教室后方。
校長(zhǎng)常鴻永等人盡皆面露感嘆，哪怕是之前一直對(duì)方景的講課水平抱有擔(dān)憂態(tài)度的李海川都是如此。
教室內(nèi)的所有人都在想著方景最后念的那首詩(shī)，尤其是其中的男生們，更是面露癡迷之色。
他們盡皆是二十出頭的年齡，正是最為熱血的時(shí)候。
聽(tīng)著詩(shī)中所說(shuō)的“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。”和“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！本谷挥行嵫序v。
這是怎樣的英雄氣概，又是怎樣的風(fēng)流瀟灑，這不正是每個(gè)男生都心生向往的嗎！
即便是那些女生，也是眼神微動(dòng)，似乎有些意動(dòng)。
自古美女愛(ài)英雄，如此的豪杰，又有多少女子能不為之心動(dòng)？
然而聽(tīng)著最后一句詩(shī)，“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。”所有人都有些傷感。
是啊，管你是怎樣的英雄，是怎樣的瀟灑風(fēng)流，終究敵不過(guò)時(shí)間的沖刷，歲月的洗禮。只能湮沒(méi)在歷史長(zhǎng)河之中！
而被雷鳴般的掌聲吸引過(guò)來(lái)在教室外聽(tīng)課的學(xué)生們也盡是驚訝與震撼。
“這是哪位老師？這是什么課？”
“我知道，這是選修課《說(shuō)歷史》，我同學(xué)在里面呢！不過(guò)這課不是許陽(yáng)教授教的嗎？”
“里面講課的不是那個(gè)方景老師嗎？”
“哎呦，還真是，方景老師怎么來(lái)我們學(xué)校講課了？還講的這么好？”
“我也想選這門課，嚶嚶嚶......”
看著氣氛活躍的學(xué)生們，校長(zhǎng)常鴻永笑了笑，看向李海川等人。
“走吧！課也上完了！對(duì)于方景老師的授課水平想必大家也都知曉了，多留無(wú)益，可能還會(huì)讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊拇嬖诙⌒闹?jǐn)慎，我先回去了。”
“既然這樣我也走了！”
“一起一起！”
看著校長(zhǎng)等人遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)，所有的學(xué)生都是松了一口氣，緊接著爆發(fā)出巨大的歡呼聲。
......
幾天過(guò)去了，方景除了每天更新小說(shuō)，便是在備課與休息中度過(guò)，偶爾還會(huì)刷刷微博或出去溜達(dá)一圈。
倒是許陽(yáng)教授經(jīng)常過(guò)來(lái)找他聊天。
幸好聊的都是三國(guó)方面的歷史，不然方景還真不知道是否應(yīng)付得來(lái)。
而許陽(yáng)教授也對(duì)方景對(duì)于三國(guó)歷史的深刻了解如見(jiàn)天人，多次問(wèn)道方景是如何知道這么多三國(guó)時(shí)期的事情的。
方景微微一笑，謙虛的回答：“不過(guò)是多看書(shū)罷了！”
其實(shí)哪里是他多看書(shū)的原因。
他對(duì)于三國(guó)如此了解，其實(shí)是因?yàn)樗笆罆r(shí)所看過(guò)的一檔節(jié)目——《百家講壇》。
當(dāng)時(shí)爸媽天天在看這檔節(jié)目，節(jié)目里是易中天老師在講述三國(guó)，剛開(kāi)始的時(shí)候，方景還嗤之以鼻孔，畢竟，三國(guó)嘛，沒(méi)看過(guò)《三國(guó)志》，誰(shuí)還沒(méi)看過(guò)《三國(guó)演義》啊，有啥好講的。
但僅僅只看了個(gè)開(kāi)頭，方景就覺(jué)得自己的想法似乎有些不對(duì)。
“以故事說(shuō)人物。”
“以人物說(shuō)歷史?！?p> “以歷史說(shuō)文化?！?p> “以文化說(shuō)人性?！?p> 而易中天老師所講的三國(guó)詼諧幽默中卻又嚴(yán)謹(jǐn)，每一步的講述都有著歷史考證，方景一看之下頓時(shí)加入了追看的人群中。
