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我不想認(rèn)真讀書的

第五十五章 融合

我不想認(rèn)真讀書的 闕火 2012 2019-09-25 21:50:00

  這里說(shuō)是個(gè)醫(yī)院,其實(shí)更像是個(gè)研究院。不僅有對(duì)所有派內(nèi)成員開放的醫(yī)療點(diǎn),還帶著基礎(chǔ)研究室。

  五樓是實(shí)驗(yàn)室。不像手術(shù)間,穿的都是藍(lán)綠色手術(shù)服。也不像門診,人流嘈雜。這里來(lái)來(lái)往往的清一色幾乎全是白大褂,環(huán)境里只有輕聲細(xì)語(yǔ)和實(shí)驗(yàn)器材幾不可聞的碰撞聲。

  他們走著,身邊不時(shí)有研究人員從身邊走過(guò)。有個(gè)中年女子走過(guò)他們身邊,又折了回來(lái),問(wèn)顧閑:“小閑?這個(gè)小姑娘就是你們昨天接回來(lái)的小寶貝?”

  “是的,周阿姨。她叫酈瀟,昨天剛來(lái)。剛好我們要來(lái)找你?!?p>  顧閑向她介紹完之后,又對(duì)酈瀟說(shuō):“這是周靖瑗,是這里的主任,你可以和我一樣她叫周阿姨。平時(shí)有新人過(guò)來(lái),都是她帶著學(xué)生評(píng)定能力的?!?p>  酈瀟和她打了招呼。

  周靖瑗應(yīng)了聲,“找我哦?你想測(cè)測(cè)能力?”

  “嗯,是的?!?p>  “那過(guò)來(lái)吧?!?p>  在往實(shí)驗(yàn)室走的路上,周靖瑗問(wèn)酈瀟:“你的能力大概是什么樣的,你心里應(yīng)該是有數(shù)的吧?”

  她可不僅僅是有數(shù)。

  “我可以復(fù)制別人的能力。”

  “哦?這么強(qiáng)的嘛?怎么個(gè)復(fù)制法呢?”

  “我一共獲得了四個(gè)人的不同異能,每一次都是在直接或者間接接觸了血液之后。第一次是我的鎮(zhèn)定劑被別人的血液污染了,所以擁有了可以穿透物質(zhì)的能力。第二次是給產(chǎn)婦接生,獲得了能讓水結(jié)冰的能力。第三次是給一個(gè)人接肋骨,所以能吸收光子并釋放出來(lái)的。第四次是給顧閑檢查內(nèi)臟器官,所以得到了他的讀心術(shù)。

  我現(xiàn)在對(duì)自己的能力的基本判斷是可以通過(guò)接觸血液,將供體基因片段整合到自己DNA當(dāng)中。”

  “所以你今天過(guò)來(lái),是想測(cè)試一下自己的異能基因是不是有了之前所沒(méi)有的片段?”周靖瑗果真不愧是學(xué)科帶頭人,一下子看出了酈瀟的意圖。

  “對(duì)的。但是之前的報(bào)告,我也……”

  “我有!”顧閑好像終于找到了自己存在的價(jià)值。

  他也挺奇怪的,自己明明也是個(gè)正規(guī)實(shí)驗(yàn)室里的研究員啊,怎么聽(tīng)起來(lái)好像完全沒(méi)有辦法插嘴呢?酈瀟不是個(gè)孤兒?怎么還能說(shuō)得有理有據(jù)?

  “我之前呆在那邊,能接觸到挺多東西的。這次想著我都不回去了,總要收回點(diǎn)什么,所以就把我能接觸到的所有相關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)告都帶回來(lái)了。”他看上去很激動(dòng),就像是小學(xué)生做完了雙休日作業(yè)等著家長(zhǎng)夸的樣子。

  酈瀟甚至母愛(ài)大發(fā),想要摸摸他的頭,但還是克制住了這種想法?!澳阆氲倪€挺周到?!?p>  顧閑如果是一只柴犬,那想必已經(jīng)開始搖尾巴了整張臉上都寫著“快來(lái)捏我”。“那是,快夸夸我。”

  “嗯,超棒的耶?!彼笱艿鼗亓艘痪?,就率先踩進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。

  周靖瑗在一邊看著,又好笑又無(wú)奈地?fù)u了搖頭。

  在這個(gè)時(shí)代,得出數(shù)據(jù)其實(shí)很快。難的是分析、整理。

  不過(guò)好在酈瀟之前的異能相關(guān)基因有存檔。根據(jù)她的猜測(cè),只要將兩項(xiàng)結(jié)果一對(duì)比,看看有沒(méi)有多出來(lái)什么;如果多出來(lái),那么多的片段是什么,和她獲得的異能有沒(méi)有相關(guān)性,就能驗(yàn)證假設(shè)。

  “瀟瀟,你沒(méi)有猜錯(cuò)。”周靖瑗拿著分析結(jié)果。

  “這么快的嘛?”

