如果有天要離開，說(shuō)愛(ài)孩子是真的，要離開也是真的。
最近，林染的情緒有些陰晴不定。有時(shí)很活潑開朗，有時(shí)又很內(nèi)斂沉靜。
閑暇時(shí)，林染喜歡將班上的小孩一個(gè)一個(gè)喊過(guò)來(lái)聊幾句。有的孩子過(guò)來(lái)跟老師擁抱一下，有的孩子過(guò)來(lái)坐一下老師的大腿。孩子們很開心，這是升入中班后，長(zhǎng)大了很少有的待遇……
班上的每個(gè)孩子，林染都是喜歡的。很多時(shí)候，林染把他們都當(dāng)成自己的孩子般喜歡。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的個(gè)性，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，林染跟他們一個(gè)一個(gè)囑咐幾句，主要是說(shuō)“保持優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)；好好學(xué)習(xí)，天天向上”?！秩緵](méi)有跟孩子們說(shuō)她的離開，盡管家長(zhǎng)們都已經(jīng)知道這件事。
最后幾天，孩子們依然開心地忙碌地自由自在地進(jìn)行著區(qū)域游戲活動(dòng)。林染覺(jué)得：每天，孩子們都這樣開開心心、快快樂(lè)樂(lè)、健健康康、平平安安、無(wú)憂無(wú)慮的，真好！
對(duì)于離別，林染和黛安安的處理方式是完全不同的。黛安安是林染的配班，馬上要到上海去工作了。晨間談話時(shí)，黛安安直截了當(dāng)?shù)馗嗪⒆诱f(shuō)：“我要去上海了，下學(xué)期就不帶你們了！你們要乖一點(diǎn)，聽新老師的話，不要挑食不要打鬧！你們跟我們相處這么久，有些人的小缺點(diǎn)壞習(xí)慣，我和林老師都是知道的，但是新老師不一定了解。你們?cè)谛吕蠋熋媲笆菑埌准?，要給新老師留下一個(gè)好印象。明年，你們大班畢業(yè)，我會(huì)回來(lái)看你們的，參加你們的畢業(yè)典禮！”
林染對(duì)黛安安說(shuō)：“一年，人的變化很大！不能確定做到的事，不要輕易去做承諾！特別是對(duì)小孩子……”
林染說(shuō)完，去小房間。黛安安見(jiàn)林染哽了喉，以為林染去教師辦公室喝水。其實(shí)，在黛安安和孩子們聊“離別”話題的時(shí)候，林染的眼眶突然就紅了濕了，淚水止不住的要往外涌出來(lái)。在教師辦公室里，林染站在窗口吹著風(fēng)，抹去臉上滑落的淚水。
人的一生會(huì)經(jīng)歷很多次離別，每一次離別都會(huì)幫助人成長(zhǎng)。林染只想靜靜地離開，不想跟孩子們說(shuō)太多，說(shuō)多了會(huì)放不下會(huì)舍不得。這是自己的選擇，林染想干脆一點(diǎn)，不想讓人覺(jué)得矯情。
真正的離別，往往來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)。在成年人的世界里，有很多人事物我們都來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)……
博觀文化，董事長(zhǎng)辦公室，葉策接聽了蘇溪打來(lái)的電話，“媒體導(dǎo)向的問(wèn)題，背后牽扯的都是利益之爭(zhēng)……”
言諾輕輕敲了兩下門，拿著文件進(jìn)來(lái)給葉策批閱。
“有新聞總比沒(méi)有新聞好，我不覺(jué)得這些新聞能造成什么麻煩……”
葉策在講電話，言諾放下文件打算出去，葉策揮手示意言諾等一等。
“恒天那邊暫時(shí)沒(méi)有合作意向……謝謝關(guān)心！”葉策掛斷電話。
“蘇溪？”言諾一臉八卦。
“嗯?！比~策應(yīng)了一聲，翻看著言諾送來(lái)的文件。
