“語文的重要性想必每個人心里都有個概念了吧?！?p> “那咱們再來聊聊數(shù)學(xué)，有同學(xué)就說了，那不就說一堆數(shù)字嘛，有什么好聊的，頂多再加點(diǎn)線段啊，圖形啊符號啊?！?p> “這么想那你可就錯了，首先，最簡單的問題，你的花錢買好吃的吧，這就是數(shù)學(xué)的最簡單應(yīng)用，再簡單點(diǎn)，張某某同學(xué)你去抄寫六篇古詩，張某某懵了，六是啥玩意？掰手指頭算了半天沒整明白，你們別笑，就是這么回事?！?p> “老師說錯的單詞寫十遍，對的單詞寫三遍，結(jié)果張某某又懵了，這有長有短的真麻煩，隨便寫寫吧，第二天被老師訓(xùn)斥一頓，自己還挺委屈?！?p> “好，你們說這個太簡單，要來個十歲的，行，說一個十歲的小朋友，他跟媽媽借了五十塊，跟爸爸借了五十塊，然后他去買了個七十塊錢的玩具，還剩下三十塊，對吧，回家還給爸爸十塊，還給媽媽十塊，自己兜里還剩下十塊錢，回到屋子他就算啊，欠爸爸四十，欠媽媽四十，自己兜里還有十塊，一加，九十？哎？怎么丟十塊錢呢？”
“你看，這小朋友就沒學(xué)好數(shù)學(xué)，結(jié)果把自己繞懵了，相信思維轉(zhuǎn)的快的同學(xué)已經(jīng)明白究竟是怎么回事了。”
“欠錢怎么和余額加在一起了？他倆不對路啊，哎，問題來了，這是啥錯誤呢？這是語文錯誤啊。是沒學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？是，也不是?！?p> “說他是，是因為數(shù)學(xué)思維混亂，分不清每個數(shù)字所代表的數(shù)學(xué)術(shù)語成分。說他不是，那是因為他語文不好，理不清邏輯關(guān)系。”
“這道題其實也不算是數(shù)學(xué)題，而是一種含有數(shù)學(xué)成分的腦筋急轉(zhuǎn)彎。但反過來講，這道題完全可以出現(xiàn)在數(shù)學(xué)課本上，為什么？因為他可以這么問，請問，題中的小朋友錯在哪里？請用公式來標(biāo)明，使問題一目了然。”
“小朋友錯在哪里，剛才已經(jīng)說過了。欠錢和余額不能混為一談。第二個問題，提到了公式，什么是公式，公式是關(guān)于某個結(jié)論用代數(shù)式表示的等式，好，既然是等式，那么就要有等于號吧?！?p> 言金舉起一個大牌子，一個大大的等號立在桌子上。
“這邊放一個一百，等號另外一邊是一個玩具（七十）和三十塊錢。”言金說著又立起兩個橫幅。
“已經(jīng)想明白的同學(xué)別急啊，還有好多小朋友沒懂呢是吧，正好奇怎么聊著聊著就丟十塊錢呢，這十塊錢要是真丟了回家就會被家長打屁屁的。你們看前排那個小姑娘都快急哭了。”
言金說完，學(xué)生們轟然一笑。
“一百塊是兩個五十塊組成的，”言金換了一個牌子，“小朋友呢，又把三十塊換成了三個十塊?！庇謸Q了一小塊。
“然后題目中說，小朋友還給了爸爸媽媽一人十塊?！毖越饟Q了一個牌子，40+10+40+10。
