一班門口，秦立難得起一次早，已經(jīng)在這里蹲守了半天。他悄悄躲在走廊柱子后面，卻好像一點也不隱蔽。上回那兩個女生又看見這個人在她們班教室門口晃蕩，專門上前安慰了一句：“天涯何處無芳草，何必在一棵樹上吊死呢？”然后笑著手拉手走進教室。
剛上完廁所出來的鐘一鳴看到這一幕，竟感到一種莫名的舒適。
沒幾分鐘，晏若背著書包，一個人從樓梯口緩緩走過來。不施粉黛的她，在清晨淡淡的陽光下，恰有幾分“清水出芙蓉，天然去雕飾”的韻味。
“晏若晏若！”
秦立連忙向她招手，示意她快過來。晏若疑惑地看著他，不知道這個人又要搞什么名堂。
等她朝秦立走去時，身后有兩個男生恨恨瞪了秦立一眼，然后幽幽走進教室。
“以后別在隔三差五來我們班亂晃了，影響不好。”
新的一周，晏若第一句對他就很不客氣，許是對一個普通人耗完了最后一分尊重。
“你校服換啦？”秦立打量著她，其實她穿什么他都覺得很美，“我是想著，給你添了那么多麻煩，不表示一下心里過意不去?！?p> 他隨即從口袋里掏出一個小玩意，定睛一看，才發(fā)現(xiàn)是一個用白銀做的戒指。戒指好像并不精美圓滑，中間不平處還有焊接遺留的痕跡，不過周身刻著的“Y.R”倒是一筆一劃刻得清清楚楚。
鐘一鳴瞇著眼，看清秦立手上那個東西，好像明白了點什么。
“這是什么？”晏若可能有點誤會，一抹淺紅泛上臉頰。
“你別誤會啊，這就是一個禮物?！鼻亓呀渲改闷饋?，湊到她面前，“這個戒指是我自己做的，我和我朋友設(shè)計了幾個化學(xué)反應(yīng)，好不容易才做出來，怎么樣，好看吧？”
晏若漫不經(jīng)心地接過那枚戒指，皺著眉頭審視一番，然后重新放回他手里，“謝謝你，挺好看的。你自己收藏吧，我去上課了，拜拜?！?p> 秦立的臉上的笑容瞬間凝固?？粗倘衾淠谋秤?，秦立端著戒指，獨立在靄靄斜陽里，蒼涼而悲壯。
一只手突然搭上秦立的肩，手中的戒指也被拿去。
鐘一鳴饒有興致地端詳一陣，笑著對他說：“NB啊老秦！這戒指，生得偉大，死得光榮?！?p> 秦立不耐煩地想推開她，卻被她攬得更緊，“你來干什么？”
“我為什么不能來？大丈夫做事，拿得起放得下。這戒指，她不要，給哥們就行?！?p> 鐘一鳴正準備把戒指放進口袋，卻被秦立一把奪去，“這上面有她的名字，給你干什么？”
秦立聲音很大，幾乎整層樓都能聽得見。周圍幾個正準備進教室的學(xué)生紛紛駐足，都把目光投到這里。
“你敢吼老娘？”鐘一鳴怒火中燒，揪著秦立耳朵不放，逼著他把戒指給她，“你膽越來越肥了啊？”
走廊上一排的人看著秦立哭爹喊娘地從他們身邊走過，紛紛感慨這兩人大清早的，精神真棒。
*
早讀課剛下課，一班和三班的學(xué)生，由班主任帶隊，依次排隊前往階梯教室。兩個班一百多人，排成長長的一列，像手機自帶游戲里的貪吃蛇，吸引許多其他班的同學(xué)駐足羨慕。
進入內(nèi)場，兩個班的學(xué)生按入場券上的座位依次就座。整個階梯教室已經(jīng)座無虛席，每個學(xué)校的代表團占據(jù)后排的不同區(qū)域，最前面一排坐著教育局和各個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。教室正中央的走廊間放著一副高高的三腳架，幾個校報記者在后面緊張調(diào)試著攝影設(shè)備。
主席臺上，橫放著一排實驗用具，斜上方懸著一臺投影儀，大廳兩邊各垂下一塊碩大的銀幕，已經(jīng)與投影儀連接，正顯示著實驗桌上的若干試劑。邵老師今天穿著一身筆挺的西裝，站在白板前，用白板筆寫下幾個化學(xué)化學(xué)式，池淺淺好像只看清楚AgNO3是硝酸銀。
今天這節(jié)實驗課，是濟才中學(xué)近年來，在中學(xué)化學(xué)教學(xué)領(lǐng)域所取得成果對外展示的一個重要窗口，王校長親自到場致辭。
池淺淺第一次近距離看到他們的校長，四十來歲，挺年輕的，帶著個眼鏡，斯斯文文不像是搞行政管理工作的，倒像是民國時期某個大學(xué)里的教書先生。
甫一上任的王校長講話溫文爾雅，面對諸多友校來賓，語氣相當(dāng)謙遜，尤其在致辭中提到前任校長錢清風(fēng)對本校發(fā)展所作的努力，以及社會各界的襄助，濟才才有了今天一流的教學(xué)成就。
馬主任在隨后的發(fā)言中，既稱贊了兩任校長的高瞻遠矚，又介紹了今天授課的邵平教練，對其教研、授課和競賽輔導(dǎo)的成就進行了全方位的陳述。
冗長的致辭之后，才是正式的公開課。
臺下有人開始緊張起來。