大澤之海超神學(xué)院占地面積約100億平方米，位于大澤之海城最南方位置。周圍環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備齊全，有人文教學(xué)大樓、模擬戰(zhàn)場、科技園、模擬生態(tài)園、仿真訓(xùn)練場、芥子空間園、天元天梯塔等。林東目前所在位置位于主城東面大門，從東門大門到大澤之海超神學(xué)院，以林東目前的速度需要30分鐘的時間。
林東從NPC余民那邊離開后，正利用著自身優(yōu)勢向大澤之海超神學(xué)院的方向奔跑著，速度之快可以用健步如飛來形容?！皩α?，突破20級后還未查看人物屬性和新獲得的技能呢。希望有勁爆的驚喜”。
人物屬性變化等級20級，力量91點、敏捷118+68點、智力148+60點、耐力100+20點、魔力值2000+1100（2000）點（生命1365+400點、傷害145+80、移速306+177+4、攻速450+259+116、能量1480+460+15、法傷310+126+37、氣力1500+300+15、物理防御100+20+42，法術(shù)防御146+60）。
魂寵技:
結(jié)界虛空刃，主動技鳳炎附體（火），20級，激活消耗:100點能量，持續(xù)消耗25點/每秒，形成火焰護盾圍繞全身，抵抗20%魔法傷害并對靠近者造成每秒10%的法傷；
主動技鳳炎兵刃（火），20級，激活消耗:100點能量，持續(xù)消耗25點/每秒，依附在武器上增加40%的法術(shù)切割傷害，被鳳炎擊中的目標造成持續(xù)每秒10%的法術(shù)傷害，持續(xù)至使用者關(guān)閉鳳炎護體技能；
主動技鳳舞九天（風(fēng)），20級，激活消耗0氣力，每躲避或突進消耗50氣力，速度增加200％，躲避或突進均與速度能力有關(guān)，如對方攻速大于你的移動速度，則較難躲避，如對方法術(shù)覆蓋范圍或法術(shù)移動速度超出你的移動速度則較難躲避；
主動技百鳥朝鳳（雷），20級，使用消耗200點能量/氣力，冷卻60秒。增加使用者200％攻擊速度，持續(xù)10秒，附帶10％雷屬性法術(shù)傷害，給目標造成雷屬性麻痹，效果麻痹部位無法移動；
次元虛空刃，主動技凰焰次元斬（火），20級，消耗500點能量，冷卻30秒，釋放極高的火焰集中在武器上，并劃出真空對范圍目標造成傷害，對首個造成300%的法術(shù)傷害，靠近單位由150%至10%進行銳減，最長距離150碼，范圍15碼；
主動技凰凍冰域（冰），20級，消耗500點能量 20碼范圍內(nèi)瞬間冷凍，造成20％的法術(shù)傷害，直接凍住一切，持續(xù)3秒，冷卻時間60秒，冰凍狀態(tài)無法造成任何傷害；
被動技:鳳羽冰甲（冰），20級，抵擋10%傷害，對攻擊者下降10％攻擊速度/20%移動速度；
被動技:冰凰降臨（冰），進入戰(zhàn)斗后，下降20碼范圍內(nèi)敵人的速度，每秒下降0.2%，持續(xù)到戰(zhàn)斗結(jié)束；
被動技，鳳凰血脈（水）20級，每秒恢復(fù)0.2%生命、0.2%能量、0.2%氣力。
被動技，涅槃重生（木）20級，被目標殺死后20分鐘內(nèi)可以選擇原地?zé)o損失復(fù)活，復(fù)活后僅有2%的生命值。超過20分鐘未確定，視為技能無效，自動傳送復(fù)活點，冷卻22小時。
“咕嚕，不愧是百萬年魂寵賦予的技能，不僅多，而且非常實用”。林東咽了一次口水，被新的技能爽呆。
半柱香后，林東經(jīng)過21條街，終于到達了目的地，站在了大澤之海超神學(xué)院的門口，感嘆道:“曾經(jīng)未完成的心愿，既然在這一世實現(xiàn)了”。學(xué)校大門非常雄偉，大門頂上寫著大澤之海超神學(xué)院八個大字，透過大門，可以看到校內(nèi)絡(luò)繹不絕的學(xué)生。
“能夠有幸加入這個學(xué)校真的是個幸事，先報名吧，問下門口的兩位看守門衛(wèi)”。林東正前方站著兩個人一左一右，正是兩位門衛(wèi)。林東向前邁了幾步，向門衛(wèi)的方向靠近，此時兩位門衛(wèi)也注意到了他，朝林東的方向望了過來。
“兩位老師好，小子叫炎風(fēng)，是來學(xué)校報名的，這是我的錄取通知書”。兩位門衛(wèi)看了錄取通知書后，朝林東瞟了一眼說道:“炎風(fēng)先生，您好，歡迎你來超神學(xué)院參觀”。