而這檔節(jié)目也不負(fù)眾望，在之后的時(shí)間里，收視率逐漸走高，最終創(chuàng)造出了同類節(jié)目中的收視神話！
而作為從頭到尾全部看過(guò)很多遍的方景來(lái)說(shuō)，如今的他對(duì)于三國(guó)如此熟悉，而講課有如此有趣就不足為奇了。
微博上，方景講課的視頻也被一些偷偷錄像的京城大學(xué)學(xué)生發(fā)了上去。
方景的賬號(hào)下，頓時(shí)來(lái)了一群討伐的人。
“在？為啥不加更？”
“小說(shuō)寫(xiě)完了？就去講課，方景老師你咋這么不務(wù)正業(yè)！”
“嗎的，快快更新小說(shuō)！”
不過(guò)，京城大學(xué)學(xué)生倒是沒(méi)有說(shuō)出方景是《三國(guó)演義》作者的事情，因?yàn)樗麄兌贾?，所以默認(rèn)全世界的人可能都是知情的，不得不說(shuō)，有時(shí)候一些認(rèn)知還是很盲目的！
若是方景知道，定然會(huì)跟他們說(shuō)，“快把我是《三國(guó)演義》作者的事情爆出去?。 ?p> 不過(guò)現(xiàn)在的方景倒是沒(méi)有閑心去跟讀者粉絲們聊天打屁，因?yàn)楝F(xiàn)在的他正看著微博上一些留學(xué)歸來(lái)的學(xué)生的發(fā)言，沉默而痛心！
“M國(guó)真發(fā)達(dá)??！比國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)多了！”
“在R國(guó)呆了兩年，要不是我家里讓我回來(lái)，我才不會(huì)來(lái)呢，看看R國(guó)的環(huán)境，跟國(guó)內(nèi)比起來(lái)真是天堂??！”
“感覺(jué)國(guó)外的交通真發(fā)達(dá)，華夏也太落后了！”
“......”
看著這些歸國(guó)的留學(xué)生的言論，方景內(nèi)心有些壓抑，這些人可都是華夏的人才，可出國(guó)歸來(lái)后卻是如此的態(tài)度！
而最令方景心痛的一句話，正是引起這些留學(xué)生紛紛評(píng)論的第一句話。
“與華夏相比，國(guó)外連空氣都是甜的！”
很平淡的一句話，但卻深深刺痛了方景的雙眼與內(nèi)心。
甚至其中有幾個(gè)學(xué)生竟然還是京城大學(xué)派出去與國(guó)外的大學(xué)進(jìn)行交流的學(xué)生！
作為僅僅畢業(yè)不到一年而且如今身為京城大學(xué)講師的方景，他深知這些學(xué)生們有著怎樣的朝氣，他們是華夏的未來(lái)！
而在這些微博的下方，許多的華夏人也是憤怒的責(zé)罵，其中更多的便是來(lái)自華夏各個(gè)大學(xué)的學(xué)生，看到與他們同齡甚至與他們同一個(gè)學(xué)校的學(xué)生發(fā)出這種言論，所有人都是義憤填膺！
“國(guó)外空氣都是甜的，你們倒是去國(guó)外??！”
“國(guó)外這么發(fā)達(dá)，你們回國(guó)干什么！”
“滾出華夏！華夏不歡迎你們！”
“跪舔國(guó)外的狗！”
而那些留學(xué)生們卻是并不在意這些辱罵。
“我們說(shuō)得不對(duì)嗎？國(guó)外難道不比華夏發(fā)達(dá)嗎？”
“本來(lái)就是發(fā)達(dá)多了好吧！說(shuō)實(shí)話都有華夏人罵，真是無(wú)語(yǔ)！”
“好想回國(guó)外??！”
“華夏這么落后的地方，有什么地方比國(guó)外發(fā)達(dá)嗎？”
......
方景看著這些留學(xué)生的回復(fù)，將電腦上自己已經(jīng)打好的罵語(yǔ)全部刪除，他明白，對(duì)于這些人，罵他們已經(jīng)不能讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤！
做好的方法，便是拿出能證明華夏實(shí)力的證據(jù)，讓他們明白他們錯(cuò)誤的認(rèn)知，至于結(jié)果如何，方景笑了笑，聽(tīng)天由命吧！
畢竟，你永遠(yuǎn)叫不醒一個(gè)裝睡的人！
方景抱著有些沉重的心情，緩緩地在電腦上打出一行字。
“你腳下的這片熱土......”