這個社會上，其實并未有真正的公平存在。
一些天之驕子，他們尚且原本有可能是真正的數(shù)學奇才，如果好好讀書的話，將來登峰造極并非癡人說夢，他們甚至能夠在專門的領(lǐng)域之上有著極為高深的成就，可是因為家庭的緣故，他們只能夠選擇輟學，不再繼續(xù)深造。
有些人運氣好，能夠得到學校的特殊栽培，但其實更多的人卻是慢慢泯然與眾，也許將來有一天人們記起他來，想知道他在干嘛，卻早已經(jīng)淪為了平民百姓，也許在路邊賣著早餐，也許在某個飯店當一個服務員……想到曾經(jīng)在年段的賽場上叱咤風云，現(xiàn)在這般平平無奇，想來會讓無數(shù)人唏噓。
方超并不會遭遇這樣子的問題，雖然不能說是貧困家庭，但卻也絕非富裕家庭，隨著年齡的增長，步入高中、大學、而方朵朵的長大，在教育方面的開銷兩人加起來絕對如同一座大山壓住了方遠洋、鄭美玲。
正是因為方超以前不會讀書，方遠洋才會恨鐵不成鋼，對方超極為的失望。
然而這一切都隨著方超成績的突飛猛進而發(fā)生了改變，哪怕壓力依舊還有，重于泰山，可是兒子能夠成才，再苦再累一點又如何？誰人不希望自己的孩子成龍成鳳？只要孩子出息了，現(xiàn)在苦一點，不也是為了將來更為的快樂么？
當下，老校長給出的好處顯然是經(jīng)過董事會的商議，甚至幾乎是一票否決都沒有，全員通過。
對于一位在全國初中數(shù)學聯(lián)合競賽上取得了市第一、省區(qū)第一這樣優(yōu)異成績的學生，恐怕市一中、甚至整個市區(qū)排行前十的中學都未必能夠出一位，可是他們學校卻出了這么一個天才，這足夠讓他們學校的排名得以火箭般的飛升。
針對這樣一位學生，未來高中三年的所有費用全包下來其實根本就沒有多少，一個家庭的壓力減少，可是學校所獲取的好處更是巨大的，如此一舉兩得的事情，為什么不去做呢？
這叫做有效投資！
況且一位高中學生三年下來雜七雜八的費用絕對不會超過十萬，學?；ㄙM十萬投資一位如此天才學生，這可比花費十萬投資在其他廣告方面來得更為的有效果多了，所以這一件事不管是對方超還是他們這所學校，都是雙贏的局面。
方超沒有了生活上的壓力，可以更為認真刻苦的學習。
方遠洋、鄭美玲更是不用去擔心方超在學業(yè)上的問題，而這一件事的后續(xù)相信學校也會去打點一切，會有專門的人和方超的父母通話，匯報這一件好事。
這可不是貧困生資助，而是方超憑借自身的實力獲取而來的榮譽。
老校長看著柴米不進的方超露出真心實意的感覺，臉上終于是露出了一抹極為燦爛的笑容，你小子，我還以為你什么事情都能夠無動于衷呢。
“不用感謝我，這本身就是你自身成績實力的表現(xiàn)，如果你沒有拿到這次的省區(qū)第一的話，董事會也未必會為你做出這樣破例的事情來，所以你也不用太放在心上，我們對你有付出，自然也是希望你用好成績來報答學校，將來考入好的大學之后，能夠不忘學校對你的栽培和養(yǎng)育之恩，有時間就回來為學校做一次演說，相信那些學弟學妹們都會無比激動他們的學校曾經(jīng)有你這樣一尊大神的存在。”
方超想了想后道，“好，如果將來我在數(shù)學方面的造詣能夠在國內(nèi)獲取某些水平，得到國際上數(shù)學家的認可，那我一定回校做一次演說，但如果我最后泯然于眾的話，校長你就不要強人所難了？”
校長聞言，笑著道，“好，就按照這么辦，如果你真的泯然于眾的話，我們也不會請你回來做演說啊，叫你回來干嘛？曾經(jīng)的省區(qū)第一最后做了服務員？講一講這個過程？你知道這讓我想到了語文書上的一篇文章么？”
“什么文章？”
“《傷仲永》?！?p> 方超雖然是學渣，但對于《傷仲永》并不會陌生，大概的故事內(nèi)容是這樣子的：金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長到五歲，不曾認識筆、墨、紙、硯，有一天忽然放聲哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，仲永當即寫了四句詩，并且題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩，仲永立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。他的父親認為這樣有利可圖，每天牽著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
數(shù)年后，有人問及方仲永的才能，他人嘆息：才能完全消失，普通人也。
簡單來說，就是方仲永的才華甚至能夠與現(xiàn)在的方超相提并論，甚至遠比方超更為優(yōu)秀，五歲之時便能夠詩詞歌賦，過目不忘，而方超直到初三才表現(xiàn)出了在數(shù)學方面的才能出來，但是那又怎么樣？擁有才能卻不去學習，反而以此沾沾自喜，成為了賺錢的工具，最后才能慢慢消失，變成了尋常人，再也沒有了往日的風光。
老校長將方超與方仲永相比較，是希望他不要向方仲永一樣，不要浪費了這來之不易的才華，一定要加以學習，讓這方面的才華變動更為的驚人。
“校長您放心，我熱愛數(shù)學的心比你認為的更炙熱，就像是我熱愛生命、熱愛生活一般?！?p> 緊接著，方超與老校長相視一笑，都覺得對方是狐貍，很有意思，但偏偏雙方都產(chǎn)生不出惡感出來，方超喜歡讀書，老校長則是為了學校，雙方的初衷或許不一樣，但本意卻相差不多，幾乎一拍即合。
“下一節(jié)課你也不要上了?！?p> “啊？校長你這剛剛才讓我好好讀書，這會兒就讓我馬上逃課？我有點不明白你了啊……”