“呃，兩位老師，我并非是來學(xué)校參觀的。我是來辦理入學(xué)手續(xù)的”。門衛(wèi)的話，使林東聽懵了。
“哦？我叫張良圖，負責(zé)帶你參觀學(xué)校。不過，你得跟上我的速度”。張良圖說完后，就轉(zhuǎn)身向?qū)W校內(nèi)飛奔而去。林東眼見他離開，卻無動于衷，沒有跟上去，站在原點準備與另一位門衛(wèi)解釋。
“呵呵，你要是不跟過去，通知書可就沒了哦”。開口說話的，正是另一名門衛(wèi)。
“?。客ㄖ獣谒稚?？張老師，等等我”！
聽到通知書在張良圖手上，林東立刻緊張了，速度全開，使用爆步朝張良圖方向趕去。張良圖見林東跟上來了，也開始加速奔跑。兩人一追一趕，朝著學(xué)校內(nèi)部直奔而去。
“以我現(xiàn)在的修為，要想追上他絕無可能。他一直出現(xiàn)在我的視野里，保持勻速前進，明顯是刻意壓制了速度。想追上他倒是有兩個辦法。一是溫水煮青蛙法，利用攻擊技能打他，強迫他進入戰(zhàn)斗。利用我的被動技能疊加降低他的移動速度。二是想辦法接近他，然后突然用上全部加速技能，讓他措手不及。哼，先用技能干擾他，如果打中了，就實行第一個辦法，如果沒打中他也會受到我的攻擊影響，躲避攻擊降低速度”。林東邊追趕，邊考慮追趕策略。
“看招，凰焰次元斬”。林東在熟悉了對方奔跑的路線后，立刻使用了攻擊技能，預(yù)判對方的前進方向。只聽鳳鳴之音，朝著張良圖下一個落腳點飛馳而去?！稗Z”！一股濃烈的火焰像巨浪洶涌而開。在張良圖落腳的地方引發(fā)了爆炸。
“哼，這小子倒是聰明，懂的推算我奔跑的路徑，并在我落腳的地方，使用了攻擊技能來影響我的速度?？醇寄艿耐λ呀?jīng)是戰(zhàn)魂靈等階無疑了。而且不是一般的戰(zhàn)魂靈，速度之快絕非一般戰(zhàn)魂靈能夠達到的?！笔艿焦舻膹埩紙D，立刻給林東得出了極高的評價。
“太好了，打中了，只要判斷進入戰(zhàn)斗。他就會受到我的被動技能影響。可惜我的氣力不足以維持爆步技能不然可以快速追上他”。被動技冰凰降臨每秒下降0.2％的速度。
“咦，我明明壓制到戰(zhàn)魂王的速度，怎么感覺他的速度越來越快了，難道這小子有長途奔襲增加速度的技能”？一段時間后，張良圖終于發(fā)現(xiàn)了不對，林東與他的距離已經(jīng)越來越近。
“如此下去，我定會被他追趕上，難道我要用更高一階戰(zhàn)魂皇的速度嗎？那我可是跳兩階的實力了，這要是傳出去，說我欺負小輩，那可是要笑死人了。不行，先用提速技能與其拉開距離”。正說間，張良圖使用了提速技能，想快速與林東拉開距離。
“被發(fā)現(xiàn)了？他開始使用提速技能了。不能落下，必須與其拉近距離，不然超過了20碼被動效果就沒了”?！凹才堋?！林東也跟著使用了加速技能。
“不錯嘛，既然還有提速技能，這個技能的效果視乎比我的還好。哼！看你能堅持多久”。
兩人一追一趕吸引了很多人的目光。
“正在追逐張老師的是誰？速度挺快的嘛”。
“快看，老師后面追著一個人”。
“我們也追上去看看”。
幾位高年級的學(xué)生，也好奇的跟在后面，追著前面奔跑的兩個人。
“咦，此子的速度不錯呀，我能夠感受到，他的實力是戰(zhàn)魂師層次，既然在速度上已經(jīng)超越了戰(zhàn)魂靈接近戰(zhàn)魂王的速度”。校內(nèi)一位神秘的老師，給林東做出了準確的判斷，如果讓張良圖知道林東還是戰(zhàn)魂師層次，會被氣得直接吐血，因為他已經(jīng)使用了超過2階的實力了壓制林東了。
“這小子怎么回事，怎么都過了那么長時間了，速度不減反增？這技能使用時間也太長了吧”。兩人一追一趕已經(jīng)過去了10分鐘，張良圖的速度已經(jīng)被降了120％。而林東早就關(guān)閉了加速技能，完全靠被動技能支撐來拉近兩人的距離。而張良圖已經(jīng)慌了，隨著時間推移，兩人的距離越來越近。
又過了5分鐘，張良圖被迫開啟了戰(zhàn)魂皇階段與其保持距離?！安皇前?，戰(zhàn)魂皇的速度他都能跟上，我可是比剛才快了一倍了”。
“此人好生過分，一點長輩風(fēng)范都沒有，既然再次提升了實力來壓制我，哼！雖然魔力在減少，但完全可以支撐到我追上他，繼續(xù)使用溫水煮青蛙策略，稍微用技能保持與他相同的速度，避免被落下”。
