第四十八章 說(shuō)你秀兒不是沒(méi)有道理的。
顧與笙想了想，手里抱著一塊上好的木材與刻刀等工具去往了教室。
像他這種掐著點(diǎn)來(lái)的人當(dāng)然是一來(lái)就得去上課了。
高一三班，嗯，沒(méi)錯(cuò)，就似嘖哩！
顧與笙推門而入，只見(jiàn)說(shuō)碩大的教室里居然坐滿了學(xué)生。
這著實(shí)讓他好驚訝，超凡者現(xiàn)在這么多嗎？
不對(duì)！
顧與笙仔細(xì)感受了一下，這群學(xué)生當(dāng)中還走很多沒(méi)有覺(jué)醒的普通人。
怎么回事？
顧與笙想了想，這應(yīng)該是在過(guò)些時(shí)候才能修煉的那一群吧？
準(zhǔn)覺(jué)醒者？
顧與笙看著下面的同學(xué)，輕輕咳了一聲，以證明自己的存在，然后走到講臺(tái)上自我介紹道：“同學(xué)們好，我叫顧與笙，你們的班主任?！?p> 同學(xué)們：？？？
這就沒(méi)了？
是不是有點(diǎn)太普通了些？
不過(guò)同學(xué)們也沒(méi)吐槽太多時(shí)候，因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)已經(jīng)舉起手來(lái)了：“老師老師！”
顧與笙點(diǎn)了他一下，意示他起來(lái)說(shuō)話。
那位同學(xué)起來(lái)先做了一下自我介紹：“老師，我叫竹紫東，夢(mèng)幻系覺(jué)醒者?！?p> 顧與笙點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“你有什么問(wèn)題？”
竹紫東機(jī)靈古怪的笑了一下，然后道：“沒(méi)啥，我就是想和老師你認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)?！?p> 顧與笙：？？？
你皮這一下很開(kāi)心？
見(jiàn)顧與笙神情有些惱怒，竹紫東才訕訕道：“老師別生氣，容易得肝病，我其實(shí)想問(wèn)一下老師你大約什么境界？”
聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們也都豎起了耳朵。
這個(gè)問(wèn)題可重要了，不然你以后被欺負(fù)了帶著老師找場(chǎng)子結(jié)果沒(méi)打過(guò)你說(shuō)尷尬不？
顧與笙見(jiàn)問(wèn)題回歸正軌，這才平靜下來(lái)，回答道：“星落境?！?p> 同學(xué)們驚訝的張大了嘴，星落境呀，聽(tīng)說(shuō)這里的中堅(jiān)戰(zhàn)力就是星落境。
他們才是一個(gè)星痕境的小萌新，什么都不懂，只知道星落境很厲害，僅此而已。
顧與笙就是要的這個(gè)效果，拍了拍手，顧與笙滿意道：“還有什么問(wèn)題嗎？”
“沒(méi)有了，謝謝老師?！敝褡蠔|禮貌的回了一句。
“坐下?！?p> “好嘞！”
……
第二個(gè)站起來(lái)的是個(gè)女孩，她那一雙靈動(dòng)的大眼睛咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)動(dòng)，顯得機(jī)靈古怪，讓顧與笙不禁想起了自己的妹妹。
“你叫什么？”顧與笙問(wèn)道。
那位女生回答道：“勞思，我叫林曦莜，特殊系，陣法思?！?p> 顧與笙聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字的時(shí)候一愣，張口回道：“l(fā)in~曦莜秀？”
噗嗤！
顧與笙這回答讓全班同學(xué)笑出了聲。
“曦莜秀，怎么以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)林秀兒的名字如此優(yōu)秀呢？”
“哈哈，老師真的是人才??！”
“你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師回答的時(shí)候那一臉呆萌跟之前的儒雅氣質(zhì)一點(diǎn)也不符嗎？”
“是啊，你不說(shuō)我還忘記了。老思，你是真萌（能）?！?p> ……
聽(tīng)著同學(xué)們?cè)诘紫鲁吵畴s雜，顧與笙輕微放出了一些屬于星落境的威壓。
頓時(shí)，世界清靜了。
三秒后，顧與笙放開(kāi)威壓，竹紫東第一個(gè)發(fā)話：“老師，你這屬于體罰！”
顧與笙瞪了他一眼，竹紫東立即將頭縮了回去。