  “你自己看,幾乎就是將你獲得的那些異能片段原模原樣粘貼了上去?!?p>  果然,她現(xiàn)在的異能相關(guān)基因的構(gòu)成是:帽子+“沉浸”+“冰凍”+“閃爍”+“傾聽(tīng)”+尾巴。

  這么簡(jiǎn)單方便的嗎?

  “這里的報(bào)告只針對(duì)血細(xì)胞分析。但是你想啊,你的一部分細(xì)胞基因改變居然可以讓你擁有一種異能,我是不太相信的。

  你和別人不太一樣,他們的能力與生俱來(lái),只是后天覺(jué)醒而已。

  而你是接受別人的,變成自己的。

  所以我在下定論之前,還想再取一些別的地方的樣本,不僅僅是血液?!?p>  又是一段等待的時(shí)間。顧閑在此期間有別的事要忙,就先離開了,留下酈瀟一個(gè)人在東看看,西看看。她就像是一個(gè)剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室束手束腳的小朋友,其實(shí)心里在把所有掌握的信息都回顧了一遍。

  怪不得。之前酈瀟猜測(cè)122和她說(shuō)的那個(gè)難以避免的劫是不是和“沉浸”有關(guān),現(xiàn)在看來(lái)和她本身的異能以及“沉浸”都有關(guān)系。

  她每一次操作都合乎規(guī)范——帶著手套,沒(méi)有劃破,注意了自身安全,卻還是獲得了異能,因?yàn)樗梢源┩肝镔|(zhì)?;蛘哒f(shuō),那些蘊(yùn)藏在基因中的異能片段,通過(guò)患者的體液融入了她的身體當(dāng)中。

  然后整合到了她的每一個(gè)體細(xì)胞當(dāng)中,變成了她的一部分。

  所以她每獲得一個(gè)能力,都需要一定時(shí)間去覺(jué)醒。甚至因?yàn)楫惸艿膹?qiáng)度取決于片段的長(zhǎng)短,導(dǎo)致每次覺(jué)醒時(shí)間都有長(zhǎng)有短。

  所以吳小小的異能不叫什么“復(fù)制”,而叫“融合”。它不僅僅可以讓她擁有復(fù)制異能的能力,還讓她在短時(shí)間之內(nèi)就可以把這些變成自己的。

  如果她沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些真相,那么后果真的不堪設(shè)想。

  因?yàn)樗幕蛴懈叨鹊幕钚匀ゼ橙∮坞x在體內(nèi)的片段,她的體細(xì)胞又容易相互影響,那么萬(wàn)一在之前的治療過(guò)程中接觸到某些不利因素呢?

  萬(wàn)一激活了一些不應(yīng)該被激活的基因呢?

  死蟹一只。

  已經(jīng)涼了。

  腦子轉(zhuǎn)到這里,好像所有問(wèn)題都已經(jīng)解開了。剛好周靖瑗過(guò)來(lái),酈瀟問(wèn):“周老師,我的體細(xì)胞甚至是那些不具備分生能力的細(xì)胞也有這些片段了,對(duì)吧?”

  “嗯,不過(guò),”周靖瑗卻說(shuō):“我們現(xiàn)在的結(jié)論是,你可能只要接受異能片段,就可以將它復(fù)制到自身的每一個(gè)細(xì)胞當(dāng)中。”

  這些和她自己的想法一致。

  “那么,我可以這樣認(rèn)為。其實(shí)只要能我接觸到含有相關(guān)基因片段的物質(zhì),體液也好,細(xì)胞也罷,都能將它整合到自己的遺傳物質(zhì)當(dāng)中。對(duì)吧。”

  “基本上就是這樣,不過(guò)接下來(lái)我們還要再進(jìn)行一輪檢測(cè),才能確定?!?p>  “好的。那我現(xiàn)在是可以去適當(dāng)接觸一些體液或者體細(xì)胞了吧?”

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