二、三年級的數(shù)學(xué)就是周老師教的。

　　和藹可親的周老師笑瞇瞇的，讓金亮亮到講臺上來。

　　金亮亮站在講臺上，推推鼻梁上厚厚的眼鏡。

　　“我叫金亮亮。我爺爺叫金，我大伯叫金，我爸爸叫金，我姑姑叫金。對了，我還有個(gè)姐姐叫金鈴子。她也叫金。我們好大一家子人都叫金?？墒遣恢罏槭裁茨棠滩唤薪?，媽媽也不叫金?！?p>　　金亮亮清脆的童音逗得周老師哈哈大笑。

　　金亮亮一年級的同學(xué)、二年級的同學(xué)也跟著一起哈哈大笑。

　　他們拍著巴掌，拍著桌子，拍著椅子，拍著文具盒，拍著書本，拍著一切可以發(fā)出聲音來的東西表示著對金亮亮的熱烈歡迎。

　　“噓！”等小家伙們拍夠了，笑夠了，周老師用手指做了一個(gè)安靜的動作，教室里立刻安靜下來。

　　“剛才大家歡迎金亮亮同學(xué)加入了我們班級，很好！現(xiàn)在我有一個(gè)問題要問大家，金亮亮說他們好大一家子人都叫金，這對嗎？”

　　“對！”

　　“不對！”

　　“對！”

　　“不對！”

　　小家伙們爭論不休。

　　一年級的一個(gè)學(xué)生舉起手來?！袄蠋?，他不叫金，他應(yīng)該說他姓金?！敝芾蠋熧澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“金亮亮同學(xué)姓金，名字叫亮亮。比如毛云龍同學(xué)姓毛，名字叫云龍；王雪峰同學(xué)姓王，名字叫雪峰；張?zhí)m同學(xué)姓張，名字叫蘭……”

　　“應(yīng)該說金亮亮他們一家人都姓金?！倍昙壍囊粋€(gè)學(xué)生舉手說。

　　“對！這個(gè)同學(xué)說對啦！”周老師點(diǎn)點(diǎn)頭?！皻g迎金亮亮同學(xué)到我們梨樹村小學(xué)上學(xué)?！?p>　　金亮亮在同學(xué)們熱烈的掌聲中，高高興興地回到座位上去了。

　　現(xiàn)在金亮亮每天都高高興興的。

　　金亮亮有二十一個(gè)一年級的新同學(xué)；金亮亮還有九個(gè)二年級的新同學(xué)。

　　金亮亮還跟人家吹牛屁：“我雖然上一年級，但是我的同學(xué)是二年級的哦。”

　　金亮亮每天可以和姐姐金鈴子一起上學(xué)，放學(xué)。

　　金亮亮每天的家庭作業(yè)一會兒就做完了。

　　金亮亮每天還有許多時(shí)間可以和同學(xué)們一起做游戲。

　　金亮亮放學(xué)了還可以跟爺爺奶奶去田間玩。

　　金亮亮現(xiàn)在認(rèn)識了好多莊稼。

　　他認(rèn)識了麥苗，秧苗和高梁苗。

　　金亮亮第一次知道韭菜和麥子是兩個(gè)不同的植物。

　　金亮亮跟著爺爺知道地里有些野草是可以做藥材的。

　　金亮亮跟著奶奶知道地里有些野菜是可以吃的。

　　金亮亮的眼睛看東西越來越清晰了。

　　單元測試卷子出來啦。金亮亮的語文考了85分。數(shù)學(xué)考了92分。

　　金亮亮一蹦三尺高。

　　這是他上學(xué)以來第一次考這么好的成績！

　　以前在楊橋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)時(shí)，語文、數(shù)學(xué)總是有寫不完的作業(yè)?？荚嚂r(shí)只能勉強(qiáng)及格。

　　金亮亮太喜歡梨樹村小學(xué)了。

　　金亮亮太喜歡他的老師了。

　　金亮亮太喜歡他的同學(xué)了。

　　金亮亮的日子每天都高高興興。