這個(gè)小一是我們的同班同學(xué)嗎？她和“學(xué)生凡”、死者、嵐學(xué)生都認(rèn)識(shí)，那我是不是也應(yīng)該認(rèn)識(shí)？可惡，我的資料夾里面沒有關(guān)于這個(gè)人的任何信息。
看學(xué)生凡發(fā)給死者的那條短信，可以想象，學(xué)生凡和小一的關(guān)系非常好，否則不會(huì)說出我一定會(huì)為她報(bào)仇這樣的話。
之前我以為學(xué)生凡和小一是情侶，可現(xiàn)在看來，小一似乎是喜歡嵐學(xué)生啊，那學(xué)生凡是暗戀小一？
這是三角，不，四角關(guān)系？
一邊想著，一邊拿起桌上的禮物盒子，盒子不大，和首飾店里裝手鐲的盒子差不多大小。我漫不經(jīng)心的打開了盒子，瞟了一眼。
就只一眼，我的眼睛就移不開了。
里面放著一個(gè)黃水晶吊墜的項(xiàng)鏈，和死者手里攥著的那個(gè)一模一樣。
“偵探！”我大喊。
白羽走了過來，看到我手里的盒子，臉色也變了一變。
偵探接過盒子，把黃水晶吊墜項(xiàng)鏈從盒子里拿了出來。項(xiàng)鏈上的黃水晶吊墜大概有兩個(gè)拇指指甲蓋大小，通透純粹，閃爍著微光。
“這是一個(gè)新的項(xiàng)鏈，你有發(fā)現(xiàn)收據(jù)嗎？”白羽問。
我忙掃過桌面，沒有錢包，也沒有疑似收據(jù)的紙張。
我把靠墻放的書包拿過來，里面也沒有錢包，只有一本全英文的《福爾摩斯探案集》、一個(gè)上鎖的日記本和一部手機(jī)。我沖偵探搖搖頭，把兩個(gè)都有鎖的東西擺在桌子上。
上鎖的筆記本需要鑰匙，手機(jī)需要密碼。
“嵐學(xué)生的手機(jī)密碼會(huì)是什么？”我問。
“你剛才翻過他的筆記本，里面有沒有什么線索？”白羽說。
“對(duì)了，筆記本應(yīng)該是小一送給嵐學(xué)生的。”
我打開筆記本，遞給偵探。偵探略微翻了一下，說：“這個(gè)筆記本里唯一的數(shù)字就是2020年2月14日，試試吧?！?p> 我嘗試了幾個(gè)組合，都不是。
“嵐學(xué)生似乎是喜歡靈學(xué)生，你說密碼會(huì)不會(huì)是靈學(xué)生的生日？”
我想起了素描本里面靈學(xué)生的肖像畫，偵探說：“你去問你一下搜靈學(xué)生房間的人，或者找靈學(xué)生本人問一下。”
我快步出門，在隔壁房間里找到了王楚和季銘嵐，他們正在找靈學(xué)生的手機(jī)。我告訴他們，靈學(xué)生的手機(jī)似乎是在死者房間，并問他們對(duì)手機(jī)的密碼有沒有什么線索。
回到季銘嵐的房間，按照王楚他們給的幾個(gè)數(shù)字嘗試了一下，果然打開了靈學(xué)生和嵐學(xué)生的手機(jī)。
嵐學(xué)生的手機(jī)里，有一條同班同學(xué)發(fā)給他的消息，消息上說：“小一出事前似乎與蘇學(xué)生走的很近”，后面嵐學(xué)生回復(fù)那個(gè)同學(xué)，“麻煩你幫我找人在放學(xué)以后和周末時(shí)間監(jiān)視蘇學(xué)生，順便調(diào)查一下小一死前和蘇學(xué)生有哪些方面的接觸，報(bào)酬照舊”，發(fā)送時(shí)間是2020年4月7日。
這條之后就沒有消息了，不知道跟蹤結(jié)果如何。
