第十一章 換座位
林飄飄心涼了，她可是一個(gè)女生啊，也要面子的好吧！一個(gè)人坐在講臺(tái)右邊，這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)班特殊風(fēng)景線，也實(shí)在是太傷人自尊了吧！
但是在班主任看來卻全不是林飄飄想的這么慘，講臺(tái)右邊可是一個(gè)風(fēng)水寶地啊，除了要多吸點(diǎn)粉筆灰，其他的可全都是顯而易見的好處——離講臺(tái)和老師最近看黑板聽講都很方便，下課了能第一個(gè)跟上老師問題目（實(shí)驗(yàn)班的老師可經(jīng)常是一下課就被學(xué)生問得辦公室都回不去的），還能和老師是不是進(jìn)行言語上和眼神上的交流，培養(yǎng)師生感情。
最重要的是，年輕人自制力不強(qiáng)，上課開小差做小動(dòng)作什么的，在這個(gè)座位完全可以杜絕。
班主任都擔(dān)心這次月考完換座位會(huì)有不少同學(xué)想來這個(gè)位置呢。
這么一想，自己真是個(gè)慈悲的老師啊，這么為林飄飄著想……
林飄飄腦袋飛速轉(zhuǎn)動(dòng)著，她也從同學(xué)們的聊天中得知了每次月考后都會(huì)調(diào)整一下座位，按照排名先后選座，不少同學(xué)都私底下約了一下要和誰一起坐，當(dāng)然這些的前提都是排名，排名靠后的同學(xué)只能選別人選剩下的座位。
林飄飄已經(jīng)拒絕了一次班主任，這會(huì)兒再拒絕一次就顯得自己頗不知好歹了，她咬著嘴唇，無語凝噎。
從班主任辦公室走出來的時(shí)候，林飄飄的心情跌至谷底。
本來以為成績好不好是自己的事情，現(xiàn)在看來班級(jí)也是一個(gè)小型的競爭社會(huì)，沒有好的成績，資源、選擇、機(jī)會(huì)都不由得自己主動(dòng)選擇。
林飄飄唉聲嘆氣，苦著一張臉。
文科科目很快就考完了，林飄飄回到班級(jí)，看著前面那個(gè)白色的身影，難道自己以后真的要離他很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)？那自己要怎么完成任務(wù)呢？
何放聽著后面女孩子一聲接著一聲的嘆氣，聽得他頭都大了，沒考好也不用這么喪吧？
重點(diǎn)高中的效率不是一般的高，實(shí)驗(yàn)班的效率更是迅如閃電，最后一場(chǎng)考試結(jié)束后，前面理科的科目成績已經(jīng)全部出來了。
文科成績就……無所謂了。
排名自然也出來了，班主任老師特意騰出一節(jié)課作為總結(jié)小會(huì)。
“這次考試，有的同學(xué)發(fā)揮穩(wěn)定，排名起伏不大，有的同學(xué)在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，顯然沒能調(diào)節(jié)好各個(gè)科目之間的時(shí)間精力分配，偏科非常嚴(yán)重！這幾個(gè)同學(xué)下課后來我辦公室一趟……”
林飄飄心驚膽戰(zhàn)地聽著，想著肯定會(huì)有自己的名字吧……
結(jié)果班主任很快念完那幾個(gè)人的名字，并沒有林飄飄。
林飄飄心里震驚地松了一口氣。
接下來，班主任開始從頭到尾念排名，林飄飄果不其然聽見老師口中念出的第一個(gè)名字是——“何放，第一名，726.”
林飄飄跟著全班人都倒吸了一口涼氣。
班主任不顧全班開始騷動(dòng)的小聲議論，繼續(xù)念下去。
“……林飄飄，三十二名?！卑嘀魅文畹搅诛h飄停了一下，評(píng)論了一句“有進(jìn)步?！?p> 班主任習(xí)慣在念完每個(gè)人的名字和排名后加上一句自己的評(píng)論，比如“語文要加強(qiáng)”“英語太差”“繼續(xù)保持”“穩(wěn)中求進(jìn)”……
除了第一名何放班主任沒有發(fā)表什么意見，畢竟何放那個(gè)分?jǐn)?shù)也沒什么好說的。
林飄飄聽著自己的成績，心里大為震驚，自己——竟然不是倒數(shù)第一了？
雖然還是倒數(shù)，但是沒想到自己竟然不是這個(gè)班里最差的。嗚嗚嗚有點(diǎn)心酸的開心是怎么肥四……
聽了班主任對(duì)林飄飄后面幾位倒數(shù)同學(xué)痛心疾首的點(diǎn)評(píng)，林飄飄總算有點(diǎn)明白自己為什么不是倒數(shù)第一了。
林飄飄雖然各科成績都不是很突出，但是沒有那種差到喪心病狂的科目，而且英語和語文在班里還算是佼佼的成績，尤其是數(shù)學(xué)提上來幾十分后，整體還算是能看得過去。
而那幾位同學(xué)，就是偏科偏到太陽系了，基本上要不是語文太差，就是英語不及格。一兩門頂尖的科目也拉不回來這偏科掉下去的幾十近百分。
念完排名，班主任把全班同學(xué)都叫出教室，讓大家按名次排成一列。
班主任追求用最短的時(shí)間把最多的事情都做完，以免耽誤老師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，所以一宣布完成績就趁熱打鐵開始先把新的座位確定，在一定程度上也能刺激刺激學(xué)生對(duì)考試成績的敏感，激發(fā)學(xué)生的斗志。
班主任想著，拿著成績冊(cè)，念出了第一個(gè)名字——“何放?！?