第八十一章：數(shù)學(xué)課

　　傅玲艷望著身邊的方超道，“這一道題你會啊？”

　　方超下意識的點了點頭道，“還行，挺簡單的。”

　　“……”

　　感覺已經(jīng)不能好好聊天了，傅玲艷心好累，她以前可是初中班級的第一，而且還是年段的前五，是真正的學(xué)霸，可是在方超的面前，她竟然找不到一絲一毫的存在感。

　　在座的諸位都是強者，各個中學(xué)挑選出來的精英，未必在綜合實力上就會比她來得差，傅玲艷感受到了一絲壓力，尤其是在自己這個同桌的面前，這種壓力更為強大。

　　媽媽，我是不是智障？

　　傅玲艷心中產(chǎn)生出了如此想法出來。

　　而在傅玲艷擁有如此想法的同時，方超也是一臉驚訝，沒想到居然還有其余四人會做這一道題，媽媽說的果然沒錯，做人就應(yīng)該低調(diào)，他初來咋到，剛剛升入高中，數(shù)學(xué)老師給出的一道題就有五個人同時會做，這如何能不說明這些人的強大，自己未必就會比這些人強多少。

　　好有意思！

　　一枝獨秀哪里會體現(xiàn)出自己的強大來？

　　三十年河?xùn)|，三十年河西，莫欺少年窮。

　　你們這些個數(shù)學(xué)大神給我等著，用不了多久，我就會將你們這些人給全部打趴下！

　　才剛剛結(jié)束軍訓(xùn)不久的方超，在身體各方面都感覺到些許疲乏，可是在精神方面，他絕對跟打了雞血一般足夠亢奮。

　　高中數(shù)學(xué)啊，真是太刺激了。

　　這樣子才對嘛。

　　這樣子才能夠提起他的興趣出來。

　　只有難度的東西，挑戰(zhàn)起來才會更加讓人心潮澎湃，讓人亢奮到不能睡覺，甚至體內(nèi)的血液都在不斷沸騰當中。

　　鄭一航顯然也沒有想到自己這出的題目居然會有五個人同時舉手，若只有一兩個人的話那他還能理解，看來這一屆的學(xué)生比自己所想的還要優(yōu)秀啊。

　　他不免點了點頭，而后說道，“那你們五個人都上來，將這一道數(shù)學(xué)題給我解答出來?！?p>　　“是?！?p>　　“是?！?p>　　“是?！?p>　　“……”

　　五人同時起身，相互看了一眼，皆是從對方的眼睛看到了火花。

　　這些個人可都是敵人啊，原本以為自己是唯一一個可以解答的人，如此就能夠好好在數(shù)學(xué)的第一課上裝一個送到手來的逼，可是誰能夠想到，這逼要被分成了五份，每一份都要收走這些人一些矚目的光芒。

　　既然不是唯一，那就要成為唯一，將這些個人全部給比下去。

　　方超好興奮，來吧，加油干！

　　五人同時拿到粉筆，而后各自割據(jù)一方。

　　五足鼎立之勢！

　　∵(CRA)B∩{2}

　　∴2∈B

　　方超看了一眼其他人，我去，這些人寫的速度好快，他們的手是抽風手么？

　　他不敢怠慢，連忙也是加快了速度。

　　∵B{x|x2-5x+q=0}有4-10+q=0，∴q=6。

　　∵B{x|x2-5x+6}={2，3}

　　假設(shè)CRA中有3，則(CRA)∩B={2，3}與(CRA）∩B={2}矛盾。

　　當講臺上五個人在書寫答案的時候，底下的學(xué)生紛紛懵逼，產(chǎn)生了一些我是不是很笨的想法出來，而且不可遏止。

　　市一中果然是臥虎藏龍的地方，一個個都好厲害，一個個都好能裝逼啊！

　　我們接下來的日子是否要在這逼海中遨游？

　　太難了……

　　想哭。

　　一個個天之驕子，僅僅是在正式上學(xué)的第一天，就產(chǎn)生出了懷疑人生的態(tài)度出來。

　　此時此刻。

　　黑板上的五人幾乎是不分先后的書寫下了剩余的答案出來。

　　∵3∈R又3?(?RA)

　　∴3∈A，由A＝{x|x2＋px＋12＝0}有9＋3p＋12＝0

　　∴p＝－7

　　∴p＋q＝－1

　　五人寫完，粉筆拽在手中。

　　鄭一航望著五人的答案，旋即道，“很不錯，都正確，你們叫什么名字？”

　　“林海?！?p>　　“傅少華?！?p>　　“潘明明?！?p>　　“郭溪靈?！?p>　　“方超?！?p>　　是的，在五人當中，還有一位女生，巾幗不讓須眉，在數(shù)學(xué)方面的水平之上，并不比其他男生來得差，可以說是第二位放下粉筆，只比第一位慢了零點幾秒，在實力之上完全毋庸置疑。

　　誰說女子不如男？至少郭溪靈就不認為自己要比這些人來得差。

　　“好，你們五位我記下了，你們先回到自己的座位上面去吧?！?p>　　鄭一航吩咐下去，他剛才出的題目并不是初中所涉及的內(nèi)容，而是高中的知識，可見這五個人在初中畢業(yè)之后還有接觸一些數(shù)學(xué)知識，有可能是自學(xué)，有可能是去請家教，但這都是好事，先行接觸下沒有壞處。

　　不過這些人還是不行啊，一些天才學(xué)生，十來歲出頭就能夠搞定這樣子的成績。

　　這五人剛才的表情，顯然是對自己很滿意。

　　你們這樣子就滿意了么？還有沒有一點兒追求了？簡直是太令人失望了。

　　接著，鄭一航又是笑著道，“好了，經(jīng)過剛才的測試，那我接下來再說一個故事。”

　　“老師，您說唄?！?p>　　“什么故事？”

　　“沒想到數(shù)學(xué)老師你還會說故事啊……好期待呢……”

　　鄭一航轉(zhuǎn)身，在黑板上寫下了1.052＝1，1.053＝1.16，1.054＝1.22，1.055＝1.28。

　　“嗯？老師在寫什么呢？”

　　“不懂啊，他不是要說故事么？”

　　“現(xiàn)在這是要干嘛呢？”

　　“高中的數(shù)學(xué)老師都這么神秘么？”

　　一群人嘰嘰喳喳，只有少數(shù)幾人盯著黑板上的數(shù)值，顯然覺得數(shù)學(xué)老師不可能只是說故事那么簡單。

　　在寫完那一行數(shù)字之后，鄭一航這才開口道，“某市2008年新建住房100萬平方米，其中有25萬平方米經(jīng)濟適用房，有關(guān)部門計劃以后每年新建住房面積比上一年增加5%，其中經(jīng)濟適用房每年增加10萬平方米。按照此計劃，當年建造的經(jīng)濟適用房面積首次超過該年新建住房面積一半的年份是？好了，同學(xué)們，參考下黑板上的數(shù)據(jù)，然后從2010年到2103年之間告訴我具體的年份是哪一年？”

　　“臥槽，臥槽?。　?p>　　“老師你坑我們呢?。　?p>　　“這道題沒有題目，我這要怎么做答啊？這一題并不難啊……我要哭了，鄭老師太會玩了啊……”

　　“誰能告訴我，剛才數(shù)學(xué)老師他都說了些什么來著？”