第十三章 你到底喜歡他哪點

　　“你為什么不好好考試，明明不至于這樣的?！?p>　　李帶抬頭，班長冉陽站在最后一排，他的座位旁邊。

　　六邊形的金屬框眼鏡，用綁帶簡單系起的馬尾，略長的素色無印花男款短袖，扎在高腰闊腿的淺藍(lán)色牛仔褲里，黑色的帆布鞋。李帶內(nèi)心忍不住暗暗感慨，青春真好。

　　不過她的整體著裝似乎碼數(shù)都偏大了一點，也許是男友款的吧?；蛘?，根本就是男朋友的衣服？

　　想到這里，他又有些莫名其妙的失落。

　　“你又不笨，很多地方的分?jǐn)?shù)都可以拿到的。你看，比如這里，還有這里?！?p>　　冉陽湊近課桌，移開李帶的手臂，指著上面的幾道選擇題說。

　　“三角函數(shù)只要把公式背下來就好了。數(shù)學(xué)書上，第98頁，第99頁，第100頁，一共有六個公式，還有相關(guān)的例題。我這里有數(shù)學(xué)汪老師上課的筆記，可以借給你看?！?p>　　“還有數(shù)列這部分，集中在三個考點，就是等差數(shù)列，等比數(shù)列，數(shù)列求和。分別把它們的典型例題多做幾遍的話，就能找到方法，舉一反三?！?p>　　“……”

　　“為什么要幫我?！?p>　　李帶自從步入職場就受到教育，沒有誰身上承擔(dān)著必須幫助你的義務(wù)，無論是你的領(lǐng)導(dǎo)還是你的同事。

　　他有些困惑。

　　“如果你認(rèn)為是班長這個職能，讓你有了這個責(zé)任的話，其實不必的，剛才謝老師也說過，我可能馬上就要離開九班了?！?p>　　李帶補充道。

　　所謂“教別人學(xué)習(xí)能提高自己的成績”這種話，李帶是不信的。

　　難道莫言還需要通過教小學(xué)生寫作文，來提高自己的文學(xué)造詣嗎？

　　對于優(yōu)等生而言，學(xué)習(xí)的重點策略在于突破高分難題，而對于連書中知識都沒有掌握牢靠的后進(jìn)生，重點當(dāng)然在于打牢基礎(chǔ)。

　　已經(jīng)會做的題，再怎么教別人，對于提升自己的成績，都沒有任何好處。每個人的時間精力都是有限的，當(dāng)她把時間浪費在了沒必要的地方，就沒有精力去做自己該做的事了。

　　冉陽朝他笑了一下，很明亮的笑容，李帶覺得整個世界，包括身邊的垃圾堆都被點亮了。

　　“不是因為自己是班長才這么做的哦，我是因為自己想要這么做，才這么做的?！?p>　　“我想讓你留在九班。我——”

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，急促的上課鈴聲響起，打斷了冉陽后面的話。

　　“上自習(xí)了。大家都回到自己座位上去?！?p>　　低沉渾厚的男聲傳來，第三排中間站起來個穿著白色校服，黑色校褲的小平頭。

　　“不要磨蹭了，大家快點，上課時間只有四十五分鐘。多玩一分鐘就少學(xué)一分鐘。少學(xué)一分鐘別人就比你多做會一道題，要是高考上考了這道題，你到哪里后悔去?！?p>　　看來他對上級的精神領(lǐng)會的很透徹。

　　李帶對這人有印象，他叫何先哲，是班里的紀(jì)律委員。

　　因為在江城的方言中，“何”這個姓，發(fā)“活”的音，所以人送外號“活班規(guī)”。

　　“李帶同學(xué)，請你不要在上課時間影響冉陽同學(xué)?！?p>　　這是我影響她嗎？我把她從前排影響到后門來了，我怕不是有超能力吧！

　　雖然心里這么吐槽，李帶還是說：“好的?！?p>　　“你回去吧?！?p>　　下一句是對冉陽說的。

　　“何先哲同學(xué)，李帶同學(xué)沒有影響我。我是想帶他去隔壁自習(xí)室，交流一下學(xué)習(xí)心得?！?p>　　“根據(jù)《江城三中實驗班班規(guī)》，第21條第4款，上課時間不允許在教室隨意走動，請你立即離開最后一排，回到你的座位上，否則我將不得不采取強制措施。”

　　冉陽回過頭，示意李帶跟她一起出去。

　　“根據(jù)第21條第3款，上課時間不允許離開教室?！?p>　　“但是在21條的補充條例中也有說明，如果有火災(zāi)、地震、臺風(fēng)、洪水等不可抗力……”

　　“或疾病等其他突發(fā)生理狀況，可以不受第二十一條班規(guī)的約束?！?p>　　何先哲擔(dān)心自己活班規(guī)的名頭被搶走，連忙補充道。

　　“沒錯，我現(xiàn)在就有其他突發(fā)生理狀況，需要去一趟洗手間。你要一起嗎？”

　　何先哲臉漲得通紅。

　　冉陽又一句話幫他解了圍。

　　“好了，不開玩笑了。要聊什么，還是到教室外面去聊吧。謝謝你幫忙維持班級秩序，我們不要打擾到其他同學(xué)學(xué)習(xí)?！?p>　　九班隔壁就是一間空教室，銘牌上沒有寫班級，而是寫了“自習(xí)室”三個字，帶飯的同學(xué)拿它當(dāng)食堂，午休的同學(xué)拿它當(dāng)臥室，各科任老師拿它當(dāng)牢房，用來關(guān)押那些問題學(xué)生——唯獨就是沒人在里面自習(xí)。

　　現(xiàn)在它終于派上了正確的用場。

　　冉陽說：“李帶同學(xué)，你帶了數(shù)學(xué)書吧?！?p>　　李帶晃了晃手里的必修一、必修二和必修五。三本課本嶄新光潔，一塵不染，像是從來沒有打開過一樣。冉陽讓他坐在對面，給他勾畫書中考點所在的位置，以及重要例題。

　　“沒必要做到這個程度吧。這樣收益太低了。”

　　何先哲一推眼鏡，用手掩飾滿臉不耐的神情。

　　“不低呀。我只用花一堂自習(xí)課的時間，給李帶同學(xué)把考點都講清楚，下次他的數(shù)學(xué)成績就會提高很多，至少能達(dá)到全校的平均水平。我知道他很聰明的。”

　　“我說的是你的收益，冉陽同學(xué)。這樣幫他，對你自己有什么好處？

　　還不如用這個時間，回去好好訂正一下數(shù)學(xué)最后一道大題。你跟我的情況是一樣的，最后一題，最后一小問的兩個解，只能算出一個。你自己也不是滿分，還沒有悠閑到那個程度吧。就算你是班長——”

　　“不是因為班長才這么做的，我是因為自己想要這么做才這么做的。多算出一個解，多得兩分，在我看來沒有那么重要。謝謝何同學(xué)的建議，但我不會改變我的想法，你要是忙的話，就先回去吧。”

　　冉陽保持微笑，說出了剛才給李帶的相同回答。

　　“為什么是給他補習(xí)？我是說，如果你非要助人為樂的話，有那么多人值得幫助，為什么不幫那些更有可能考上重點高中的同學(xué)？為什么偏偏是他？”

　　何先哲的臉再次漲紅：“你到底是喜歡他哪點了？”