真·縮頭烏龜
顧與笙沒(méi)有理會(huì)這個(gè)皮子，而是再次看向了林曦莜，神情中多了一絲歉意。
“對(duì)不起了，秀兒……呸，曦莜同學(xué)，老師這是純屬口誤，希望你不會(huì)怪老師?！?p> “你個(gè)男人好狠的心！”林曦莜恨恨道。
顧與笙：？？？
這孩子你要跟我飆戲？確定？
顧與笙清了清嗓子，道：“錯(cuò)在我，不該用口，不該傷你心?！?p> 林曦莜：？？？
林曦莜睜大了眼睛看著這位新來(lái)的班主任，你的儒雅呢？
怎么還開(kāi)車加飆戲呢？
你還是人嗎？
全班同學(xué)看向兩人的眼神抖開(kāi)始變了味了，顧與笙咳了兩聲，剛準(zhǔn)備發(fā)言，一位女同學(xué)舉起了手。
顧與笙意示她站起來(lái)發(fā)言，那位女同學(xué)剛站起來(lái)就介紹到：“老師，你好。我叫君曉，特殊系機(jī)械師?！?p> “你有什么問(wèn)題嗎？這是最后一個(gè)了?！鳖櫯c笙看了看時(shí)間已經(jīng)過(guò)去近一半了，便加上了一句。
“老師，我想問(wèn)一下，之前我們學(xué)習(xí)的生活技藝在這超凡時(shí)代用處還大嗎？”
顧與笙聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)眼前一亮，甚至忘了讓一旁的林曦莜坐下了。
“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的就很好?？匆?jiàn)我?guī)У臇|西了嗎？這個(gè)問(wèn)題就是我這節(jié)課要講的東西?！?p> “首先呢，超凡時(shí)代，靈氣復(fù)蘇，刺激人類發(fā)展，有很多東西是可以突破那個(gè)看不見(jiàn)的壁障的?！?p> “比如，黑客技術(shù)，靈氣復(fù)蘇以后，覺(jué)醒了相關(guān)能力的超凡者會(huì)放棄之前的技術(shù)嗎？不會(huì)！他們只能在原本的技術(shù)上尋求突破。”
“其次，我要告訴大家一點(diǎn)，即使沒(méi)有超凡能力，制造技藝達(dá)到一定的水平后是可以以凡人之身與超凡者掰手腕的?！?p> “比如，你們師爺，普通人?！?p> “但他木雕技術(shù)打到了巔峰，靈氣復(fù)蘇以后突破了這個(gè)巔峰，打到了另一個(gè)境界，他給我發(fā)了一張圖片，是他雕刻的木雕，隔著照片都有靈氣進(jìn)入我的體內(nèi)。”
說(shuō)著，顧與笙打開(kāi)了那張照片，頓時(shí)，臺(tái)下一陣驚呼。
“呀，我星痕二級(jí)了！”
“我也是！”
“＋1”
……
君曉又問(wèn)道：“老師，這個(gè)木雕是靠著什么將靈氣傳入我們體內(nèi)的？總不能是順著網(wǎng)線來(lái)的吧？”
顧與笙沉默了一會(huì)兒，道：“這東西我只是猜測(cè)，第一，可能是意蘊(yùn)！哪怕隔著照片，木雕的意蘊(yùn)我們還是感受到了，這些靈氣也許就是順著意蘊(yùn)過(guò)來(lái)的?；蛘摺切叛?，難道你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有些人并沒(méi)有得到那些靈氣嗎？”
說(shuō)著，顧與笙將投轉(zhuǎn)向了竹紫東。
林曦莜：我還在這站著呢，看我看我！露克米！
竹紫東撓了撓頭，道：“我對(duì)木雕這種東西不感興趣，在我眼里所有木雕都一個(gè)樣。”
顧與笙這才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，回答道：“或許是他沒(méi)能感受到木雕的意蘊(yùn)，也許是他并不覺(jué)得這個(gè)木雕好，對(duì)這個(gè)木雕沒(méi)有信仰之力的提供，所以也不會(huì)有反饋?！?p> 見(jiàn)臺(tái)下的同學(xué)們似懂非懂的樣子，顧與笙也是無(wú)奈一笑，自己給他們講這些干嘛？
或許是自己期望老師的作品得到更多人的認(rèn)了吧，但這些孩子……
讓他們多在小說(shuō)的影響下熏陶兩年不就自然而然的懂了嗎？
想到這，顧與笙看向了同學(xué)們，道：“誰(shuí)是班長(zhǎng)之前的班主任應(yīng)該認(rèn)命了吧？班長(zhǎng)，起立！”
啪！
聽(tīng)到顧與笙這個(gè)命令，林曦莜松了口氣，吧唧一聲坐了下去。
此時(shí)，臺(tái)下只剩下了君曉一人。
顧與笙：“……”
其實(shí)吧，說(shuō)你秀兒不是沒(méi)有道理的。