我看到之后咧了咧嘴，心中暗想，這個(gè)小一不會(huì)是那個(gè)自殺的學(xué)生吧？我的資料里只寫了班級(jí)同學(xué)里有一個(gè)學(xué)生自殺，與我有關(guān)，卻沒有寫那個(gè)學(xué)生叫什么，是男是女，更沒寫他為什么自殺。
目前知道的是，一個(gè)叫小一的人死了，這個(gè)人很有可能是個(gè)女學(xué)生，與我們同班。她喜歡嵐學(xué)生，并且被學(xué)生凡喜歡著。但她是怎么死的還不清楚。
學(xué)生凡給死者吳晶晶發(fā)短信說“我知道小一的死與你有關(guān)”，意味著小一是他殺嗎？而且始作俑者是吳晶晶？
目前關(guān)于這件事的信息還太少了，無法判斷。
另外，嵐學(xué)生居然花錢找人監(jiān)視我？他是個(gè)有錢人啊，一點(diǎn)也看不出來。
白羽看完短信并沒有問我是怎么回事，甚至沒有看我，只是拿起了靈學(xué)生的手機(jī)繼續(xù)查看。
靈學(xué)生的手機(jī)里有她和死者的來往短信，基本上都是約定哪天去死者家里一起學(xué)習(xí)，以及靈學(xué)生感謝死者幫自己補(bǔ)習(xí)英語等內(nèi)容。
其中夾雜著一條靈學(xué)生問死者，白水晶手鏈的價(jià)格，死者回復(fù)她“888元”，還說她賣的白水晶手鏈非常有效，可以讓佩戴者摒棄雜念，集中注意力，隨著佩戴時(shí)間增長，還能幫助佩戴者晚上睡個(gè)好覺。
我想起靈學(xué)生的手腕上，確實(shí)帶了一個(gè)白水晶手鏈。
這是死者賣給她的，還賣了888元？搶錢嗎？我心里暗罵，怪不得她自己買得起8888元的黃水晶吊墜項(xiàng)鏈，只要賣10個(gè)白水晶手鏈就夠了。
這個(gè)死者居然在學(xué)校販賣水晶飾物，還賣這么貴。等等，我脖子上的紫水晶項(xiàng)鏈也是她賣給我的嗎？難道也要888元？坑爹啊。
想到這里，我不禁伸手摸了摸領(lǐng)口的位置，紫水晶項(xiàng)鏈被我放在了衣服里面。
偵探?jīng)]有注意我的動(dòng)作，而是拿起上鎖的日記本說：“剩下的就是這個(gè)上鎖的日記本了，不知道鑰匙在不在嵐學(xué)生的身上，也有可能在房間里，再找找?！?p> 我走向房間里的大衣柜，打開柜門，里面掛著幾件衣服。其中一件黑色風(fēng)衣的logo我認(rèn)識(shí)，是Burberry。
果然是有錢人家的孩子，衣服都這么大牌。
在一堆衣服里面，我搜出來一個(gè)非常小的照相機(jī)，大概只有撲克牌大小。
照相機(jī)里有幾張我不太能理解的照片，拍攝時(shí)間是2020年4月15日晚上8點(diǎn)，拍攝畫面是一棟住宅樓的出入口，照片里有一個(gè)男人正好從大門走出來，那個(gè)男人是楚老師。
這張照片前后的幾張照片拍攝日期都一樣，拍的畫面都是那棟住宅，有的照片里有人，有的沒有。
這是什么情況？
嵐學(xué)生為什么要偷拍楚老師？
4月15日，是星期三，我在手機(jī)上確認(rèn)了一下日期。那天白天肯定要上課，這是放學(xué)以后偷拍的？嵐學(xué)生放學(xué)以后跟蹤了楚老師？
嗯。。。這幾個(gè)人的關(guān)系似乎不簡單啊。
“秦蘇。”
“哎。”
聽到偵探叫我，我趕忙回過頭看，偵探從床上枕頭的下面拿出來一個(gè)錢包。我走過去，看到偵探從錢包里拿出了一張兩寸大小的照片，照片里是靈學(xué)生的證件照。