“我猜就是她——”言諾洋洋得意，“你剛才講電話的時(shí)候，流露著尷尬和不自在?！?p> 葉策抬頭看了一眼言諾：“我不知道你從哪看出了尷尬和不自在？請(qǐng)你寫份詳細(xì)的情節(jié)敘述給我。8000字就好?！?p> 言諾的笑容僵在了臉上：“不是尷尬和不自在，不是尷尬和不自在。是淡然，淡然！”
哎~，腹黑的葉大神呀，對(duì)男對(duì)女都是淡漠如水和冷若冰霜啊……
“你真的不打算去上海？確定一直在安城發(fā)展了？上海有些故事還沒(méi)寫完！”
葉策的嗓音不高不低，語(yǔ)調(diào)趨向于平靜：“上海沒(méi)有故事，沒(méi)有開始也不會(huì)有結(jié)局?！?p> “可是有人構(gòu)思了一下！”言諾說(shuō)著自己的想法，“我一直覺(jué)得，我們當(dāng)初什么都沒(méi)跟蘇溪說(shuō)就離開，不太好……”
“說(shuō)了?！比~策看著文件，“你記性不好?！?p> “你那都決定好了，是告知不是商量！”
“和她不需要商量?！比~策很干脆地說(shuō)。
言諾心里感嘆：多好的女孩，就這么聊不下去！
葉策看完文件，用紅筆標(biāo)出幾處后遞給言諾，“紅筆畫的地方，我覺(jué)得要改動(dòng)一下！”
言諾接過(guò)文件，看了看紅筆標(biāo)出的幾處：“目前形勢(shì)大好，我們真的要留在安城發(fā)展嗎？不管怎么樣，未來(lái)公司人手肯定不夠。真以安城為主，我想多招幾個(gè)人……”
“對(duì)于安城的前景，我是十分看好的！我們要有信心！”葉策的眼睛里充滿著堅(jiān)定，“招聘的事就交給你了！公司要考慮往長(zhǎng)遠(yuǎn)方向發(fā)展，工資、福利待遇都要有所提升，優(yōu)厚一些。吸納人才很重要！”
是啊，大城市都是淚，競(jìng)爭(zhēng)壓力太強(qiáng)，還有說(shuō)不完的離別。言諾拿著文件出去，走到門口處回頭看向葉策笑著說(shuō)：“好兄弟在哪兒，我們就在哪兒。否者，當(dāng)初就不會(huì)跟你走！”
幼兒園，下午放學(xué)，孩子們都走了。林染看著空蕩蕩的教室，心里有些莫名的失落感：明天，孩子們就放假了。下學(xué)期開學(xué)，我也不會(huì)站在班級(jí)門口迎接他們了……每天在班門口，接待著孩子們?nèi)雸@離園，留心著來(lái)接孩子的是不是熟人。每天在衣架前，替孩子們整理著身上的衣服，留心著孩子們的外套有沒(méi)有拿錯(cuò)。每天在教室里，用盡了心叫孩子們注意安全，慢慢走不要跑不要追逐不要打鬧……現(xiàn)在，這間教室如此安靜。
林染的心突然就空了：她不知道沒(méi)有跟孩子們好好說(shuō)“再見(jiàn)”，是對(duì)是錯(cuò)。
在時(shí)代的變遷中，在歲月的長(zhǎng)河里，人會(huì)做許多取舍——無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，“功德難論”。
面對(duì)離別，有人喜歡用“離別是為了更好地重逢”來(lái)安慰自己。那些假裝瀟灑的轉(zhuǎn)身和稀松平常的道別里，藏著對(duì)重逢的渴望——可能會(huì)遇見(jiàn)，可能再也不見(jiàn)。
黛安安喊著“下班了！下班了！”，拉著林染去聚餐。最近，晚上飯局比較多，真的比較有口?！彀舶柴R上要去上海了，還不知道要過(guò)多久才能再見(jiàn)到她一次面。
林染還記得，年前辭舊迎新，她和黛安安就是在這間大教室里唱著《紅昭愿》：“年少風(fēng)雅鮮衣怒馬/也不過(guò)一剎那/難免疏漏兒時(shí)檐下/莫測(cè)變化/隔卻山海/轉(zhuǎn)身從容煎茶……一生長(zhǎng)/重寄一段過(guò)往/將希冀都流放/可曾添些荒唐/才記得你的模樣……一身霜/誰(shuí)提筆只兩行/換一隅你安康/便銷得這滄桑/你還在我的心上……”