“這小子的速度，什么情況，怎么又提高了”。本來拉開一些的距離在林東再次在提速下拉近了距離。
“咦，張老師怎么感覺越來越慌張了”。
“是呀，感覺他在努力增加速度，但實際上卻沒有提升多少速度，反而越來越慢”。旁邊的人已經(jīng)看清了，兩人的情況，張良圖給人有種強弩之末的感覺。
“哼！如此不是辦法，按照這樣追下去，定會被他追趕上的。我要的使用了全部實力，以后在他們面前就抬不起頭來，哼，把他引到教務(wù)處，我在設(shè)法離開”。張良圖加快了移動速度，朝著教務(wù)處方向跑了過去。
5分鐘后，兩人出現(xiàn)在教務(wù)處門口，后面跟隨兩人的一群人也離開了視野，他們并沒有一直跟著兩人，因為后面出現(xiàn)了一個老師攔下了他們跟隨的行為，避免引起更多的學(xué)生跟隨。張良圖停下了腳步，已經(jīng)氣喘吁吁?！坝跤?，小子，可以嘛，學(xué)校已經(jīng)參觀結(jié)束，你可以進去報道了”。說完后，手指了一下教務(wù)處大門。
“吁吁…，謝謝您的引路”。林東也是氣喘吁吁的，高強度的奔跑消耗了很多體力。他看著張良圖禮貌的點了一下頭。張良圖說完后，就消失在教務(wù)處大門面前。
林東只好拍一下衣服，朝著教務(wù)處大門走了進去。進去后見到一位美麗的女士。她在給花澆水，背對著林東?！袄蠋?，您好，我叫炎風(fēng)，是來報名的”。美女老師沒有理會他，在繼續(xù)澆花。林東見到這種情況，也不好意思再說話，安靜的站在旁邊等待老師澆花。
一刻鐘后，女老師直起了腰，打量著站在門口的林東，問道“教務(wù)處內(nèi)那么多人，你為什么要等我？不進去呢”？
“老師您好，我叫炎風(fēng)，是來報道的”。林東禮貌的重復(fù)了一句。
“你這人倒是有意思，可有憑證”？
“憑證”？林東心道，“糟了剛才忘記從張老師手上拿回錄取通知書了”。
“嗯，錄取通知書呢”？
“老師非常抱歉，我的錄取通知書已經(jīng)給了門口的兩位老師，剛張老師帶我到門口，并未把通知書還給我”。
“你是說老師拿走了錄取通知書”？
“哦，不是的，是我主動交給兩位老師的”。
“那你還站在這里干什么？還不趕快去拿”！女老師怒道。
“好，我…，馬上去拿”。林東聽到怒吼后，立刻從教務(wù)處跑了出來，快速往學(xué)校大門處跑去。由于進來的時候，張良圖有意繞路，致使林東只好再跑一遍原路，沿著走過的路，再走了一遍。
一壺茶功夫，林東再次出現(xiàn)在學(xué)校大門口，此時門衛(wèi)已經(jīng)換人了，并非是剛才門衛(wèi)?！鞍Α?，林東嘆了一口氣，走前去與新的門衛(wèi)打招呼?！皟晌焕蠋熀?，我是學(xué)生炎風(fēng)，過來辦理入學(xué)手續(xù)，剛才張老師帶我去教務(wù)處報道，卻忘記把錄取通知書還我?，F(xiàn)在報名需要用上，特來找…”。
其中一位老師打斷了林東，說道“你是來找錄取通知書的”？林東笑著猛點頭。
“走吧，我這里沒有你要的錄取通知書呀”。
“哦，抱歉。敢問老師，我需要如何找到張老師”？
“張老師？哪個張老師呀？學(xué)校姓張的老師不少呀”。
“抱歉，學(xué)生沒說清楚。就是上一班崗的，張良圖張老師”。
“張良圖？我沒聽過這個人呀。你會不會搞錯了”？老師的話，使林東出現(xiàn)了尷尬的表情。心道“他都沒聽過，那我要如何找這個人呢”？
“老師，剛才與你們換班的人，我需要如何尋找呢”？
“首先你說的老師我們并不認識。其次我們并沒有換班，一直都是我倆值班”。
老師說完后，林東立刻陷入了思考當(dāng)中?！半y道是我走錯門了嗎？還是說這是入學(xué)考驗，這兩位老師故意在刁難我，一個學(xué)校的人沒有理由會不認識的”。
“老師，敢問學(xué)校有多少個入口”。
“入口倒是不少，一共有八個大門，學(xué)校是成八邊形修建的”。
林東接著思考道“如果挨個去找，非常浪費時間。對了我怎么把這茬事忘記了，以我現(xiàn)在的實力就算沒有錄取通知書也是可以加入學(xué)校的”。
“老師，我想挑戰(zhàn)入學(xué)考驗，錄取通知書我覺得可以不用去找了”。
“哈哈，挑戰(zhàn)可沒那么容易哦”。
“老師，您但說無妨”。
“好，炎風(fēng)小朋友很高興認識你，我叫余孟亮，她叫容顏婷?？简炓还灿惺P(guān)。但要想挑戰(zhàn)十關(guān)的話，你必須先通過實力測試”。