“然后呢，我們把兩邊的錢都拿掉十塊，”言金拿了一次，“這是還爸爸的，”又拿掉倆十塊，“這個是還媽媽的?！?p> “你們看，等式出來了，欠爸爸四十，欠媽媽四十，自己買了一個玩具七十，最后兜兜里剩下十塊。前都找到了吧，沒丟錢吧，小朋友開心了，也不用擔(dān)心被打屁屁了?！?p> “你說數(shù)學(xué)有沒有用?！?p> 言金做出一個聆聽的動作：“什么太簡單？那我們再說個十五歲的。說有一車飲料，二十四瓶一箱的，裝的滿滿一車，按照規(guī)定碼放的，請問這一車有多少瓶飲料，你怎么辦？挨個數(shù)？拿計算器一點(diǎn)點(diǎn)加？哎，那個小朋友就不要掰手指頭了，你能掰到過年你信不信。”
其實并沒有什么掰手指頭的小朋友，言金純粹是活躍氣氛。
“但是你要是數(shù)學(xué)厲害，搭眼一看，哦，橫著二十箱，豎著八箱，高六層，拿出計算器，咔咔咔，四個數(shù)一乘出來了。兩萬三千零四十瓶，有零有整的，有同學(xué)直接默算出來了，一看，喲嚯，兩萬多瓶，一天三瓶能喝好幾年?！?p> “數(shù)學(xué)不好的呢？還在那挨個查呢，累滿頭大汗不說，別人還不記你的好，嫌你太慢。你說數(shù)學(xué)有沒有用。”
“最后，重點(diǎn)來了，你學(xué)了語文，學(xué)了數(shù)學(xué)，整個人不僅聰明還給人一種彬彬有禮的感覺，別人一瞧，哎，這孩子不錯，完事你再一表演藝術(shù)，啪啪一鼓掌，大伙說，好，小天才，厲害。”
“這個時候，你已經(jīng)成名了，變成藝術(shù)家了，舞蹈大師啊，音樂大師啊，宇航員啊，完事人外國邀請你去表演，演講，講一講自己是如何一步一步走到現(xiàn)在的?！?p> “你愣了，心想完了，不會英語，卡殼了。甚至，人家外國人罵你一句，埋汰你一句，你都聽不懂，為啥？因為你沒學(xué)好英語啊?！?p> “話咱們再說回來，”言金隨便往學(xué)生中間一指喚，“哎，那邊那個小帥哥，別做美夢了，回神了，你還沒當(dāng)上大明星呢?？?，收了你的神通。那啥，哈喇子都淌出來了。”
“好了，不說笑了，咱們說說這個英語，當(dāng)你到外國的時候，別人用英語埋汰你的時候，你要是聽得懂英語，你完全可以自己理直氣壯的把話頂回去。用流利的英語跟對方辯論，最后打敗他。為什么能打敗他，用語文邏輯啊，跟他繞啊，幾圈下來，肯定讓他找不到北。”
“為啥呢？因為漢語的這個隱喻，潛臺詞啊，各種表面贊美，實際埋汰的話不要太多?！?p> “這就像是，一個外國人來到中國，用漢語把你辯論敗了，你啥心情？自己想一想那個畫面。生氣不？生氣。鬧心不？肯定鬧心啊。所以，為了不讓自己吃虧，為了讓那些想欺負(fù)你的人鬧心，我們開始學(xué)英語?！?p> “但為什么我最先說語文呢？因為語文它包含了華夏五千年的禮儀，禮儀才是做人的根本。也是作為華夏人的一個招牌。出門在外嘛，自然要講排面。不能丟國家的臉。個人榮辱我們可以忍讓，這是禮儀，但，上升到國家的時候，我們必須捍衛(wèi)自己的祖國。”
“哎？你說，我就納了悶了，怎么哪哪都有語文呢？它咋就這么欠登呢？其實不是，而是五千年文化底蘊(yùn)的積淀，讓它開出了最璀璨的文明之花?！?p> “這就像是數(shù)字與之?dāng)?shù)學(xué)，阿拉伯?dāng)?shù)字，極簡的代表，所以，它被廣泛流傳。極簡的阿拉伯?dāng)?shù)字遇上極復(fù)雜的數(shù)學(xué)。簡直就是完美的搭配，所以，可能文明存在期間他們就無法被分離。”