“怪不得在桌子上和書包里都沒看到錢包，原來在這兒?！蔽艺f。
“嵐學(xué)生喜歡靈學(xué)生這下確鑿無疑了，睡覺都要把照片墊在枕頭下面。”偵探說。
“錢包里還有什么？”我問。
“幾張銀行卡，幾百塊錢，沒了。不過這錢包看起來挺不錯(cuò)的，好像是個(gè)有名的牌子?！?p> 我拿起錢包一看，也是Burberry的。
看起來嵐學(xué)生很專一嘛，我心里笑道。
“時(shí)間差不多了，我們回客廳吧?！眰商娇戳艘幌率直碚f道。
我把證據(jù)都拍好照片，跟著偵探朝門外走去。剛走到門口，就看到王楚和季銘嵐正站在對(duì)面案發(fā)現(xiàn)場的房間門口，研究門鏈。
門鏈已經(jīng)被剪斷了，一邊掛在門內(nèi)側(cè)的卡槽里面，一邊連著門框。
“你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”白羽問。
王楚從門里走了出來，說：“沒有魚線，也沒有被損壞的金屬環(huán)?！?p> 你也看柯南嗎？這不都是柯南里的技術(shù)嗎？我心里暗想，如果這次案件的主辦方抄襲柯南里的手法制作密室，我一定會(huì)唾棄他們的。
果然，對(duì)于現(xiàn)場的密室大家的第一個(gè)想法就是在門鏈上做手腳。這也難怪，房間里的窗戶插銷實(shí)在太難操作了，兇手殺人之后躲在現(xiàn)場，等大家破門而入之后再悄悄的出現(xiàn)也不可能。
還能有什么辦法呢？
我正看著門鏈發(fā)呆，鬧鐘響了，第一輪搜證結(jié)束。
回到客廳，打開電視機(jī)，偵探讓不凡先說。
他和溫靈一起，搜的是王楚和我的房間。
“我先說楚老師房間的線索吧?！辈环沧叩诫娨暀C(jī)前，連上了手機(jī)。
“楚老師是繪畫特長班的老師，但是他房間里一件和繪畫有關(guān)的東西也沒有?！辈环猜龡l斯理的開始講述。
“房間里比較多的，是他與一些學(xué)生的合影照片和感謝信，那些學(xué)生都是本市知名大學(xué)藝術(shù)系的學(xué)生。通過這些照片和感謝信，可以證明楚老師在自我介紹的時(shí)候說的，他曾經(jīng)培養(yǎng)了無數(shù)繪畫方面的人才，說的是他曾經(jīng)教過的學(xué)生有很多進(jìn)入了非常好的大學(xué)。當(dāng)然這種情況對(duì)于一個(gè)高中教師來說，足以稱得上是榮譽(yù)?！?p> “另外，我還在楚老師的房間發(fā)現(xiàn)了兩份保送材料，一份保送的是嵐學(xué)生，另一份是這次的死者吳晶晶?！?p> 我看向不凡放出來的照片，里面是兩份保送材料，保送學(xué)校就是剛才照片里那些學(xué)生就讀的知名大學(xué)。但奇怪的是，嵐學(xué)生的保送材料制作時(shí)間是2020年2月20日，而吳晶晶的保送材料制作時(shí)間是2020年3月20日。同一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，保送材料的制作時(shí)間居然相差了一個(gè)月，這似乎有點(diǎn)不正常。
我記得死者曾經(jīng)在2月10號(hào)發(fā)短信給楚老師，說希望自己可以拿到保送名額，楚老師回復(fù)說明天你來我辦公室再說。
這件事與制作保送材料相差了一個(gè)多月，這是為什么？