027 穩(wěn)定性
“很棒，你們都很棒?！丙湼窠淌谂呐氖终啤?p> 倒是黛西的臉有點(diǎn)紅，她說道：“教授，我的這個變形還沒成功……”
“不不不，麥迪遜，你們只看到了表面上的，”麥格教授施法將兩個杯子移動到一起，放在她的面前，“你們再仔細(xì)看看，這兩個杯子除了外形，有什么不同？”
伊恩瞪大了他的眼睛，盯著兩個杯子，然而還是沒有看出什么東西來。
他轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)旁邊的黛西也是一臉茫然，兩人又一起看向麥格教授。
“斯卡曼德先生，請對兩個杯子分別使用‘恢復(fù)如初’試試。”
麥格教授說道。
“好。”
伊恩揮舞魔杖，先是對自己的高腳杯使用了恢復(fù)如初，高腳杯立刻變回原本的跳跳蛙。
他再揮舞魔杖，黛西變的那個青蛙杯也恢復(fù)了正常。
“噓，先別說話，你們再變一次，讓麥迪遜小姐試試看?！?p> 兩人如言，又變了一次。
杯子還是同樣的兩個杯子，黛西也是上去揮了兩次魔杖，將他們分別變回原樣。
“有什么感受？一個個來，斯卡曼德先生請先說?！丙湼窠淌趩柕?。
“感覺讓麥迪遜小姐的杯子變回來更累，需要消耗更多的魔力?！?p> “我和斯卡曼德先生的感覺一樣。”
麥格教授點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“這是因為麥迪遜小姐的變形術(shù)更加穩(wěn)定?！?p> 她轉(zhuǎn)過身，桌子左邊的黑板上出現(xiàn)了密密麻麻的文字。
“大多數(shù)人看變形術(shù)之看變得像不像，然而他們忘記了變形術(shù)的另外兩個指標(biāo)——持續(xù)時間和穩(wěn)定性。魔法的持續(xù)時間可以靠著不停的練習(xí)變長，但穩(wěn)定性就需要技巧，還有一些天賦了。”
麥格教授揮了揮魔杖，又把講臺變成一頭豬。
當(dāng)然，變出來的同時她也給大胖豬施展了鎖腿咒，令其無法跑來跑去。
“你們試試能不能把豬變回去。”
兩人都開始揮舞魔杖，當(dāng)然了，無一成功。
“所以穩(wěn)定性的重要你們懂了吧？”
“明白了?！薄懊靼琢耍淌?。”
“麥迪遜小姐，你在變形術(shù)的基礎(chǔ)施法技巧上有些薄弱，需要加強(qiáng)；而斯卡曼德先生，你在變形術(shù)的穩(wěn)定性上還需要努力。
“我不要求你們特訓(xùn)的時候施展多少次變形術(shù)，當(dāng)然變形術(shù)的魔力消耗也很大，你們也施展不了幾次。變形術(shù)最重要的是你對變形魔法的理解，如果你對魔法的理解深刻了，你的變形術(shù)也會更厲害?！?p> 麥格教授說完，拿出了一本筆記本，用復(fù)制咒一變?yōu)槎?，遞給了兩位新生。
兩人翻開筆記本，里面寫的，正是變形術(shù)入門的一些技巧和注意事項，還有很多對于變形術(shù)的自我理解。
伊恩注意到，這些文字和麥格教授黑板上的字很像。
難道是麥格教授的學(xué)習(xí)筆記？
他認(rèn)認(rèn)真真地看著筆記上的內(nèi)容，開始鉆研起變形術(shù)的穩(wěn)定性問題。
如同麥格教授所說的，變形術(shù)魔法的作用機(jī)制非常神奇，對變形術(shù)的理解越深入，施展的變形魔法威力就越強(qiáng)大。
從外觀上來說，如果你想要變一個東西，比如伊恩能把火柴變成一根針，那是因為伊恩知道針一般是用鐵磨成的，一頭比較尖，另一頭有個小孔。
或者讓他把蘋果變成梨子，也是可以做到，因為他看過梨子吃過梨子，知道梨子是什么形狀，什么味道。
如果讓他把蘋果變成長相像木瓜，但是表皮上布滿了尖刺的某種紫薯精吃了五年的水果，那就是個難題了。
因為伊恩不知道這個水果的里面是什么樣子，味道是甜還是酸。
這時，由于對這個水果的不了解，變形術(shù)就會失敗。
這種情況下的變形術(shù)失敗，會使得魔法完全無法作用，蘋果還是蘋果，而不是變出那種外邊長滿刺，里面是蘋果味的奇怪水果。
所以從變形術(shù)的外觀來說，變形術(shù)的成功與否，取決于你對想要變的物品的認(rèn)知程度。
只要你對其有著固定的認(rèn)知，變形術(shù)就能成功。
比如伊恩如果要把蘋果變成一臺蘋果手機(jī)，也是可以成功的。。
盡管他不知道蘋果手機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造是什么，但他知道蘋果手機(jī)的外觀怎么樣，功能是什么，可以怎么用。
變形術(shù)的外觀這一項指標(biāo)是伊恩所擅長的。
但從穩(wěn)定性入手，就需要他仔細(xì)研究了。
關(guān)于穩(wěn)定性這一指標(biāo)，伊恩猜和每個人施法的習(xí)慣有所聯(lián)系。
他仔細(xì)觀察著黛西同學(xué)的施法動作，然后再對比自己的。
猛然發(fā)覺，黛西同學(xué)的施法手勢，帶著自己的一些小習(xí)慣，比如說手腕揮舞的力度，她一定會向下?lián)]舞得很深才會彈起。
而伊恩同學(xué)，每次都是輕輕一揮，保證施法動作正確，可以成功施展魔法就行。
難道是這個原因？
他嘗試了下，似乎有效。
……
九點(diǎn)差五分鐘的時候，伊恩回到了自己的宿舍。
克萊恩發(fā)現(xiàn)他除了自己筆記本以外，手中還抱著一本厚厚的，暗紅色燙金字的一本冊子。
“這是什么？”
他好奇地拿起伊恩放在桌上的紅色冊子。
“《變形術(shù)使用規(guī)范》。
第1條：不能把一種智力水平較低的生物變成智力水平較高的另一種生物。
第2條：使用簡單的生物進(jìn)行變形。
第3條：嚴(yán)禁把一種生物變?yōu)楦鼜?qiáng)大的另一種生物……
伊恩這就是你變形術(shù)特訓(xùn)的內(nèi)容？”
“當(dāng)然不是，這是課后作業(yè)……還有一篇兩千字的論文。”
“我的天！看來我不應(yīng)該羨慕你的變形術(shù)特訓(xùn)了?！?p> “那當(dāng)然，我現(xiàn)在也希望明天的黑魔法防御術(shù)不要再寫論文了?！?p> 伊恩說著，伸了個懶腰，報起他的貓。
“恐怕不能如你所愿了。”一旁看書的塞德里克插嘴道，“我們今年的黑魔法防御課老師是去年的古代如尼文研究課的老師桑德拉?瑞拉教授，我聽說這位教授最喜歡留論文作業(yè)，最少一千字起?！?p> “天吶，來霍格沃茨真的是一個正確的選擇嗎？”
克萊恩趴在了床上。